Організація методичної робити в ЗДО

методична робота

це система взаємопов’язаних заходів,спрямованих на підвищення педагогічноїмайстерності, розвиток творчогопотенціалу педагога, а в кінцевомурезультаті – зростання освіченості йвихованості дітей.

Sub Topic

Мета методичної роботи: допомогти педагогічним працівникамоволодіти багатством ідей реформуванняукраїнської національної освіти, глибоко усвідомити сутність окреслених завдань і шляхів їх реалізації в освітній практиці; сприяти розвитку творчого потенціалу педагога, упровадженню в освітній процес передового педагогічного досвіду,прогресивних ідей, інноваційних технологій.

Функції методичної роботи

організаційна

коригувальна

компенсаційна

прогностина

діагностична

контрольно-аналітична

моделювальна

інформаційна

Вимоги до організації методичної роботи

Відповідність системи внутрішньосадкової методичноїроботи сучасному соціальному замовленнюсуспільства й держави.

Науковість методичної роботи.

Системність методичної роботи.

Комплексний характер методичної роботи.

Систематичність, послідовність, наступність,безперервність, масовість.

Творчий характер методичної роботи, максимальнаактивізація діяльності педагогів.

Оперативність, гнучкість, мобільність методичноїроботи.

Колективний характер методичної роботи прирозумних співвідношеннях групових таіндивідуальних, формальних та неформальних,обов'язкових і добровільних форм і видів методичноїроботи та самоосвіти педагогів.

Створення сприятливих умов для ефективноїметодичної роботи, творчих пошуків педагогів.

Принципи організації методичної роботи

оптимізації

гуманізації

індивідуалізації

системності й систематичності

плановості

творчої спрямованості

науковості

ініціативності й активності

Напрями роботи з педагогічними кадрами

Поглиблення науково-теоретичної підготовки вихователів, філософсько-педагогічних та психологічних знань, знань педагогічної теорії та методикинавчання й виховання дітей дошкільного віку.

Вивчення та практична реалізація відповідних нормативних документів.

Удосконалення методичних умінь щодо навчання і виховання дошкільників.

Проведення науково-методичних заходів, спрямованих на розвиток творчихможливостей педагогів, вивчення, узагальнення й упровадження передовогопедагогічного досвіду.

Інформування про новації у сфері теорії і практики дошкільного навчання івиховання.

Залучення вихователів до науково-дослідницької роботи.

Проведення інформаційно-пошукової роботи, створення каталогів, картотек, банків педагогічної інформації тощо.

Діагностика та моніторинг професійної компетентності вихователів, якостідошкільної освіти.

Інформаційне забезпечення методичної роботи

Сучасні науково-педагогічні дослідження

Навчальні програми, посібники новинки психолого-педагогічної літератури

Інструктивно-методичні матеріали

Інформація про передовий педагогічний дослід

Державні директивні документи про освіту

Sub Topic

Форми методичної роботи з педагогами

Індивідуальні

Спрямовані на методичне самовдосконалення і відіграютьважливу роль у підвищенні культурно-професійного рівнявихователя

Групові

Об'єднують педагогів за інтересами, однією мікропроблемою чиокремим напрямом. Вони максимально враховують потреби, інтереси,рівень фахової підготовки з проблем дошкільного виховання

Масові

Сприяють виробленню єдиної педагогічної позиції і підходів доважливих педагогічних проблем. Для них характерні наявністьпостійного складу педагогів, планованість і періодичність у роботі