ファインマン氏は、諦めるのではなく、行き詰まる重要なポイントをいくつか理解するようにと言いました。

1つ目は知識を分解し、必要な核となるものを見つけることです。

2番目のステップは、残った知識を整理して論理的に全体としてまとめることです。

科学の概念を論理的、シンプル、わかりやすい方法で整理できず、数文で説明できない場合、それはその概念についての理解が限定的であり、十分に学習していないことを意味します。

知識の本質をいかに単純化するか

まずは知識を身につける

第二に、知識を簡素化する

3つ目は知識を吸収すること

第四に、知識を変革する

五つ目、革新的な知識

まずは実績から

第二に、実用化に向けて

第三に、関連付けを促進する可能性のあるコンテンツに注意を払う

4 番目に、異なるプラットフォームで重複したコンテンツを学習しないようにします

5つ目は、現在の仕事と組み合わせる

第六に、知識の成長に注意を払う

私たちが日常生活で遭遇する、一見「役に立たない」さまざまな知識は、実は互いに関連しており、知識間の架け橋となります。

研究中に新しい視点や異なる意見に出会ったとき、私たちは辛抱強く耳を傾け、内省する方法を知り、それらから貴重な情報を学ばなければなりません。

考えや意見の問題になると、何が「私」なのか、何が「私の考え」なのかを区別する方法を知らなければなりません。

真の効率的な学習は知識の統合の結果でなければなりません

「速くするために遅くする」とは、学習対象に集中し、徹底的に学習し、習得することを意味します。その中核となる知識を深く理解して初めて、それを 100% 応用して自分のスキルに変えることができます。

私たちの「認知の視野」を高め、知識の「認知の深さ」を拡大します。

それは、細部の研究をやめて、問題の本質と重要な領域の研究を強化することです。

深いマイニングとディープラーニングの知識

メモを使用して知識の中核要素を記録する

学んだ知識を総合的に整理する

構造化された知識の導入と理解

理解した知識をアウトプットして公開する

知識を単純化し、吸収し、記憶する

まずは問題の説明から

2つ目は問題を解決することです

3つ目は予測の問題です

知識は、足元から石を取り除いたり、過去を理解するのに役立つだけでなく、未来を理解するのにも役立ちます。

人生の成長を望む気持ちが常に最も重要です

最高の自分を発見し、想像力と情熱を最も刺激する分野を見つけて、それに全力を注ぐために、できる限りのことをしなければなりません。

ただ従うのではなく、知識を生み出すための目標に合った計画を立ててください。

必要な知識

重要な知識をターゲットにする

コア知識を対象とする

ある分野の専門家になる

焦点を絞って的を絞った

独自の知識システムを構築する

まだ不明な知識を調べ、積極的に復習・要約・反省・修正を行う

知識を学んだとしても、それを完全にアウトプットすることはできません。

効果

否定的な証拠に注意する

既存の知識と多角的な類似関係を確立する

学習した知識をどれだけ長期記憶に変換できるでしょうか?

どのくらいの内容を実質的にマスターできますか?

この比率が90％以上になって初めて効率的な学習と言えます。

知識の選択に衝動的になる

学習過程で盲目的に行動する

学習管理が苦手

自分自身の知識を反映しない

学習方法にこだわらない

学習の方向性を明確にする

どの程度まで

コンテンツ維持率の向上

「役に立つ学び」を繰り返す

「役に立つ学び」を繰り返す

根拠が不十分、説明が不明瞭、論理が不明瞭、理解が浅い内容を抜粋し、徐々にデータと照らし合わせてわかりやすく整理する

この時点での私の理解と解釈は、もっと単純でわかりやすいものではないでしょうか?これまで触れたことのない「初心者」にとってもわかりやすいでしょうか？

データと事実が正確かつ正確で、科学的にまとめられたものであることを確認する

未知のものに対する強い好奇心を持ち続け、たとえそれが権威ある結論であっても、すべての結論を疑う

知識の内容をただ暗記するのではなく、知識の本質とその背後にある問題を探求する

否定的な証拠は非常に重要な役割を果たしており、無視することはできません。

弱点について複数の情報源から情報を収集し、多角的に理解を深め、自分の意見を主張します。

物議を醸す意見に注意を払い、紛らわしい論争から金より貴重な知識ポイントを獲得してください。

知識の量ではなく学習効果を追求

役立つ学習、つまり「役立つ知識」を繰り返し理解することに重点を置きます。

コンテンツの保持率を高めるには「原則的な考え方」が必要です

中国人民解放軍外国語学院を卒業し、現在、焦作師範大学で講師を務め、現在に至るまで英語教育に従事している。

鄭州大学工学修士、講師を卒業。現在、焦作師範大学の教師

インプットに集中---丸暗記

独断主義

標準化されたアプリケーション

学んだ知識の妥当性をどのように検証するのでしょうか?これらの知識ポイントの問題については理解していますか?自制心を持ち、計画を立て、時間を上手に管理する方法

現実世界との効果的なつながりを作る

この知識を活用して、今日の自分を向上させましょう

第一に、先見の明――知識によって伝えられる情報を解釈して将来の動向を判断すること

第二に、洞察力――ファインマン分析スキルにより、断片的な知識から物事の本質を見抜き、問題を素早く解決し、物事の法則を把握することができます。

第三に、知恵――アウトプットを通じて知識を凝縮・再生し、エッセンスを吸収し、知識を利用できるようにし、環境と調和させ、自分自身の知識体系を形成する。

コンセプト

教える（学ぶのではなく教える）

レビュー

簡略化する

まず、良い思考にはポジティブなフィードバックが必要です

第二に、アウトプットは思考の成熟を加速します

第三に、ファインマン学習法により思考を定量化できるようになります。

知識をうまく学ぶための前提条件は、まだ開発されていない価値も含めて、それを完全に理解することです。

まずはオープンシンキング

第二に、批判的思考

3つ目は論理的思考

第四に、明確かつ簡潔な表現

もっと明確に考えてください

アクションはよりターゲットを絞ったものになる

まず、いくつかの重要な質問を自分自身に問いかけてください

2つ目は「一番大切なこと」を自分の方向に向ける

既存の知識体系とマッチするかどうかを分析する

できるのにやらなかったら、一生後悔することになるでしょう、これがあなたの目標です。

目標を毎日実行しなければならない「最も重要なこと」にしましょう

まず、この知識を学ぶ/このことを行う必要性を実証する

第二に、計画と目標の間の実質的な関連性を確認する

シンプルかつ明確な判断基準として有名な「SMART原則」

S：（具体的に）明確で具体的

M: (測定可能) 測定可能/定量化可能

A：（達成可能）自分の能力で達成可能

R：（やりがいを）満足感や達成感を生み出すことができる

T: (期限付き) 期限付き

コンフォートゾーンの基準を学ぶ

学習とは単に何かを暗記することではなく、学習を通じて自分自身の効果的な思考の枠組みを確立し、知識を実践に応用して生活や仕事における実際的な問題を解決することです。

目標を設定するときは、全体的かつ全体的なコンセプトが必要です

設定された目標は焦点を絞る必要があります

設定した目標もターゲットにする必要があります

挑戦的な目標を設定する

自分の可能性を引き出し、刺激できる目標を設定する

設定された目標は、学習プロセス中に人為的に難易度を下げることはできません。

設定された目標は現実的かつ実現可能でなければなりません

設定された目標は客観的な現実と一致していなければなりません

設定した目標はある程度調整可能でなければなりません

設定された目標には実行の余地が残されている必要がある

なぜ勉強するのかを理解する

十分に広い視野を持っていること

可能な限り客観的かつ科学的なロジックを確立する

知識をフィルタリングして抽出する

知識のスクリーニング（情報収集）の方法論（自分のニーズに合った知識を知りたい）

知識をスクリーニングするための基準とプロセス

不確実な情報源からの知識をブロックする

差別化された知識に注意する

比較手法を使用して知識を選択および区別する

勉強している間は、これまでに蓄積したスキルをすべて忘れてください

経験は学習の指針となるものではなく、単なる慣性的な行動パターンにすぎません。

私たちの知識はすべて「他人のアイデア」から来ています

ノートやマインドマップを読むことで、学んだこととこれから学ぼうとすることを深め、定着させることです。

マインド マップの最初の機能は、本質的かつ最も重要な情報に注意を向け、知識についての印象を深めることです。

まず、読みたい本のコンセプトマップを描き、テーマ、目的、その他の要素をグラフ化して、本の理論や視点を強調します。

別の構造図を描いて、目次、章、概念間の関係を明らかにし、本のさまざまなセクションを分類して、対象を絞った読書に役立つ簡潔な階層構造を形成します。

因果関係図を描いて、本のアイデアの原因と結果、および議論と推論ロジックの関係をリストします。これにより、独立した思考の機会が得られます。

ナレッジシーンの可視化

知識関係の可視化

ステップ 1: 短期記憶

ステップ 2: 心的イメージ

必要な情報をすぐに入手

知識を理解し分析する方法をマスターする

問題を考えるための独自のフレームワークを確立する

高品質の学習ノートを作成する

知識をアウトプットする準備を整える

本や資料の主題

本や情報の著者

本や文書の構造

読みながら、内容が豊富な要約の 3 つのフレームワークを組み合わせて、トピックのアイデアと重要なポイントを埋め、この知識の主要なポイント、理論的根拠、議論のプロセスを洗練し、自分の質問を書き留めます。

時間と労力をできるだけ節約して効率的に読んで暗記し、知識の理解を高める方法を採用してください。

まずは有益な情報をいち早く入手する

次に、問題を見つけて分析する方法を学びます。

読書と暗記は、長期的には量を競うものではありません。私たちが学ぶ知識の量は常に誤った命題でした。

他の人よりも少ない知識からより有益な情報を得ることができれば、知識を理解し応用する能力も向上するはずです。

長期記憶を構築する

知識の理解を深めます

もっと積極的に学びましょう

関連知識

問題についてフィードバックを得る

第一段階：印象に基づいた再話

ステージ 2: 再話で疑問を提起する

第三段階：再話に自分の意見を加える

信頼できる情報源を特定し、知識を分類する

必要な知識を見つけて「偽物の知識」を排除する

分析ロジックを確立し、マインドマップを作成する

まず、レベル: 分類と比較

第二に、発散: マインドマップ

第三に、収束: 知識構造

他人に簡単に説明できない場合は、まだ本当に理解していないということです

自分が何を知っているかは問題ではありません。誰にでも理解できた場合にのみ、その知識を本当に学んだことになります。

まず、言葉が簡潔でわかりやすい

第二に、それは正確であり、曖昧さはありません。

第三に、ある程度の深みを持って話す

4 番目に、あなた自身の理解を追加します

知識を深めながら、知識、特に重要な内容についての理解を強化します。

記憶力を向上させる最も直接的な方法は、「意識的な記憶」を促進し、情報に対する脳の第一印象を強化し、脳が積極的に記憶プロセスを開始できるようにすることです。

知識の記憶を深める

スピーチなどのナレーターの状況をシミュレートします

面接などの被面接者の状況をシミュレーションする

講義などの教師の思考をシミュレーションする

ディベートなど、疑念を抱く人の思考をシミュレートする

私たちは学習オブジェクトを応用シナリオに落とし込み、それを表現し、分析し、理解する必要がある実際の役割に身を置く必要があります。

学習ではなく教えるというアウトプット方法は、知識によって優遇されるのを待つことを拒否し、知識によって選択されることを望まず、知識に対して独自の基準を持つフィルターを確立します。

私が最も興味を持っている部分は何ですか（目標）

ストーリーを伝えるための私の最善の方法は何ですか（個人的な利点）

相手と一番交換したい知識点は何ですか（外界とのつながり）

まず、「グループディスカッション」は自主学習の効率的な方法です

次に、再話の概要を設計し、いくつかの質問を準備するのを手伝ってください。

第三に、リスナーから関連するコメントや反対意見を得る

魂のない知識は、道端の枯れ葉のようなもので、葉脈ははっきりしているように見えますが、長い間その活力を失っています。

まず、独自の言語スキルを反映する

次に、現実に基づいた知識の解釈を説明します

第三に、あなたの個人的な分析と意見を表明してください