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Editado em 2022-12-02 00:31:11A avaliação educacional é uma parte importante do processo educacional, e a realização de avaliações em diferentes contextos é de grande importância. Olhando para trás a história da avaliação, podemos entender o processo de desenvolvimento e tendências evolutivas da avaliação educacional. Um marco na história da avaliação escolar no Brasil é o teste ABC, que reflete, em certa medida, a inovação contínua e o progresso da avaliação educacional. Por meio da avaliação educacional, podemos entender a situação de aprendizagem dos alunos, a eficácia do ensino dos professores e se a alocação de recursos educacionais é razoável. Enquanto isso, os resultados da avaliação também podem servir de base para a formulação e ajuste de políticas educacionais, promovendo a melhoria contínua da qualidade da educação.
A ciência educacional não se limita ao ambiente escolar, mas enfatiza o conceito de que "a educação é para a vida". Os quatro pilares do conhecimento incluem aprender a buscar conhecimento, aprender a fazer coisas, aprender a coexistir e aprender a sobreviver, que são os objetivos centrais da educação. A fim de alcançar o objetivo de educação universal e educação para todos, a educação em ambientes não escolares desempenha um papel importante. A educação comunitária, a educação familiar, a educação museológica, etc., são formas importantes de educação não escolar. Estas formas de educação podem proporcionar oportunidades de aprendizagem mais flexíveis e diversificadas para satisfazer as necessidades de aprendizagem de diferentes grupos de pessoas.
Utilizando o Brasil como estudo de caso, explorar a relação entrelaçada das dimensões da diversidade: a necessidade de tolerância desencadeada pela diversidade religiosa; Os desafios de gênero e diversidade universal na identidade social; O legado histórico das relações étnicas e raciais acaba por voltar ao princípio da igualdade no âmbito dos direitos humanos. O mapa revela o caminho da mediação dos conflitos éticos em uma sociedade multicultural, enfatizando a dupla via de proteção jurídica e diálogo cultural.
A avaliação educacional é uma parte importante do processo educacional, e a realização de avaliações em diferentes contextos é de grande importância. Olhando para trás a história da avaliação, podemos entender o processo de desenvolvimento e tendências evolutivas da avaliação educacional. Um marco na história da avaliação escolar no Brasil é o teste ABC, que reflete, em certa medida, a inovação contínua e o progresso da avaliação educacional. Por meio da avaliação educacional, podemos entender a situação de aprendizagem dos alunos, a eficácia do ensino dos professores e se a alocação de recursos educacionais é razoável. Enquanto isso, os resultados da avaliação também podem servir de base para a formulação e ajuste de políticas educacionais, promovendo a melhoria contínua da qualidade da educação.
A ciência educacional não se limita ao ambiente escolar, mas enfatiza o conceito de que "a educação é para a vida". Os quatro pilares do conhecimento incluem aprender a buscar conhecimento, aprender a fazer coisas, aprender a coexistir e aprender a sobreviver, que são os objetivos centrais da educação. A fim de alcançar o objetivo de educação universal e educação para todos, a educação em ambientes não escolares desempenha um papel importante. A educação comunitária, a educação familiar, a educação museológica, etc., são formas importantes de educação não escolar. Estas formas de educação podem proporcionar oportunidades de aprendizagem mais flexíveis e diversificadas para satisfazer as necessidades de aprendizagem de diferentes grupos de pessoas.
Utilizando o Brasil como estudo de caso, explorar a relação entrelaçada das dimensões da diversidade: a necessidade de tolerância desencadeada pela diversidade religiosa; Os desafios de gênero e diversidade universal na identidade social; O legado histórico das relações étnicas e raciais acaba por voltar ao princípio da igualdade no âmbito dos direitos humanos. O mapa revela o caminho da mediação dos conflitos éticos em uma sociedade multicultural, enfatizando a dupla via de proteção jurídica e diálogo cultural.
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
antropologia
teve o inicio na dècada de 1960, foi marcado pelo desejo europeu de entender a cultura indigina que era vista como exótica, então foi criados grupos antropólogicos para começarem a investir na cultura e grupos indentitário existentes na sociedade brasileira.
ultiliza do compartilhamento de pensamentos da psicologia,filosofia,antropologia,sociologia e linguistica que baseia a sociedade em seus costumes, lingua, comportamento,economia,etc...
inicio no século XlX, o pensamento divide a sociedade em ´primitiva` e´civilizada`, teve uma grande conribuição para a escola evolucionista que defendia uma espécie de evolução do ser humano
ANTROPOLOGIA E O BRASIL
Escola Estruturalista
A Escola Evolucionista
sua origem vem da antropologia, mas e amplamente ultilizado nas areas de ciências humas como na psicologia e na filosofia.
escola funcionarista
foi ultilizada para explicar a ampla abordagem da cultura sustenta que os diversos povos terrestres receberam influências dos vizinhos e dos diversos contactos que estabeleceram ao longo da História
escola difuncionista
teve seu inicio no seculo XLX no estudo de história e geografia, surgiu com o objetivo de ser uma ferramenta da sociologia afim de compriender as diferenças dos seres humanos e servir como auxílio para o capitalismo
história
é o estudo do homem como ser biológico, social e cultural
conceitos
teve seu inicio nas décadas de 1920e1930, seus intelectuais se dedicaram a realizar pesquisas que procuravam construir uma compreensão a respeito de uma nova sociedade brasileira
historia do Sociologia no Brasil
elabora a teoria da educação, propondo uma socialização metódica das gerações novas.
sociologia da educação
a solidadrieda orgânica, é uma forma interdependente,especializada no trabalho e no modo de produção capitalisata
a solidariedade mecanica, e o que condiz as tradições,habitos e na moral, presente em uma sociedade pré-capitalista.
solidariedade mecanica e solidariedade orgânica
um conjunto de sentimentos e crenças que fazem parte do senso comum de4 uma mesma sociedade
consciência coletiva
durkheim buscacavam de formas alternadas para responder as dúvidas, suas metodologias buscava cada vez mais afastar a sociologia dos dialogos com a ciêcia naturais, e buscava aproximar-se mais do ramos da ciêcias sociais, e agora temos a consolidação das areas do conhecimento chama de Sociologia, e por isso Durkhein e conhecido como pai da sociologia moderna
contribuição teoricas
fato social de Émile durkheim
terceiro e ultimo estagio, conhecido como idade Positiva, que é uma mescla de todos os pensamentos trabalhados pelo autor, uma sociedade onde o pensamentos cientifico foi substituido pelos o teológico e metafísico, capaz de compreender os fenômenos sem necessitar de ultilizar de forças abstratas ou sobrenaturais para justificar.
no segundo estagio e conhecido como idade Metafísica, que seria a substtuição do sobrenatural por explicações mais abstradas, a forças ocultas da natureza.
o primeiro etagio, e conhecido como teológoca da qual é o homem nao encontra resposta a suas pergunta e atribuem a sua falta de saber ao sobrenatural.
As Três Fases da Evolução Social
Com isso Comte defende que para uma sociedade ser ideal, os cientistas devem ocupar o lugar dos sacerdotes, ou seja, a religião deve ser a ciência, essa substituição para Comte, não se dá apenas na questão da produção de conhecimento, mas também no campo moral.
para Comte a Física social, ou Sociologia tambem pode ser chamada de Sociologia da Unidade. Assim como para Darwin afirmava que as diversas espécies passaram por um processo evolutivo natural , para Comte a sociedade precisa passar por um processo evolutivo social.
A FÍSICA SOCIAL DE CONTE
a revoluçao industrial que teve seu inicio no seculo de XVII causou mais do que apenas uma simples introdução as maquinas a vapor , mas também foi responsavel por uma transformação da economia , ja que foi houve uma produção em larga escala da combustão e da eletricidade, que veio envoluindo ate chagarmos no que vivemos hoje a éra digital do seculo XXl.
a sociologia é resultados de um conjunto de circunstâncias e acontecimentos históricos no saber da ciencia
Sociologia, a Filha das Revoluções
conjunto ultilizado no estudo do comportamento do ser humano, tais ações que sao reflexo de seu instinto, como comer,beber,dormir,etc.
A Epistemeologia das ciências Sociais
surgiu na Europa no seculo xvlll, mas veio a se consolidar no seculo XlX, com objetivo de compreender as constantes evolução da sociedade moderna.
O surgimento da Ciência social
A ORIGEM DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E DA SOCIOLOGIA