マインドマップギャラリー 3.11 メンタルヘルス教育
3.11 メンタルヘルス教育に関するマインドマップです。主な内容は、心理カウンセリング、メンタルヘルス教育、小学生によくある心理的問題、メンタルヘルスの概要です。
これはバクテリアに関するマインドマップであり、その主な内容には、概要、形態、種類、構造、生殖、分布、アプリケーション、および拡張が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
これは、植物の無性生殖に関するマインドマップであり、その主な内容には、概念、胞子の生殖、栄養生殖、組織培養、芽が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
これは、動物の生殖発達に関するマインドマップであり、その主な内容には、昆虫、カエル、鳥、性的生殖、無性生殖が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
メンタルヘルスガバナンス体制
精神疾患のマインドマップ
「ミニマリスト学習法」の注意事項
「ハッピーシティ」家庭教育
心理学 - メンタルヘルスの主な理論
3.11 メンタルヘルス教育
メンタルヘルスの概要
メンタルヘルスの定義
健康には、身体的、心理的、社会的行動の 3 つの側面があります。
メンタルヘルスの主な基準
1. 通常の知能
2.感情の調整とコントロールが上手で、機嫌が良い
3. 強い意志を持っている
4. 中等度の反応
5. 調和のとれた人間関係
6. 現実の環境に積極的に適応し、改善することができる
7. 自分の人格の誠実さと健康を維持する
8. 心理的行動は年齢の特徴と一致している
小学生によくある心理的問題
小学生の心の問題を総合的に解説
学習面
入学には不向き
学校に対して否定的な態度をとり、多かれ少なかれ学習に困難を抱え、クラスメートとうまくやっていくことができず、責任感に欠け、集団の秩序を乱すことが多い
勉強に疲れた
主な症状:学習に興味がない、学習が嫌い
勉強疲れ
感情的な側面
シャイ
イライラ
不安
嫉妬
行動面
嘘をつく行為
主な症状:罰や責任を避けるために意図的に嘘をつく、何かや名誉を得るために嘘をつく
離脱行動
回避、依存、泣く、非社交的になる、自分自身を放棄するなどの行動
自己認識と意志の質
自己評価能力が低い
自分の好き嫌いで人や物事を判断し、少し不満があるとすぐにキレる。
自制心が弱い
小学生によくある精神障害や病気
子供のADHD
主な特徴:注意欠陥と多動が主な特徴です。
発症のピーク年齢は8~10歳
男児の有病率は女児の有病率よりも大幅に高い
学習障害
発達障害
学力障害
子供の過剰な不安反応
過度の不安反応は小学生の女子に多く見られます
幼少期の学習嫌い
人的要因によって引き起こされる子供の情緒障害
子供の強迫行為
小学校高学年の男子に多く見られます。
含む
執着
強迫的な行動
メンタルヘルス教育
基本的な意味合い
メンタルヘルス教育の主な目標
問題の発生を防ぐ
心理的質の向上を促進する
学校のメンタルヘルス教育における誤解の分析
誤解1:学校のメンタルヘルス教育は心理テストをするだけ
誤解2:メンタルヘルス教育は単なる心理カウンセリング
誤解3:メンタルヘルス教育は心理学の授業をするだけ
学校メンタルヘルス教育の内容
心理指導を学ぶ
心の教育
知的な訓練
人格教育
フラストレーション耐性
人間関係のコーチング
性的メンタルヘルス教育
自己認識開発ガイダンス
学校メンタルヘルス教育への取り組み
メンタルヘルス教育の主なチャネル:教育および教育活動
メンタルヘルス教育の主な場所:学校
メンタルヘルス教育を実現する方法
教室での指導
被写体の特性と組み合わせる
日々の教育活動で実践
心理カウンセリング
学校メンタルヘルスカウンセリング
メンタルヘルスへの道
メンタルヘルス教育に関する講座の実施
心理カウンセリング活動教室の設置
メンタルヘルス教育の内容を教科指導に浸透させる
授業やチーム活動と連動したメンタルヘルス教育を実施
個別の心理カウンセリングやカウンセリング
グループカウンセリング
心理カウンセリングの一般的な目標
調整することを学ぶ(調整して適応する)
基本的な目標
発展を求める
高いレベルの目標
心理カウンセリングの原則
学生の皆さんへ
予防と開発の組み合わせ
生徒を尊重し、理解する
生徒の主観を最大限に活かす
学生を個別に対応する(個別対応の原則)
生徒の全体的な発達を促進する(総合的発達の原則)
生徒の行動変化に影響を与える方法
行動変容の基本的な方法
補強方法
トークン報酬方式
小さな赤い花、スタンプされたカード...
行動形成
刑罰法
自制心
モデル法
一時隔離法
行動訓練の基本的なやり方
全身リラクゼーショントレーニング(ジェイコブソンが先駆者)
体系的な減感作法 (Walpo が開発)
アファーマティブトレーニング
自信トレーニング、勇気トレーニングとも呼ばれます
生徒の認知力を向上させる方法(ABC理論)
認知的変化