ฟันหลอ

ปัญหาในการพูด

อ่านออกเสียงไม่ชัด เช่น /ซ/ /ส/ /ฉ/ เป็นต้น

เกิดปมด้อย

ครูสังเกตการพูด / การอ่าน

ครูให้กำลังใจ

เด็กชอบเคลื่อนไหว

ไม่มีสมาธิในการเรียน

ครูจัดกิจกรรมที่เคลื่อนไหว

มีการเสริมแรง

ใช้เทคนิคการสอน

เดินบนส้นเท้า

กระโดดขาเดียว

ขี่จักรยาน 2 ล้อ

ยืนขาเดียว

วาดรูปทรงเรขาคณิต

วาดรูปคน

เขียนหนังสือ / สัญลักษณ์

พัฒนาได้เต็มที่เมื่อมีอายุ 8 ขวบ

เด็กเล็กมักเขียนกลับกัน / ตกหล่น

ครูต้องเข้าใจสาเหตุของปัญหา

กล้ามเนื้อยังไม่มั่นคง

ฝึกเขียนข้อความสั้น ๆ

ทำแบบฝึกหัดปริมาณที่พอเหมาะ

ไม่เน้นจด / เขียน ยาว ๆ

สมาธิไม่ค่อยมั่นคง

เกิดความเบื่อหน่าย

จัดกิจกรรมเหมาะสม

กิจกรรมไม่ซ้ำซาก