五感を使って物体を観察したり遊んだりする

シンプルなツールを使用してオブジェクトのいくつかのプロパティを測定する

物体を構成する材料の特性を調べる

物体や材料のさまざまな特性を多感覚的に認識する

さまざまな条件下での材料のさまざまな状態を調査する

力の大きさを感じ、力の方向を探り、力と動きの関係を探り、 異なる大きさと方向の力と動きの関係

実験を通して力の現象を探る

シーソー、はかり、天秤枠などを使って遊びながら、バランスの状態を探ったり、力のバランスを体験したりできます。

さまざまなマシンを探索して、その機能を発見します

自然のさまざまな力を探求し、人間がそれをどのように利用するかを理解する

音

ライト

熱い

電気

磁気

生物の物理的特徴には、色、形、構造、生物のさまざまな成分が含まれます。 本物の生き物を観察することで、幼児は一般的な生き物の典型的な特徴を認識することができます

ほとんどの植物が食物、空気、日光を必要とするのと同様に、動物も食物、水、空気、そして安全に住む場所を必要とします。 幼い子供たちは、日常生活の経験を通じて、生き物に共通するいくつかの基本的なニーズを理解することを学ぶことができますが、また、生き物には異なる特定のニーズがあることも理解する必要があります。

動物は、食べ物を見つけたり、避難場所を築いたり、危険を回避したりするなど、独特の行動パターンを示します。 幼児は、採食方法、身を守る方法、繁殖方法など、生き物のさまざまな行動を観察、読書、話し合いなどを通して学びます。

生き物は、誕生、成長、成熟、生殖、死という一定のライフサイクルを経ます。幼い子供たちは、植物の栽培や動物の飼育の経験を活かして、生命の過程、さまざまな生物やそのライフサイクルのさまざまな長さや詳細を感じさせます。

幼い子供たちは、自然界の生き物が多様で多様であることを理解できなければなりません。さまざまな年齢の子供たちがさまざまな生き物を観察することができます。

生物間の関係

生き物と環境の関係

最新の家庭用電化製品を調べて理解し、最初は簡単な使用方法を学び、家庭生活におけるそれらの役割を理解します。

一般的な交通手段を調べて観察し、その長所と短所を比較し、人々の生活との関係を理解し​​ます。

いくつかのアグリテック製品や加工食品などを探索し、初めて見てみましょう

さまざまなテクノロジーおもちゃを探索し、子供たちにさまざまなおもちゃで遊んでもらい、おもちゃの開発を体験させます

一般的な技術製品の開発と進歩を幼児に紹介し、人々の生活との関係を理解できるようにします。 例えば、照明の発展の歴史を幼児に紹介することで、古代から現代に至るまでの照明の姿や人々の照明の使い方などを学び、科学技術の発展が人々の生活に与えた影響を体験することができます。 また、幼い子供たちに科学技術の将来について話し合うよう促し、想像力と創造性を刺激し、人類に利益をもたらすためにテクノロジーを利用したいという願望を芽生えさせることもできます。

ツールは人間の手の延長であり、テクノロジーを具体化したものです。子どもたちに生活の中でよく使われる道具の使い方を学び、その有用性を理解させましょう。 このようにして、子供たちは操作スキルを向上させ、技術的な練習の機会を得て、実際のツールの使用法を理解することができます。

子供たちは科学現象の探求に基づいて、道具や材料を使って簡単な技術玩具を作ります。 子どもたちは、自分の手で物を作るという経験を積むだけでなく、テクノロジーを直接体験する具体的な操作スキルも習得します。

子どもたちは、幼い頃から自然環境における人と物の関係を友達として理解し、周囲の環境に注意を払い、守ることができるように訓練されなければなりません。 人間と自然環境との関係に関する教育は、自然界の動物、植物、無生物の理解に浸透し、反映されるべきです。

周囲の生活環境の汚染状況や危険性を子どもたちに適切に紹介し、子どもたちが直接観察・調査できる現象や出来事を選んで直感的に教育することができます。 また、環境を守るための人間の実践的な活動や、環境を守るために幼児が参加できる行動を幼児に紹介し、彼らができる範囲で実践的な活動に参加できるように導かなければなりません。子どもたちに環境を守るための良い行動習慣を身につけさせましょう

幼い子供たちに、よく知っている科学者の話を紹介します。可能であれば、近くの科学者に子供たちに物語を語ってもらうとよいでしょう。これは、実際には科学的価値観の啓蒙の一種です。それは子供たちの科学への愛と科学者への憧れを刺激し、さらには科学を創造し、人類に利益をもたらすために科学を利用したいという子供たちの願望を引き起こすことさえあります。

砂、石、土

水

空気

子どもたちは天文現象を直接観察することで、体験を積むことができます。 実験を通して、幼児に空の物体を観察させ、太陽エネルギーが人間、動物、植物の成長に必要な光と熱をもたらすことを理解させ、その変化を観察し記録させます。天文学の知識に興味がある場合は、子供たちが本やその他の手段を通じて知識を習得できるように指導できます。

幼児は目に見える現象や人間・動物・植物との関わりに親しむ経験を積み、周囲の自然環境に関心を持ちます。 子どもたちに、気候や季節の変化を観察して探求し、四季の名前を認識し、その変化を観察し、それぞれの季節の典型的な特徴を感じて理解するように導きます。 季節の変化と人間、動植物との関係、人間と動植物が季節の変化にどのように適応するかなどをあらかじめ理解する。

地球の表面は、侵食や風化、自然災害などの環境の影響を受けて常に変化しています。 本やメディアを活用して、地球が変化し、その変化が人間の生活に影響を与えることを最初に理解させ、地球を探索することへの興味と好奇心を刺激し、地球に注目し、地球を愛し、地球を守るよう促します。