Tutte le qualità

Durante tutte le fasi

Tutto, tutto, collettivo

Non arrenderti, tratta tutti allo stesso modo

Conoscenza degli altri

Specialità; competenza

Caratteristiche: altezza, personalità

Nuovo (immaginazione, pensiero)

Abilità pratica (l'insegnante porta i bambini fuori; agire)

Mobilitare l'entusiasmo dei bambini; incoraggiare i bambini a partecipare; Considera le opinioni dei bambini

Come insegnare ai bambini come imparare

Incoraggiare gli studenti ad analizzare e risolvere i problemi da soli e incoraggiare gli studenti ad imparare in modo indipendente

Presta attenzione alle emozioni, alle emozioni, alla moralità e alla personalità degli studenti

Lo sviluppo fisico e mentale dei bambini è regolare

I bambini hanno un grande potenziale per lo sviluppo

I bambini sono persone in fase di sviluppo

I bambini sono persone complete

Ogni bambino ha la propria unicità

Ci sono enormi differenze tra bambini e adulti

Ogni bambino è un'esistenza oggettiva indipendente dalla mente dell'insegnante e non viene trasferita dalla volontà dell'insegnante.

I bambini sono oggetto di apprendimento

I bambini sono oggetto di responsabilità

Pari opportunità di ammissione

Pari opportunità nel processo educativo

Pari opportunità per il successo accademico

Differenze di genere e sviluppo comune dei bambini piccoli

Differenze etniche e sviluppo comune dei bambini piccoli

Differenze regionali e sviluppo comune dei bambini piccoli

Differenze nei background familiari e sviluppo comune dei bambini piccoli

Il livello di sviluppo fisico e mentale e sviluppo comune dei bambini piccoli