APRENDER Y ENSEÑAR CON LAS TIC

se piensa que
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en relación con su
se debe tener en cuenta
DEYNA LILIANA MUÑOZ GÓMEZ
EXPECTATIVAS QUE SE TIENEN SOBRE LAS TIC
REALIDAD DE LAS TIC
POTENCIALIDADES CON RESPECTO A LAS TIC
- Su incorporación, podría responder a las necesidades de la sociedad de la información.
CARACTERÍSTICAS
ASPECTOS POSITIVOS
ASPETOS NEGATIVOS
CLASIFICACIÓN
Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los alumnos y los contenidos (y tareas) de aprendizaje
Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los profesores y los contenidos (y tareas) de enseñanza y aprendizaje.
Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los profesores y los alumnos o entre los alumnos.
Las TIC como instrumentos mediadores de la actividad conjunta desplegada por profesores y alumnos durante la realización de las tareas o actividades de enseñanza aprendizaje.
Las TIC como instrumentos configuradores de entornos o espacios de trabajo y de aprendizaje.
 
*Se suprimen las barreras temporales y espaciales.
 
*Hay mayor acceso a la formación y educación.
 
*Existe disponibilidad de tecnologías multimedia y tecnologías digitales.
 
*Se vincula con las prácticas educativas.
 
*Brinda posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información a docentes y estudiantes.
+No hay condiciones igualitarias en el acceso a las TIC.
 
+Los profesores y alumnos, hacen uso limitado y poco innovador de la tecnología.
 
+Las TIC suelen ser usadas para reforzar las prácticas educativas existentes en lugar de transformarlas.
 
+Los docentes hacen uso de aquellas TIC que son coherentes con sus pensamientos pedagógicos sin innovar.
 
+El uso de las TIC esta inevitablemente ligado a las interpretaciones de los sujetos que las requieren.
 
Configurar entornos o espacios de aprendizaje individual en línea (por ejemplo, materiales autosuficientes destinados al aprendizaje autónomo e independiente)
Como auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones del profesor (explicar, ilustrar, relacionar, sintetizar, proporcionar retroalimentación, comunicar valoraciones críticas, etc., mediante el uso de presentaciones, simulaciones, visualizaciones, modelizaciones, etc.)
Llevar a cabo intercambios comunicativos entre profesores y alumnos no directamente relacionados con los contenidos o las tareas y actividades de enseñanza y aprendizaje
Acceder a bases de datos y bancos de propuestas de actividades de enseñanza y aprendizaje
Acceder a repositorios de contenidos con formas más o menos complejas de organización
USO
 
-A pesar de ser un gran apoyo para el aprendizaje, no tiene un apoyo al 100%
 
Con un buen equipamiento tecnológico, las TIC ofrecen grandes beneficios
 
-En los procesos formativos, es fundamental asociar el diseño tecnológico con el diseño pedagógico e instruccional.
 
-Una adecuada explicación acerca de las TIC y su uso en el desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje
 
-Las TIC se contemplan como herramientas de comunicación y de búsqueda, acceso, procesamiento y difusión de la información cuyo conocimiento y dominio es absolutamente necesario en la sociedad actual; es decir, si se contemplan como contenidos curriculares
 
-Las TIC hacen más eficientes y productivos los procesos de enseñanza y aprendizaje,
 
-Las TIC impulsan nuevas formas de aprender y enseñar.
 
APRENDER Y ENSEÑAR CON LAS TIC
- Puede llegar a modificar las prácticas educativas.
- Las TIC podrían demandar una nueva conceptualización en la enseñanza, en la participación en la comunidad, en las redes de aprendizaje y en la producción del conocimiento.
- Se aspira que haya una integración de las TIC de modo que sea efectiva para la mejora de la calidad y el servicio educativo, logrando así la excelencia y la satisfacción de las personas involucradas en los procesos educativos.
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