Educación

IncluyenDeterminada por las demandas de la sociedadOcurre por medio de la experienciaTeorías del aprendizajeEtimologíaPaidos-NiñoAgein - Guiar, conducirResponde a la pregunta ¿cómo enseñar?Instrucción -educaciónLuis Arturo LemusIncorpora los siguientes elementos: contexto, insumo, proceso, resultados, impacto, ajustes, ciclo y currículum.Apuesta al conocimiento de los profesionales en ejercicio, sobre el cambio evaluativo (Revisión del currículo)EducaciónEnseñanzaRepresenta un aspecto específico de la práctica educativaPedagogíaDidáctica"Proceso de crecimiento y desarrollo por el cual el individuo asimila un caudal de conocimientos, hace suyo un haz de ideas de la vida y desarrolla la habilidad de usar esos conocimientos en la prosecución de estos ideales." (W. Cunnigham. Filosofía de la educación.Desarrolla el carácterProcesos dotados de sentidoEs un fenómeno socialProceso por el cual la sociedad facilita, de una manera intencional o difusa el crecimiento de sus miembrosAprendizajeCambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse, de cierta manera, el cual es el resultado de la práctica o de otras formas de experienciaConstruir/modificar, nuestro conocimiento, así como, nuestras habilidadess, estrategias, creencias actividades y conductasIncluye al mismo tiempo: Conocimientos, habilidades y destrezas.Al mismo tiempo desarrolla: sentimientos, convicciones voluntad y carácter.El aprendizaje humano es complejo, elaborado y rápido y por lo general involucra el lenguajeEvaluaciónConjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativoClases de pedagogíaPedagogía NormativaPedagogía DescriptivaPedagogía PsicológicaPedagogía TeológicaP. FilosóficaP. TecnológicaCapacita al docente para facilitar el aprendizaje de los estudiantesComponente importante de la pedagogíaLineamientos que aportaUsada como:EnfoquesElementos históricos sobre experiencias metodológicads utilizadas desde cada corriente o teoría (cultura docente)Enfoque investigativo para que el docente tenga información desde el aula (investigación educativa)Reflexión sobre la importancia de los recursos y ambientes de aprendizaje como factores didácticos (materiales y tecnologías).La programación y planificación del proceso de enseñanza aprendizaje (planificación)Técnica de aprendizajeTeoría general de la enseñanzaVisión artísticaVisión comunicativaEstrategias para abordar el conocimientoRelación entre la escuela y la vidapropicia elementos determinantes para la comprensión del proceso docente educativoEn función de los intereses de toda una comunidad para responder de una manera seria a los problemas de la comunidadLa formación integral del estudiante es el objetivo primarioCientífico tecnológicoInterculturalSocio críticoConsolidación de los saberes en torno a problemas y aspectos esenciales de los seres humanos y su realidadAtiende las desigualdades socialesCon énfasis en la problematizaciónConsidera la pedagogía comoArteTécnicaCienciaNiega que la pedagogía sea un arte pero confirma que la educación si lo esLa pedagogía puede, perfectamente y sin ningún problema ser considerada una técnica, pues son los parámetros y normas que delimitan el arte de educarLa pedagogía cumple con las principales características de la ciencia, constituye un sistema y usa métodos científicos como la observación y la experimentación"Proceso de obtener información y usarla para formar juicios que a su vez se utilizarán en la toma de decisiones" Terri D. Tenbrink"Obtención de información rigurosa y sistemática para contar con datos válidos y fiables a cerca de una institución con objeto de formar y emitir un juicio de valor con respecto a ella estas valoraciones permitirán, tomar decisiones conscuentes en orden a corregir o mejorar la institución evaluada"(Maria Antonia Casanova). Es crear las posibilidades para laproducción o construcción de conocimientono es posible el acto de enseñar sin aprender,pues “quien enseña aprende al enseñar y quien aprende, enseña al aprender” (FREIRE, 1996, p. 25).
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