PRINCIPALES TENDENCIAS DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PRINCIPALES TENDENCIAS DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Según Madrid (1999)
Según Gross Salbat (2007)
Según Atahides Lara (2012)
Estructural y Funcionalismo en la educación
Investigación de corte neomarxista
Sociología de la educación de Bourdie
Estudios sociolingüísticos de Bernstein
Investigación educativa del modelo Weberiano
Credencialismo
Nueva sociología de la educación
Fuerte según Collins
Débil según Thurow
Interaccionismo, fenomenología, y etnometodología
Indígenismo y género
Tradición positivista y cuantitativa
Paradigna hermenéutico y fenomenológico
Positivismo, racionalismo técnico, y paradigma tecnológico
Investigación sobre la educación
Paradigma interpretativo, hermenéutico, y fenomenológico
Investigación-Acción
Investigación educativa en el aula
Para efectos de innovación
Innovaciones individuales y de grupo
Iniciativas disciplinares
Innovaciones que responden a la educación por medios tecnológicos
Innovación provocada por el currículo
Iniciativas institucionales
Iniciativas sistémicas
Derivados sistémicos
Por temas de investigación
Estudios sobre rendimientos
Estudios sobre estrategias y metodologías docentes
Estudios sobre uso de las TICs
Estudios sobre el perfil de los estudiantes
Estudios sobre sistemas de evaluación de los aprendizajes
Por metodologías de investigación
Investigación predictiva
Investigación participativa
Equipos de investigación multidisciplinares
Elementos disciplinares y conocimientos sobre procesos de enseñanza-aprendizaje
Metodologías investigadoras propias del ámbito psicopedagógico
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