Watson, consolidación del aprendizaje
Respuesta nueva como una secuencia
Serie de reflejos condicionados
Edward L. Thorndike, Conexionismo
Rechazo de los procesos mentales como objetos de estudio
Respuesta bajo condiciones estimulares especificas e invariables
La recompensa fortalece la conducta, pero el castigo no la debilita
Thorndike, Pavlov, Conductismo
Estudio de los procesos de aprendizaje
Relación condiciones estimulares y respuesta
Edwin R. Gutrie, Condicionamiento por contigüidad
Combinación de estímulos que acompañan a un movimiento cuando vuelve a ocurrir aparece seguida por ese movimiento
Posiblemente una respuesta a una situación dada se repita en esa situación
Edward C. Tolman, Conductismo prepositivo
Estudia de la conducta a nivel molar y no molecular
Toda conducta es pro positiva o dirigida a una meta
Clark L. Hull, Teoría hipotético-deductiva
Un impulso produce un estimulo característico que emana de alguna necesidad interna
Toda respuesta inmediata ante un estimulo se aprende como respuesta ente cualquier estimulo presente
Hobart Mowrer, Teoría de los dos factores
Desarrollo de las relaciones emocionales
El castigo no solo suprimía respuestas también podría imprimirlas
Tipos de aprendizaje
Señales condicionamiento de respuestas involuntarias
De soluciones realización de conductas para reducción de impulsos
Wondershare EdrawMind
