Apresentando a energia que move os carros com a qual os alunos estão familiarizados, orienta os alunos a compreender as manifestações energéticas ao seu redor, para que os alunos saibam que a energia muda os objetos e formam uma percepção preliminar da energia.

Tomando a "casa" com a qual os alunos estão mais familiarizados como o cenário energético cognitivo, através de investigação, análise, estatística e outros métodos, e usando o consumo de eletricidade como ponto de ruptura, são descobertas várias manifestações de energia, fontes de energia e conversões de energia em casa .

Leve os alunos a "repetir" a famosa descoberta de Oersted dos fenômenos eletromagnéticos na história da ciência, permitindo que os alunos descubram que fios energizados podem desviar uma pequena agulha magnética e que enrolar o fio energizado em uma bobina pode fazer com que a pequena agulha magnética se desvie. em um ângulo maior, percebendo assim que a eletricidade pode gerar magnetismo.

Ao orientar os alunos na fabricação de eletroímãs e no estudo das propriedades e dos pólos magnéticos dos eletroímãs, os alunos são ajudados a perceber que os eletroímãs são dispositivos que convertem energia elétrica em energia magnética.

Os alunos precisam projetar e verificar a relação entre a força magnética dos eletroímãs, o número de voltas da bobina e a magnitude da corrente.

Pequenos motores elétricos são exemplos concretos de aplicações das propriedades de ímãs e eletroímãs na vida diária. Os alunos aprendem sobre a estrutura interna de pequenos motores reais desmontando-os e compreendem os princípios de funcionamento dos motores através de modelos simples.

Primeiro, os alunos são orientados a remontar ao sol, a maior fonte de energia da natureza, e a compreender o significado da energia solar para os organismos vivos através da cadeia alimentar. Depois, tomando a energia eléctrica como exemplo, aprendem sobre a fonte. e conversão de energia elétrica por meio de experimentos práticos, materiais de consulta, etc., e por fim utilizar registros de aula A tabela orienta os alunos a realizar uma revisão geral do conhecimento desta unidade e aprimorar a construção do conceito de “energia”.