Mind Map Of E-Learning

التعلم الالكتروني
طرق تنظيم الطلاب
التخطيط للدرس
محددة
أهداف ادرس
قايلة للقياس
يمكن تحقيقها في الوقت المتاح
مرتبطة بموضوع الدرس
أنشطة التهيئة
االنشاط الأساسي
أنشطة الختام
مرتبطة بالدرس
مختصرة
مشوقة ومثيرة للطالب
يحقق الهدف
مرتبط بالدرس
مناسب لمستوى الطلاب
مناسب للوقت المتاح
للتأكد من تحقق الهدف
مراجعة ما تم تعلمه
تمكن الطلاب من البناء على ما تعلموه
لجميع الطلاب
أسئلة تقيييم فهم الطلاب
التحقق من فهم الطلاب للتعلم قبل الانتقال للهدف التالي
أساليب طرح الأسئلة
العمل الفردي
ملائم للطلبة الخجولين
العمل الثنائي
العمل الجماعي
لمعرفة أسلوب الطلاب المفضل للتعلم
للحصول على استجابات المتعلمين
سهل التنظيم
يسمح بمناقشة الأفكار قبل طرحها للصف
يتيح للطلاب ذوي القدرات المختلفة العمل معا
سريعع
تنمية جوانب التعلم المختلفة لدى الطالب
رفع كفاءة العمل المنجز
بناء علاقات ايجابية بين الطلاب
أساليب تنظيم الطلاب في مجموعة
عشوائيا
قدرات تعلم مختلفة
قدرات تعلم متقاربة
قواعد العمل الجماعي
الانصات الجيد للمتحدث
احترام وجهات النظر
تفاعل جيد مع الاخرين
أنواع الأسئلة
مغلقة
مفتوحة
أغراض طرح الأسئلة
استراتيجيات طرح الأسئلة
الأسئلة السقراطية
أسئلة المفهوم
حث الطالب على التفكير
تقييم مدى تحقق الأحداف
تنمية مهارات التواصل لدى الطالب
ايجاد مواضع الضعف والقوة لدى الطالب
تشجيع الطالب على المشاركة واثارته
زيادة التفاعل الصفي
تكرار الأسئلة
التوزيع العادل
التوزيع العادل
التكرار
الانتظار
أسئلة توضيح الأفكار
أسئلة تبيان الأسباب
أسئلة عن النتائج
أسئلة تقصي الافتراضات
أسئلة عن وجهات النظر والآراء
أسئلة عن السؤال
تختبر مدى استيعاب وفهم الطلاب للمفهوم
اجابات محددة وقصيرة
اجابات غير محددة
606 2 3