ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INFANTIL

ACTIVIDADES PARA CAPTAR LA ATENCIÓN

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

ORGANIZADORES GRAFICOS

METÁFORAS

ROLE-PLAYING

Diversificar los tipos de actividades de enseñanza-aprendizaje que se utiliza habitualmente en el aula.

Plantear tareas que pueda tener distintos niveles de resolución-realización

Incluir en la programación actividades de refuerzo y/o ampliación, que puedan ser utilizadas en momentos y contextos diversos

Proponer actividades que permitan una graduación de la ayuda del docente y del desarrollo de la autonomía de los y las estudiantes.

Variar, de forma sistematica, el nivel de ayuda a los y las estudiantes en una actividad o tarea

Realizar un seguimiento y una valoración sistemática del desarrollo de las actividades de enseñanza aprendizaje, con los criterios mas explisitos posibles

Construir un clima relacional en el aula que se basa en la aceptación, la seguridad y la confianza mutua

Emplear sístemáticamente estructuradas de aprendizaje cooperativo en el aula

Diferenciar las formas de estructuración y los usos del espacio y el tiempo en las situaciones de enseñanza.aprendizaje.

Explicar objetos didacticos

Identificar contenidos

Determinar cuáles serán las adquisiciones de aprendizajes

Aplicar

Formas de agrupamiento :gran grupo,individual,pequeños grupos

Grupos afines

Grupos heterogéneos

Grupos de interés

Tutoria entre iguales

Tareas coloborativas o diferenciadas para grupos homogeneos o heterogenios

Responsabilizar a los alumnos de su aprendizaje, conocer adjetivos,retroalimentación, apoyos.

Los errores forman parte del aprendizaje

Se trabaja la inteligencia emocional

Ambientes extructurados, organizados

Desarrollo mediado por la cultura

Motivar a los estudiantes-aprendizaje significativo

Materiales y contenidos adecuados a cada nivel de los alumnos

Favorecer la participacion de los alumnos

Aprendizaje por descubrimiento

Colaboración con los compañeros en la construcción del conocimiento

Utilizar organizadores previos

Interacción social

Experimentación

Espacios de aprendizajes,comunidades que aprenden

Planificación educativa, contenplando entornos ricos de aprendizajes, que proporcionen a todos oportunidades a todos de aprender

es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

Es un proceso que procura la transformación de los sistemas para que tengan la capacidad de atender las necesidades de todos los estudiantes, cualquiera que sea su idioma, orientación sexual, situación económica o situación personal particular.