Inteligencias múltiples y competencias emocionales

Inteligencias múltiples y competencias emocionales
Sociedades enseñan lo que consideran que necesitan los individuos
Resolver problemas
Conservar la estructura social
educación
Inteligencia
Se cultiva en la sociedad
Es propia del individuo
Sujeta a contexto social
Teoría de Gardner
Definición inteligencia
Principios
Ocho (8) formas de inteligencia
Potencializar inteligencias sobresalientes, para fortalecer otras en estado menos avanzado
Inteligencia emocional
Inteligencia lingusitica
Inteligencia musical
Inteligencia lógico matemática
Inteligencia cinestésico-corporal
Inteligencia espacial
Inteligencia interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia naturalista
Capacidad que posee un sujeto para razonar en forma crítica, resolver problemas y tomar decisiones que se le presentan en los diferentes contextos en los que se desenvuelve.
dos posibles nuevas formas de inteligencia
Inteligencia moral
Inteligencia existencial
Es un constructo de la inteligencia interpersonal y la intrapersonal.
Es la forma que tenemos de interactuar con el mundo
Son las habilidades que poseemos para nuestras relaciones
Educación emocional
Educación e inteligencia como constructo social
Modelo de 4 ramas
Percepción
Facilitación
Comprensión
Regulación
Innovación educativa
Su objetivo es desarrollar competencias emocionales
Dos concepciones
Como combinación de atributos ligados a la personalidad y logro profesional
Como capacidad de percibir y entender información emocional
Consideraciones finales
Forma de desempeño docente debe adecuarse a la tipología del estudiante
Docentes deben
Orientar las competencias de los sujetos
Promover libre expansión de sus habilidades
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