Program Tasarımı

Bağımsız konular. Esasicilik ve daimicilik.

Akademik disiplinler (matematik, biyoloji vb.) Esasicilik ve daimicilik.

Disiplinler arası konular ve akademik disiplinler, Bilim ve bilgi temelli, esasicilik ve daimicilik.

Disiplinlerle bağlantılı bağımsız konular, ilerlemeci ve esasicilik.

Çeşitli disiplinlerle ilgili işlemsel bilgi, bilgi işleme yolları, düşünme biçimleri, ilerlemeci.

Çocuğun ilgi ve ihtiyaçları ön planda. yaşantılar ve toplumsal problemler, problemleri çözerken farklı konu alanlarının kullanılması.

Öğrenme sosyal bir etkinlik. Öğretmen, öğrencilere araştırabileceği, gözlemleyebileceği bir öğrenme ortamı oluşturur. Doğrudan katılım ve aktif gözlem.

Eleştirel düşünce, farklılıklara saygı, istendik ve istenmedik öğrenme ürünleri, farkındalık kazandırmak, yapılandırılmamış.

Maslow'un kendini gerçekleştirme kavramı. Öznellik. Öğrenme ile duygular arasındaki ilişki.

Toplumun başarılı bir şekilde işlemesi için gerekli tutarlı yaşam koşullarını ele alma. Öğrencilerin içeriğin yaşam sorunlarıyla uyumlu olduğunu görmesi. Öğrencilerin toplumsal ya da yaşam şartları üzerine çalışması. Böylece öğrencilerin toplumu geliştirmeye teşvik olması. Yaşamı sürdürme, güçlendirme, öğrencileri eğitme, bireylerin toplumsal ve politik ilişkilerini koruma, boş zaman ödev ve duygularını geliştireceği etkinlikler.

Program toplumun sosyal, politik, ekonomik gelişimine katkı sağlamalı, toplumsal adaleti geliştirmeli. Yeni bir toplumsal düzen geliştirmek, toplumu iyileştirmek.