Inteligencias múltiples y competencias emocionales
Educación e inteligencia como constructo social
Sociedades enseñan lo que consideran que necesitan los individuos
Resolver problemas
Conservar la estructura social
Inteligencia
Se cultiva en la sociedad
Es propia del individuo
educación
Sujeta a contexto social
Teoría de Gardner
Definición inteligencia
Capacidad que posee un sujeto para razonar en forma crítica, resolver problemas y tomar decisiones que se le presentan en los diferentes contextos en los que se desenvuelve.
Principios
Ocho (8) formas de inteligencia
Inteligencia musical
Inteligencia lógico matemática
Inteligencia cinestésico-corporal
Inteligencia espacial
Inteligencia interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia naturalista
Inteligencia lingusitica
Potencializar inteligencias sobresalientes, para fortalecer otras en estado menos avanzado
dos posibles nuevas formas de inteligencia
Inteligencia moral
Inteligencia existencial
Inteligencia emocional
Es un constructo de la inteligencia interpersonal y la intrapersonal.
Es la forma que tenemos de interactuar con el mundo
Son las habilidades que poseemos para nuestras relaciones
Modelo de 4 ramas
Percepción
Facilitación
Comprensión
Regulación
Educación emocional
Innovación educativa
Su objetivo es desarrollar competencias emocionales
Dos concepciones
Como combinación de atributos ligados a la personalidad y logro profesional
Como capacidad de percibir y entender información emocional
Consideraciones finales
Forma de desempeño docente debe adecuarse a la tipología del estudiante