マインドマップギャラリー ファインマン学習法マインドマップ
これはファインマンの学習方法に関するマインド マップです。他の人のように何かを簡単に説明できない場合は、アウトプット シナリオを想定すると、まだそれを理解していません。フィードバックに基づいて、学習した内容が知識としてアウトプットされます。アウトプットして知識をまとめ、問題点を洗い出し、学習効果を確認します。
2022-04-09 10:56:06 に編集されました「ファインマン学習法」
序文:
簡単な学習プロセス:
1 学びたい目標を決める
目標点を決定する
2 研究対象を理解する
目標点をもとに学習範囲を決定
3学習を教え、インプットをアウトプットに置き換える
自分自身の理解に基づいて複雑な知識を伝える
4 振り返りと反省
不明な点があれば、もう一度見直して確認してください。
5. 知識の簡素化と吸収を実現する
目的を絞った簡素化と実用化
2 つの学習モード:
1. 概念が馴染み深いほど、脳はそれを好むようになる
2. 異なる概念間の接続を強制的に確立するのも脳の専門分野です
学びの本質(キーワード:思考)
1. ある知識を習得するのはどのくらい難しいですか?
伝統的な学習:
主にインプットに基づいて
形式主義、深刻な枠組み、狭いキャリア
標準化されたアプリケーション、機械的なアプリケーション、イノベーションの欠如。
便利な使い方
現実世界との効果的なつながりを作る
学習は長期的な投資ではなく現在の取り組みのためのものであり、即時の結果に焦点を当てていることを明確にしてください。
ビジョン。浸透。知恵
先見性: 知識を通じてトレンドを判断する
洞察力:物事の本質や法則を見抜く力
Wisdom: 本質を磨き、知識を再現する
学習は基本的に考え方の競争であり、知識の蓄積や学位の競争ではありません。
2.「ファインマン学習法」とは
知識は 2 つのカテゴリーに分類される
1. 間違い: 知識の名前を覚えているだけで、理解して柔軟に応用できない
2. 正解: 知識の核心を理解し、それを解釈し、外の世界に広めることができる
4 つのキーワード:
コンセプトコンセプト
学ぶのではなく教えるように教える
レビュー
簡素化簡素化
5 つのステップ:
ターゲットを決める
目標を理解する
入力ではなく出力
恩返しする
簡略化する
シンプルで効率的な思考モード:
1 つ目: 優れた思考にはポジティブなフィードバックが必要です
成果を共有する良い経験、肯定的なフィードバックが得られる
2 つ目: アウトプットは思考の成熟を加速します
「マシュー効果」
個人、グループ、地域が特定の側面 (金銭/名声/地位など) で成功と進歩を達成すると、その優位性が蓄積され、より大きな成功と進歩を達成する機会が増えます。
3番目: ファインマン学習法により思考が定量化可能になる
方向 -> 思考の主な方向をロックする
帰納法 -> 思考の主なロジックを決定する
各ステップの実施計画など
検証→思考の効果を検証
検証のために自分の考えを他の人に説明する
フィードバック -> 正しいフィードバックと間違ったフィードバック
視点を説明した後、視聴者からのフィードバックが正しいかどうかにかかわらず、その効果を修正します。
単純化 -> 複雑な思考プロセスを単純化する
サムネイルやブリーフィングでは、目標と結果を明確に示すことができます。
考えた結果を吸収→消化する
ファインマンの学習への 5 つのステップ:
1. 目標
学習目標を確立する
集中力を生み出す
2. 理解する
何を学びたいのかを理解する
体系的に良いものを保存し、悪いものを排除する
3.出力
学んだ知識を他の人にエクスポートする
学ぶのではなく教える
4. レビュー
学んだことを振り返り、振り返る
徹底した分析
5. 簡素化する
単純化と吸収を通じて独自の知識体系を形成する
知識を内面化する
学習目標を設定する(キーワード:目標)
3.なぜ勉強するのか
正しい目標を設定する方法
目標を決めたら、その重要性と重要性を発見する
意識せずに学習する
1つ目のタイプ:先生や親が教えてくれたことは何でも学びます(従順学習)
2つ目:就職・研修に必要なことは何でも学びます(器楽学習)
長い時間がかかり、おざなりになることはほとんどありませんが、簡単に味わった後にのみ実行できます。
なぜ勉強するのかを知る
知識をうまく学ぶための前提条件は、まだ開発されていない価値も含めて、それを完全に理解することです。
4つの側面で進歩を追求する
学習目標を明確にする
オープンマインド
新しい視点を受け入れて視野を広げることができれば、時代の発展に遅れずについていくことができます。
論理的思考
目標に焦点を当てた学習では、思考の論理を鍛えることができます。これには、主要な問題に長期的に焦点を当てて集中し、繰り返し考える必要があります。
明確かつ簡潔な表現
学ぶのではなく教えるというアウトプットの方法では、アウトプットの過程で言語を何度も凝縮・抽出し、わかりやすいものに簡略化することができます。
批判的思考
積極的かつ独立して考え、科学的懐疑を持って反証を探し、批判的思考の良い習慣を身につける
4. 目標に集中する
目指すのは、人々の思いや年齢とともに変化するダイナミックなビーコン。
1~2年の黄金期内に正しい目標に集中し、可能な限り並外れた結果を達成する
焦点/ターゲットの利点
もっと明確に考えてください
アクションはよりターゲットを絞ったものになる
推奨される読書習慣:
特定の本を読みたいと思ったら、すぐにそれを読む時間をスケジュールします。その後は、その本を読みたくなくなる可能性があります。
まずはざっと読んで、重要なポイントや興味のある分野を把握したら、的を絞って読んでください。
目標を絞った学習計画を立て、時間が来たらすぐに読書を実行する
物事をうまくやる上での鍵は、どれだけ多くのことをうまくやりたいかということではなく、どれだけ多くのことをうまくやれるかということです。
正しい方向を見つける方法:
1/いくつかの重要な質問を自分自身に問いかけてください
2/「一番大切なこと」を自分の方向に変える
自分の本当の興味を見つける方法:
1. 目標に価値があるかどうかを評価します。
既存の知識体系とマッチできるかどうかを分析する手法です
2. できるのにやらなかったら、必ず後悔するでしょう。それはあなたの目標でなければなりません。
これは勉強でも仕事でも生活でも同じです
3. 自分の目標が何かわかったら、それを毎日しなければならない「最も重要なこと」として扱います。
5. 計画: 目標との「強いつながり」を確立する
学習計画とは、学習対象に対して、いつ、どのような方法で取り組むかを定めた行動計画です。
学習計画を適切に計画します。
どのように学ぶか
いくつかの段階で
順序よく進める方法
時間内に目標を達成する方法
あなたとあなたの目標の間の「強いつながり」を発見してください:
1. この知識を学ぶ/このことを行う必要性を実証する
本当に必要ですか?
時間とお金を投資する価値はありますか?
もう一度考えてみませんか?
2. 計画と目標の間の実際の関係を判断する
学習目標は計画とどの程度一致していますか?
この計画は私にとって効果的ですか?
もっと問題なく効率的な方法はあるでしょうか?
あなたの目標が実際に間違っている可能性はありますか?
仕事でも勉強でも被害妄想はとても厄介なものです
功利主義は投資市場において常に他人の餌食でした。
人々にとって最も危険なのは、誠実な無知と善良な愚かさです
賢い学習者は質問と内省が得意ですが、愚かな学習者は自分自身で動かされることを好み、最後まで間違った目標に固執します。
目標が正しいかどうかを確立する「SMART原則」
S:(具体的に)明確で具体的
目標は明確で説明しやすいものでなければなりません
M: (測定可能) 測定可能/定量化可能
目標は定量化可能で評価可能でなければなりません
A:(達成可能)自分の能力によって達成可能
目標は能力の範囲内でなければなりません
R:(やりがいを)満足感や達成感を生み出すことができる
目標には前向きな意味がなければなりません
T: (期限付き) 期限付き
目標には時間制限を設ける必要がある
もっと良い方向性はあるでしょうか?
元の経験に基づいて、方向を変えたほうが良い結果が得られる可能性があります。一夜にして金持ちになるという功利主義にはほとんど意味がありません。
コンフォートゾーンを学習するための 2 つの基準:
1. 自分の興味・関心に合わせた、正しく適切な学習方法
2. 自分の能力の範囲内で、自分の能力に見合った合理的な目標
効率的な学習パスを計画する
計画を立てるときは、3 つのことに十分な時間を確保してください
*最も重要な目標を確定するために時間をかけてください
この目標に主なエネルギーを集中させてください
*適切な計画を立てるための時間を確保してください
*目標と計画を調整する時間を確保してください
6.ファインマンテクニック: 目標の原則
包括性の原則
目標を設定するには、全体的かつ包括的な概念が必要です
学ぶためだけでなく、特定の業界に従事することは必要です。
自分の経験、経験、過去の知識に合った目標を設定する
焦点の原則
集中すべき目標を指定する
学習センターと目標を明確にする
目標を定める必要がある
欠点を指摘して要点を押さえる
挑戦的な原則
好奇心を刺激する挑戦があり、困難があってこそ改善が見られます。
目標を設定して自分の可能性を刺激し、活用する
目標を設定する場合、学習プロセス中に人為的に難易度を下げることはできません。
実現可能性の原則
実用的
客観的現実と一致する
調整原理
学びたい知識を理解する(キーワード:体系化)
7. 知識源の分類と比較
知識を論理的に体系化する
論理とは、知識を理解する際の出発点、角度、スタンス、考え方のことです
体系化とは、これらの知識をマクロな知識体系に組み込み、相互に確認・科学的に比較し、既存の知識体系に補完することを意味します。
出発点が試験の準備である場合、学習は純粋に実用的なインプットになります。
ある種の知識に触れる目的が、特定の固有の立場を強化することである場合、学習は傾向的なインプットになります。
包含的で排他的な考え方を持っている場合、学習は偏執的なインプットになります。
第一に:なぜ勉強するのかを理解する
目的のない学習は哀れなものであり、正しい目的は非功利的でなく、偏執的でもなく、偏執的でもないことです
2つ目:十分に広い視野を持つこと
人々は自分の無邪気さを保つように努めるべきです。無邪気な精神は視野を広げ、この世界のより多くの「可能性」を進んで見ることができるからです。
第三に、可能な限り客観的かつ科学的なロジックを確立する
体系的な計画と実装を行うことで、アイデアをフィルタリングし、実装の目標と計画を明確にすることができます。
最も信頼できる知識をフィルタリングして保持する
学習において最も重要なことは、価値のある知識を見つけることではなく、知識の選別と吸収を通じて自分の思考構造を確立することです。
最初: 知識のフィルタリングと抽出
2 番目: 知識をフィルタリングするための方法論
自分の知識の不足点と主要な学習内容を明確にしてください。これを方向性の固定と呼びます。
次に、関連するコンテンツをすばやく見つけます
3 番目: 要約 - 知識を審査するための基準とプロセス
ロジックを確立する
学習の目的を明確にする
客観的かつ科学的な学習ロジックを確立する
情報を収集する
知識源を封鎖する
完全な知識フレームワークを形成する
分類の比較
必要な知識をフィルタリングする
信頼できる重要な知識を保持する
「偽の知識」を特定する
事実と一致せず、事実の検証に耐えられない知識はすべて「誤った知識」と呼ばれます。知識を学ぶための私たちの努力は、目を盲目にすることではなく、知恵を理解することです。
1. 不確実な情報源から知識を守る
2. 差別化された知識に注意する
3. 比較を使用して知識を選択および区別する
過去の経験は勉強における「強い意志」の役割を果たし、脳の判断と選択に影響を与えるため、勉強するときは、過去に蓄積したスキルをすべて忘れてください。
8. プロセスとマインドマップを作成する
知識を「見える化」する水平展開
全体構造を俯瞰し、体系的な知識とノードを形成する
ナレッジシーンの可視化
知識関係の可視化
学習プロセスの可視化
学習プロセスを描く
ステップ 1: 短期記憶
学習の焦点を作り、その後の学習で長期記憶に変えることができます。
ステップ 2: 心的イメージ
知識は視覚的な方法で私たちの脳内に抽象的な概念を形成します
特徴:
1. 簡潔な言語表現で理解しやすい
2. 文字表現を視覚化できる
ステップ 3: 二重エンコーディング
1. 書き言葉に基づく
2. ベースとなる表現言語(イメージ)
ステップ 4: 長期記憶
書き言葉の表現は当然断片的です。文章を少しずつ読み進めると、断片的な知識を脳がつなぎ合わせる必要があり、脳がイライラして読み続けることができなくなります。
理解して記憶する速度が速ければ速いほど、知識をより効果的に学習できます。
次の 5 つの問題を解決できます。
必要な情報をすぐに入手
分析知識を習得し理解する方法
問題を考えるための独自のフレームワークを確立する
高品質の学習ノートを作成する
知識をアウトプットする準備を整える
9. 読書と記憶の原則
習慣 1: 速読を身につける: 読む前に本全体をすばやく読む (20 分)
テーマ
何を話したいのですか? メインテーマは何ですか?
著者
著者の資格と専門知識
構造
さまざまなセクションの分類とサブトピック
習慣 2 を開発する: 集中読書を開始する: 習慣 1 の構造を使用する
知識と理論的観点を追加する
質問を書き留める
効率的に読んで記憶する能力を開発し、時間と労力を節約し、知識の理解を強化します。
迅速な学習と暗記のための 2 つの小さな原則
1 つ目: 有益な情報をすぐに入手する
量的変化から質的変化へ、情報プールの量が増えるにつれて、読み取りが速くなり、フィルタリングも速くなります。
2 番目: 問題を見つけて分析する方法を学ぶ
他の人よりも少ない知識からより有益な情報を得ることができれば、理解と応用が向上します。それは読書ではなく、知識のために読むことです。
10. 最初の再話
あなたが学んだことや理解したことをもう一度話し、聞き手がそれを理解していることを確認します
まずは自分の声を聞いてください
判断基準:理解していること、または内容のほとんどを完全かつ明確に表現できるかどうか
もう一度他の人に伝える
判断基準:説明した内容が相手に理解できるかどうか
ヘルプの再話
長期記憶を構築する
たとえば、知識を黙って読み、もう一度声に出して読むと、より明確に理解できます。
知識の理解を深めます
過去を振り返り、新しいことを学ぶ
よりアクティブな学習を
関連知識
問題についてフィードバックを得る
第一段階:印象に基づくフィードバック
ステージ 2: 再話で疑問を提起する
第 3 段階: 添付ファイルに自分の意見を追加する
11. ファインマンの手法「体系化原理」
帰納法: 信頼できる情報源を特定し、知識を分類する
スクリーニング:必要な知識を見つけ出し、「偽物の知識」を排除する
分析:分析ロジックを確立し、マインドマップを作成する
人間の思考スタイルの分類
水平思考
分類の比較
逆転の発想が「論理の罠」から抜け出すのに役立つ
多様な考え方
マインドマッピング
収束的思考
知識構造
一種の体系的思考とも言えます
システム思考
アウトプットは最も強力な学習力です(キーワード:アウトプット)
12. 学ぶのではなく教える
他の人たちと同じくらい簡単に何かを説明できない場合、あなたはそれを本当に理解していません。
出力シナリオを想定し、学習した知識を出力し、知識を要約して問題点を発見し、フィードバックと出力条件に基づいて学習効果を確認します。
学習スタイルとコンテンツ定着率
他の人の言うことを聞く 5%
10%を自分で読む
視覚 聴覚 20%
50% は他の人と話し合う
知識を実践する 75%
教えることは90%を他人に与える
誰でも理解できる
簡潔かつ詳細な分析
知識を学習したら、それをコースにしてオンラインで購入します
第一に、言葉は簡潔で理解しやすいものでなければなりません
2 番目: 正確かつ曖昧さのないこと
3つ目:ある程度の深みを持って話す
4 番目: 自分自身の理解を追加する
認知力を強化する
7 歳児に高度な物理用語を理解させることができますか?
自分が何を知っているかは問題ではありません。誰にでも理解できるようになれば、その知識を本当に学んだことになります。
13. 「出力」を使用して「入力」を強制する
アウトプットの「記憶原理」
強制入力の最も直接的なメリットは、特定のコンテンツの「保持率」が向上することです。
記憶は人間の脳における過去の経験を反映したものであり、単なる神経活動ではなく、複雑な心理活動でもあります。
暗記 - コーディング
学習コンテンツの目的を明確にする: 本の主要なコンテンツに質問を追加し、テキストと画像の二重コーディングを追加します。
保管--保管
短期記憶から初回記憶まで、取得した情報はさらに統合され、記憶の適時性と集中力が高まります。
複製 -- 検索
単一の入力から同期された出力と入力に変換して主要なノード情報を取得します
思い出 - 統合
アウトプットは質の高いレビューであり、長期記憶に変換されます。
シナリオと思考シミュレーション
特定のシナリオで知識をアウトプットする過程で予期せぬ良い結果が得られる
ナレーターのシーンをシミュレートする
インタビュー対象者のシナリオをシミュレーションする
教師のシナリオをシミュレーションする
懐疑的なシナリオをシミュレートする
理解する際、抽象的な理解とイメージ的な理解を高める
アウトプットはアクティブラーニングです
質の高いアクティブラーニングが運命を変える
14.二度目の再話
最初の再話は、自分自身を聞き手として扱うことです。2 回目の再話は、実際の教育シミュレーションの場面に入り、特定の知識についての自分の意見を他の人、または複数の人に説明することです。
再話するときは、自分の興味に近づき、自分の趣味に集中する必要があります
私が最も興味のある部分は何ですか? (個人的な目標)
私の最善の伝え方は何でしょうか? (個人的な利点)
相手と共有したい知識は何ですか? (外界との接触)
ブレイクアウトの機会を活用する
まずは「グループディスカッション」が効率的な自主学習法
次に、再話の概要を設計し、いくつかの質問を準備するのを手伝ってください。
第三に、リスナーから公平な意見や反対意見を得る
1.質の高い評価:慎重に考え、独自の論理的な評価を行うことで、思考を刺激します。
2. 客観的評価:現実的かつ現実的な意見を述べます。
魂に知識を注入する
まず、独自の言語スキルを反映する
文字通りコピーするのではなく、自分の言葉を使用してください
次に、現実に基づいた知識の解釈を説明します
知識をただ教えるだけでなく、実際に実践する
第三に、あなたの個人的な分析と意見を表明してください
15. ファインマンの手法「アウトプット原理」
学んだことを応用する
アウトプットの5原則
シナリオと思考シミュレーション
理解しやすい言語
シンプルさと奥深さを同時に実現
重要な知識の理解を強化する
ブレークアウト セッションを使用してフィードバックを得る
振り返りと振り返り(キーワード:振り返り)
16. 疑念と探求が人を賢くする
再話中に見つかった問題:
1:その場で解決:論理・表現・コミュニケーションを再整理し、混乱を解消する
もう 1 つのタイプ: 事後解決: 問題を覚えてから、考えや意見を理解し、整理することに集中します。
不備がないか確認し、隙間を埋める
例:
学習とは、部屋に入って探検するようなもので、最初に入ると内容の一部しか覚えられませんが、3回目に入るとより具体的かつ体系的に理解できるようになります。アイデア。
盲目的な次元: 年齢が高くなるほど、知識の理解は単純になり、それを表現する際の包括性は低くなります。
データと事実を再比較する
最初: ナレッジベースを再確認します
口論
口論
引数ロジック
その他の情報
その2:知識のつながりを再検証する
正しいかどうかを確認してください
正:復習は記憶力を高め「長期記憶」になる
不正解: 元の知識の逸脱と、そのような逸脱が発生する理由を見つけます。
第一に、知識の不足が理解の偏りにつながっていませんか?
調査によると、68% の人が特定の知識を学ぼうと多大な努力をしているにもかかわらず、知識を習得できないのは、知識自体に問題があるのではなく、その知識を理解するのに十分な知識が蓄えられていないためです。
2つ目:元の知識の視点や論理に問題がある
修正のための戦略
絶え間ない好奇心を持ち続ける/すべての結論を疑う
1. 私たちは学びたいという点で同じ考えを持っています。
2. 知識は伝聞から得られ、情報源は信頼できません。
3. 知識について議論し、最終的に合意に達します。これは良い結果です
すべての「議論の余地がある点」を把握する良い習慣を身につけよう
学習においては、経験が下限を保証し、好奇心が上限を決定します。
ギャップを見つける
ギャップとは何ですか?
他の書籍にはないデータ、議論されていない事実、独自の視点など、比較的ユニークな知識ポイント
深い思考のきっかけとなる知識ポイント、知識の盲点を補う議論など。
比較分析、反復進化
比較した
容疑者
探検する
反射
要約する
知識の本質に立ち返る
なぜ私たちは勉強するのでしょうか?
私たちにとって知識とは何でしょうか?
知識の性質とは何でしょうか?
知識の本質は生命の進歩と成長であり、それは私たちが環境と統合し、新しい知識を獲得するプロセスです。
17. 反証を探す
1. 熟考は、知識そのものにおける知識の誤解を発見するのに役立ちます
2. 振り返りは、既存の知識に基づいて新しい知識を生み出すことを促進します。
否定的な証拠に注意する
反対のデータ
それは傾向を持つ個人が意識的に集めた情報ではなく、一般に受け入れられているデータや科学的な実験データです。
論理の抜け穴
時代遅れの知識
私たちが普段接している情報の多くは、「正しい知識」が「役立つ知識」であるとは限りません。
最新の知識を優先的に学ぶ
権威ある意見とは反対
100%正しい人はいない、それを否定することはできない
知識が行き詰まった場合: よく理解していない領域に戻り、弱点を見つけます
メモリエラー
知識をブラッシュアップする
間違った理解
理解すべき重要なポイント
論争はディープラーニングの入り口です
まず、上向きの争いを避ける
論争を無視または回避し、すぐに対処できる問題のみを理解することは、「浅い学習」モデルです。
第二に、紛争を下向きに解決する
ゆっくりと議論を解決し、議論から貴重な知識ポイントを獲得します。これは「ディープラーニング」モデルです。
議論すればするほど、反対の議論により、知識とノードの要約がより明確になります。
論争や反対の声の存在を受け入れる
「最も信頼できる」結論はありません
知識
解体する
口論
容疑者
反射
知識
既存の知識と多角的な関係を確立する
科学的な視点
一方では、厳密な論理、正しいデータ、合理的な意見を指します。
一方で、他の情報や知識と比較すると、最も厳しい質問や審査にも耐えることができます。
実践的な視点
本の知識は実践的な知識に変換され、実践的な価値を得ることができます。
システムの視点
新しい知識と既存のシステム知識を比較し、内部のつながりを確立します。
18. 学習の効果を決めるのは「コンテンツ定着率」
「コンテンツ維持率」とは
まず第一に、それは私たちが覚えている知識の割合、つまり学んだ知識を長期記憶に変換する割合です。
第二に、真に理解されている知識と実際に習得されている内容の割合です。
最後に、この比率が 90% 以上であれば、効率的な学習であるとみなされます。
学べば学ぶほど効率が上がるというわけではありません。
1. 知識の選択に衝動的になる
深く学びたい一方で、わかりやすく習得したいと思っても、なかなか落ち着いて物事に集中することができません。
2. 学習過程における行動盲目
他人の言うことに従う、一時的な決定を下す、他の理由で現在の計画を放棄する、明確で確固たる学習目標を持たない。
3.学習と管理が苦手
指定された学習計画を厳密に実行できない
4. 独自の知識体系がない
なぜそれを学ばなければならないのか、それがどのような役割を果たし、どのように助けを得ればよいのかわかりません。
5. 学習方法に注意を払わない
第一: 学習の方向性を明確にする
キャリアの方向性
学習内容
知識属性
2番目: どの程度学習したか
知って理解する
語り直して伝える
実践と革新
3つ目:コンテンツ維持率の向上
復習と再学習
整理して簡素化する
体系化する
「役に立つ学び」を繰り返す
タイプごとに異なる学習戦略を採用する
1つ目: 成長能力に関する知識の学習に焦点を当てる
2 番目: モジュール化された知識の目標を絞った学習
第三:断片的な知識を学ぶことを断固として拒否する
知識の背後にあるものに注意を払う
1. 知識の原則は、知識そのものよりも私たちにとって価値があります。
2. 知識の背後にあるものを探求することも、非常に重要な思考訓練プロセスです。
3. 知識システムを簡素化し、学習をシンプルかつ直接的にし、時間を節約します。
4. 知識の原則を習得することは、私たちが研究している分野の基本概念を確立するのに役立ちます
5. 以上の 4 つのポイントは、学習後の応用演習に非常に役立ちます。
19. ファインマンテクニック: 原則のレビュー
ステップ 1: 疑って探求する
正しい情報や知識を得るには強い好奇心が必要
ステップ 2: 反証を見つける
ステップ 3: 「コンテンツ維持率」を高める
知識の量ではなく学習効果を追求
簡素化と吸収(キーワード:簡素化)
20. 良いものを食べすぎると消化不良を引き起こす可能性がある
重要な知識のポイントを簡素化するにはどうすればよいでしょうか?
まずは知識の「重要スイッチ」をONにする
重要度に応じて知識をランク付けします (非常に重要/重要/中程度重要)
3 つの再話を通じて、知識の重要な新しい側面が上映されます。
第二に、知識を複雑から単純に戻す
すべての知識システムにはコアロジックがあります
必要な部分をどのように吸収するか?
学習には、知識を獲得、簡素化、吸収、変換、革新する能力が必要です
1. 知識を習得する
学習の方向性を定め、必要な知識を習得する
2. 知識を簡素化する
審査の仕組みとポイント、定着率向上
3. 知識を吸収する
知識の核心は脳内に長期間保存され、長期記憶となる
4. 知識を変革する
知識を自分の知識体系の一部に変換し、自分のために活用する
5.革新的な知識
知識を受動的に学ぶ者から、知識を創造し提供する者へ
オンライン学習で知識を簡素化するにはどうすればよいですか?
1. 実績に基づく
何を学びましたか
何を覚えていますか?
私にとってより重要な知識は何ですか
2. 実用化を目指して
実用化に基づいたスクリーニングと洗練
3. 連想を促すコンテンツに注意する
徹底的な展開に注意を払い、学習知識を拡大します
4. 異なるプラットフォームで重複したコンテンツを学習しないようにする
効果的な学習を維持し、非効率で繰り返しの多いコンテンツを排除します
5. 現在の作業と組み合わせる
6. 知識の成長に注意を払う
積極的かつ探究的な姿勢で知識を学ぶ
自分自身のニーズに焦点を当て、積極的に知識を求める
学習の目的は問題解決能力を向上させることです
知識をエクスポートする際の主な機能は、ネットワーク共有とディスカッションです。
主な表現形式として実践的な応用を用いて知識を簡素化する
21. 垂直方向の拡張と改善
ある知識を深く学ぶ準備をするときは、それを数文で語れる単純な物語ではなく、深い知識の宝庫として扱う必要があります。
学習の非効率性は主に、水平方向の拡大と漸進的な学習の習慣によるものです。
まずは縦方向の展開
主要なトピックを深く理解した後、知識の拡張が始まります
第二に、学習には「青信号思考」が必要です
何でも許される
考えや意見の問題に関しては、「私」と「私の考え」を区別する方法を知っておく必要があります。この 2 つは同じものではありません。
第三に、学習は「ゆっくり」行うべきです
対象に焦点を当て、徹底的に学習して習得し、その中心となる知識を深く理解する
第四に、改善には「意図的な実践」が必要です
「認知的視野」を改善する
「認知の深さ」を促進する
プロモーション方法
1. 問題の性質を研究することに集中する
2. 継続的な練習をたくさんする
3. 興味のあることから始めましょう
22. 深く掘り下げて知識を内面化する
内在化とは、外部から獲得した知恵を自分自身の生産性に変換し、独自の知識と統合して1 1>2の効果を達成することを指します。
自分自身の知識体系を形成する
深く掘り下げて深く学ぶ習慣を身につける
深さの基準が以下であるかどうかを評価します。
1. スキルの伸長・強化
2. 知識の前向きな理解
3. 体系的な知識の強化
ファインマンの 5 つの重要なアドバイス:
1 つ目: メモを使用して知識の中核要素を記録する
第二に、学んだ知識を大幅に整理する必要がある
第三: 知識の構造化された導入と理解
4つ目:理解した知識をアウトプットして公開する
5つ目:知識を単純化し、吸収し、記憶する
23. 第三の再話
すべての学習は 3 つの目的を達成することです。1 つ目は問題を説明すること、2 つ目は問題を解決すること、そして 3 つ目は問題を予測することです。
オリジナルのアイデアを生み出す
学習オブジェクトの動作、表現、進化、結果を観察し、情報を検索し、貴重な要素を取得し、新しい知識を推測することによって
影響力のある新しい知識を生み出す
24. ファインマンテクニック: 単純化の原則
原則 1: 学んだ知識を体系的に掘り下げる
必要な知識
重要な知識をターゲットにする
コア知識を対象とする
原則 2: 独自の知識体系を形成する
ある分野の専門家になる
焦点を絞って的を絞った
独自の知識システムを構築する