Criterios sugeridos | Mind Map

Oportunidades de aprendizaje

Construcción de aprendizajes

Habilidades para la vida

Dimensión cultural

Reto cognitivo

Planificación

Considerando

Etapas del desarrollo

Necesidades e intereses de las niñas y niños

Teorías de aprendizaje

Coherencia con el enfoque

Ambiente de aprendizaje

Físico

Materiales, espacios, recursos

Existencial

Gozo, vivencia plena, interacciones,

empatía, afectividad

Aspectos teóricos

Fundamentación del enfoque

Coherencia entre teoría y práctica

Guía, comprensión del enfoque

Evaluación

Interna, externa, autoevaluación, coevaluación

reflexión individual y en comunidad

Insumo para toma de decisiones y la mejora continua

Sub Topic

Sentido de comunidad

Unidad en el equipo de trabajo, trabajo colaborativo, resolución de conflictos, organización institucional de los grupos, cantidad de niños y personal, gestión vinculada a los procesos educativos.

Rol de la comunidad.

Participación de la familia

Características del documento

Inducción del enfoque, redacción clara, criterios observables, contextualización

Permitir el análisis de la realidad educativa, ser práctico integral y flexible

Considerar

Aspectos administrativos del currículo (visión, objetivos, etc.

Informes sobre la calidad en la Ed. En la primera Infancia