마인드 맵 갤러리 인지치료
인지치료란 생각과 행동을 변화시켜 나쁜 인지를 바꾸고 나쁜 감정과 습관을 벗어나는 것을 목표로 하는 체계적인 심리상담 이론 및 기법입니다.
2024-04-22 10:15:31에 편집됨이것은 (III) 저산소증-유도 인자 프롤릴 하이드 록 실라 제 억제제에 대한 마인드 맵이며, 주요 함량은 다음을 포함한다 : 저산소증-유도 인자 프롤릴 하이드 록 실라 제 억제제 (HIF-PHI)는 신장 빈혈의 치료를위한 새로운 소형 분자 경구 약물이다. 1. HIF-PHI 복용량 선택 및 조정. Rosalasstat의 초기 용량, 2. HIF-PHI 사용 중 모니터링, 3. 부작용 및 예방 조치.
이것은 Kuka Industrial Robots의 개발 및 Kuka Industrial Robot의 모션 제어 지침에 대한 마인드 맵입니다. 주요 내용에는 쿠카 산업 로봇의 역사, 쿠카 산업 로봇의 특성, 쿠카 산업 로봇의 응용 분야, 2. 포장 프로세스에서 쿠카 로봇은 빠르고 일관된 포장 작업을 달성하고 포장 효율성을 높이며 인건비를 줄입니다. 2. 인건비 감소 : 자동화는 운영자에 대한 의존성을 줄입니다. 3. 조립 품질 향상 : 정확한 제어는 인간 오류를 줄입니다.
408 컴퓨터 네트워크가 너무 어렵습니까? 두려워하지 마세요! 나는 피를 구토하고 지식 맥락을 명확히하는 데 도움이되는 매우 실용적인 마인드 맵을 분류했습니다. 컨텐츠는 매우 완전합니다. 네트워크 아키텍처에서 응용 프로그램 계층, TCP/IP 프로토콜, 서브넷 디비전 및 기타 핵심 포인트에 이르기까지 원칙을 철저히 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 📈 명확한 논리 : Mindmas 보물, 당신은 드문 기회가 있습니다. 서둘러! 이 마인드 맵을 사용하여 408 컴퓨터 네트워크의 학습 경로에서 바람과 파도를 타고 성공적으로 해변을 얻으십시오! 도움이 필요한 친구들과 공유해야합니다!
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인지치료
1. 개념
1. 인지치료 개요
1. 원칙적으로
1.1. 1: 환자의 문제에 대한 해석의 진화와 인지적 측면에서 각 환자의 개별적인 개념화를 기반으로 합니다.
1.2. 2: 좋은 치료 동맹의 필요성
1.3. 3: 협력과 적극적인 참여 강조
1.4. 4: 목표 지향적 및 문제 중심적
1.5. 5: 초점은 현재에 있다
1.6. 6: 교육적, 내담자가 스스로 치료사가 되도록 가르치는 것을 목표로 함
1.7. 7: 시간 제한이 있습니다. 일반적으로 6~14주입니다.
1.8. 8: 구조적 치료(소개 부분---기분 점검, 지난주 검토, 공동 회의 안건 설정, 중간 부분---숙제 검토, 안건에 대한 문제 논의, 새로운 숙제 할당, 요약, 마지막 부분 ---피드백 유도)
1.9. 9: 환자에게 자신의 부정적인 생각과 신념을 식별하고, 평가하고, 반응하도록 가르칩니다.
1.10. 10: 사고, 감정, 행동의 변화를 촉진합니다.
2. 치료개요
1. 치료적 관계를 발전시키세요
1.1. 좋은 상담 기술과 환자에 대한 이해를 보여줍니다.
1.1.1. 나는 당신을 아끼고 소중히 여깁니다.
1.1.2. 나는 당신이 겪고 있는 상황을 이해하고 도움을 주고 싶습니다.
1.1.3. 나는 우리가 함께 잘 일할 수 있다고 확신한다
1.1.4. 나는 당신 같은 많은 환자들을 도와왔습니다.
1.2. 환자와 개념 및 치료 계획을 공유하십시오.
1.3. 환자와 함께 결정을 내리세요
1.4. 환자의 피드백을 구합니다
2. 치료 계획 및 세션 구조 개발
2.1. 치료관계 재설정 및 정보 수집
2.2. 나열된 문제에 대해 토론하고 해결하며 환자에게 인지, 행동 및 문제 해결과 관련된 다양한 기술을 가르칩니다.
2.3. 환자에게 다음 주 동안 건강에 해로운 생각을 식별하고 대응하도록 요청하십시오.
3. 잘못된 기능 식별 및 대응
3.1. 안내된 발견
3.1.1. 당신의 생각이 옳다는 증거는 무엇입니까? 그 반대의 증거는 무엇입니까?
3.1.2. 이 문제를 볼 수 있는 방법이 있나요? ?
3.1.3. 최악의 결과는 무엇이며, 그런 일이 발생한다면 어떻게 처리하시겠습니까? 최선의 결과는 무엇입니까? 가장 가능성이 높은 결과는 무엇입니까?
3.1.4. 가족이 당신과 같은 생각을 가지고 있다면 어떤 조언을 하시겠습니까?
3.2. 행동 실험
4. 긍정적인 측면을 강조하라
5. 세션 중 인지 및 행동 변화를 촉진합니다.
3. 인지적 개념화
1. 기본 프레임워크
1. 묻다
1. 환자의 진단은 무엇입니까?
2. 현재의 문제는 무엇이며, 그 문제는 어떻게 발생하여 오늘날까지 지속되고 있습니까?
3. 이러한 문제와 관련된 역기능적 행동과 신념은 무엇입니까? 자동적 사고와 어떤 반응(정서적, 신체적, 행동적)이 연관되어 있습니까?
2. 가설
1. 환자는 자신, 다른 사람, 자신의 세계 및 미래를 어떻게 생각합니까?
2. 그의 근본적인 신념과 생각은 무엇입니까?
3. 이 환자는 부정적인 인식에 어떻게 대처합니까?
4. 어떤 스트레스 요인이 현재의 심리적 발달에 영향을 미치거나 이러한 문제의 해결을 방해합니까?
5. 그렇다면, 어떤 초기 경험이 이 환자의 현재 문제에 영향을 미쳤습니까? 이러한 경험은 환자에게 무엇을 의미합니까? 어떤 믿음이 이것으로부터 생겨나거나 이것에 의해 강화됩니까?
6. 해당되는 경우, 이 환자는 이러한 역기능적 사고에 대처하기 위해 어떤 인지적, 정서적, 행동적 메커니즘을 개발했습니까?
2. 인지 모델
1. 상황/사건
2. 자동적인 생각
3. 반응(정서적, 행동적, 생리적)
3. 믿음
1. 태도, 규칙 및 가정
4. 행동과 자동적 사고의 관계
1. 핵심 신념
2. 중간 신념(태도, 규칙, 가정)
3. 상황
4. 자동적인 생각
5. 반응(정서적 행동, 생리적)
예
1.
4. 자동적 사고, 핵심 신념, 중간 신념의 차이
2. 평가 회의
1. 표적
2. 구조
3. 시작
4. 단계
4.1. 인구통계정보
4.2. 환자 불만 및 현재 문제
4.3. 현재 질병의 병력 및 촉발 사건
4.4. 현재와 과거의 대처 전략
4.5. 정신과 병력
4.6. 약물 사용 이력
4.7. 성장 이력
4.8. 가족 상황
4.9. 사회적 경험, 교육 수준, 직업적 경험, 종교적 신념 및 현재 상황
4.10. 문제, 가치, 적응적 대처 전략
5. 마지막으로: 환자에게 말하고 싶지 않은 것이 있는지 물어보십시오. 그것이 무엇인지 말해 줄 필요는 없습니다. 나는 단지 더 말할 필요가 있고 논의할 수 있는 것이 있는지 알고 싶습니다. 미래의 어느 시점에서
6. 가족 참여
7. 평가 보고서 작성 - 첫 번째 인지 개념화 및 치료 계획
3. 첫 만남
3.1. 첫 번째 회의의 구조
1. 의제 설정
2. 기분체크(척도 활용 가능)
3. 최신 환자 정보를 받아보세요
4. 진단을 논의하다
첫 단계
5. 문제 파악 및 목표 설정
6. 환자에게 인지 패턴에 대해 교육합니다.
7. 문제 논의 또는 행동 활성화
중간 단계
8. 회의 종료를 요약하고 숙제를 정리하며 피드백을 이끌어냅니다.
8.1. 오늘 우리가 논의한 것 중에서 주목해야 할 중요한 것은 무엇입니까?
8.2. 오늘 치료사를 얼마나 신뢰할 수 있다고 생각하시나요?
8.3. 오늘 진료를 받으시면서 불편한 점은 없으셨나요? 있다면 어떨까요?
8.4. 오늘 치료 세션에 대한 숙제를 얼마나 완료하셨나요? 새로운 숙제를 완료할 가능성은 얼마나 됩니까?
8.5. 다음 회의를 위해 알아내야 할 것이 있나요?
3.2. 행동 활성화
1. 활동 감소의 개념화
2. 통제력이나 즐거움의 부족에 대한 개념화
3. 활동 차트를 사용하여 예측 정확도 평가
4. 두 번째 회의
1. 초기 부분
1.1. 기분 체크
1.2. 의제 설정
1.2.1. 오늘은 어떤 문제를 해결하도록 도와드릴까요? 이 질문의 이름을 알려주실 수 있나요?
1.3. 최신 정보를 얻으세요
1.4. 숙제 복습
1.4.1. 지난번에는 어떤 중요한 문제가 논의되었나요?
1.4.2. 다른 주에 비해 내 기분은 어떤가요?
1.4.3. 치료사가 알아야 할 이번 주에 일어난 일(부정적 및 긍정적)
1.4.4. 어떤 질문에 도움이 필요하며 각 질문의 약어는 무엇입니까?
1.4.5. 내가 무슨 숙제를 했나요? (아무것도 하지 않는다면 무엇이 나를 방해하는가?) 나는 무엇을 배웠는가?
환자가 면담 전 준비해야 할 것
1.5. 환자가 해결하고자 하는 문제에 따라 안건 항목의 우선순위를 정합니다.
2. 중간 부분
2.1. 특정 문제를 해결하고 해당 맥락 내에서 인지 행동 기술을 가르칩니다.
2.2. 후속 토론을 하고 관련 숙제를 설정합니다.
2.3. 두 번째 질문에 대한 작업
3. 토크가 종료되었습니다
3.1. 환자에게 요약을 제공하거나 안내합니다.
3.2. 새로 할당된 숙제를 검토하세요
3.3. 환자에게 피드백을 제공하도록 안내
4. 진료기록을 적어보세요
5. 치료 세션을 구성하는 데 어려움이 있음
5.1. 치료사의 인식
5.2. 환자를 폭력적으로 방해하는 행위
5.3. 환자가 환자로서의 역할에 익숙해지도록 돕습니다.
5.4. 환자를 치료에 참여시키세요
5.5. 최근 상황에 대한 간략한 보고
5.6. 회담 간의 연결
5.7. 숙제 복습하기(복습하는 것을 잊어버렸습니다)
6. 자동적 사고 식별
6.1. 자동적 사고를 이끌어낸다
6.1.1. 지금 무슨 생각을 하고 있었나요?
6.1.2. 자동적 사고를 이끌어내는 데 어려움이 있음
6.1.2.1. 감정이 있을 때 어떻게 느끼는지 물어보세요. 그런 느낌이 드는 부분
6.1.2.2. 문제 상황에 대한 자세한 설명을 이끌어냅니다.
6.1.2.3. 환자에게 고통스러운 장면을 상상해 보라고 요청하십시오.
6.1.2.4. 환자에게 당신과 함께 특정 상황의 역할극을 해보라고 제안하십시오.
6.1.2.5. 이미지를 이끌어낸다
6.1.2.6. 환자가 실제로 생각한다고 가정하는 것과 반대되는 아이디어를 제공하십시오.
6.1.2.7. 그 장면이 환자에게 어떤 의미인지 물어보세요.
6.1.2.8. 다양하게 표현하다
6.2. 다른 자동 생각 식별
6.3. 문제 상황 파악
6.4. 하위 주제
6.4.1. 특정 상황에서 특별한 주의나 노력 없이도 자연스럽게 일어나는 사고 과정을 말합니다. 이는 종종 개인적인 경험, 지식 및 직관에 기초한 빠르고 무의식적이며 습관적인 사고 방식입니다. 자동적 사고란 반복적인 연습과 학습을 통해 뇌가 형성하는 패턴화된 사고방식으로, 일상생활에서 발생하는 단순하거나 친숙하거나 일반적인 문제를 빠르고 정확하게 처리할 수 있습니다.
6.4.2. 자동적 사고의 특징은 다음과 같습니다.
6.4.2.1. 1. 빠른 반응: 자동적 사고는 신중한 고려와 분석 없이도 빠르게 반응과 판단을 만들어낼 수 있습니다.
6.4.2.2. 2. 의식적 통제가 필요하지 않습니다. 자동적 사고는 특별한 의식적 통제나 주의 집중 투자가 필요하지 않은 무의식적 과정입니다.
6.4.2.3. 3. 경험과 지식에 기초: 자동적 사고는 개인의 축적된 경험과 지식에 의존하여 과거의 경험을 유사한 상황에 적용하여 사고한다.
6.4.2.4. 4. 습관화에 대한 선호: 자동적 사고는 개인적인 습관과 선호에 의해 쉽게 영향을 받으며, 이는 일부 고정된 사고 패턴이나 편견으로 이어질 수 있습니다.
7. 감정 검증
7.1. 감정과 생각을 구별하는 것의 중요성 --- 일관성이 있는지 확인하고 서로 다른 감정을 구별하며 근본적인 자동 생각(부정적 감정: 슬픔, 외로움, 우울, 불쾌, 불안, 걱정, 두려움, 두려움, 긴장, 분노, 분노, 짜증, 짜증, 수치심, 당혹감, 실망, 질투, 부러움, 죄책감, 상처, 의심 등.
7.2. 정서적 강도의 평가
7.2.1. 치유를 알기 위해 정서적 강도를 사용하십시오.
8. 자동적 사고 평가
8.1. 개요
8.1.1. 자동적 사고를 선택하는 방법
8.1.2. 자동적 사고를 평가하기 위해 소크라테스식 질문을 사용하는 방법
8.1.3. 평가 결과 확인 방법
8.1.4. 평가가 효과적이지 않을 때 사례 개념화를 수행하는 방법
8.1.5. 스스로 보낸 생각에 질문하고 응답하기 위해 대체 방법을 사용하는 방법
8.1.6. 자동적 사고가 진짜라면 어떻게 반응해야 할까요?
8.1.7. 환자에게 자동적 사고를 평가하도록 가르치는 방법
8.2. 중요한 자동 생각을 선택하세요
8.2.1. 어떤 상황에서 이런 자동적인 생각이 떠오르나요? 그 때 그 사람을 얼마나 믿었나요? 지금 당신은 그 사람을 얼마나 신뢰하시나요?
8.2.2. 그가 당신의 기분에 어떤 영향을 미치나요? 그 감정은 얼마나 강렬합니까? 지금 당신의 감정은 얼마나 강렬합니까? 뭐 했어
8.2.3. 이 시나리오에서 당신의 마음속에는 어떤 생각이 떠오르나요? 어떤 아이디어나 이미지가 떠오르나요?
8.2.4. 당신을 가장 불안하게 만드는 생각이나 이미지는 무엇입니까?
미래의 상황으로부터
8.3. 질문을 사용하여 자동적 사고를 평가하세요.
8.3.1. 이 생각에 대한/반대의 증거는 무엇입니까?
8.3.2. 다른 설명이나 의견은 없나요?
8.3.3. 일어날 수 있는 최악의 상황은 무엇입니까? (만약 일어날 수 있는 최악의 상황에 대해 생각하지 않았다면 어떨까요?) 그런 일이 발생한다면 어떻게 대처할 수 있습니까? 가장 좋은 결과는 무엇입니까? 가장 현실적인 결과는 무엇입니까?
8.3.4. 내가 자동적 사고를 바꾸거나 믿는 것은 어떤 의미를 갖습니까?
8.3.5. 같은 상황에 처한 친구나 가족에게 나는 뭐라고 말하겠는가?
8.3.6. 나는 무엇을 할 것인가?
8.4. 환자가 자신의 아이디어를 테스트할 수 있도록 다른 방법을 사용하십시오.
8.4.1. 다른 질문을 사용하세요
8.4.2. 왜곡된 인식 식별
8.4.2.1. 전부 또는 전혀 생각하지 않음
8.4.2.2. 재앙을 초래하는
8.4.2.3. 긍정적인 정보를 과소평가하거나 과소평가합니다. 긍정적인 경험, 사건, 자질은 고려할 가치가 없다고 스스로에게 말합니다. 예: 나는 프로젝트를 잘하는데, 단지 운이 좋다고만 말합니다.
8.4.2.4. 감정적 추론: 자신이 강하게 느끼기 때문에 무언가가 사실이라고 가정하고, 상대방의 증거를 무시하거나 무시합니다. 직장에서 좋은 일을 많이 하고 있다는 것을 알지만 여전히 실패한 것 같습니다.
8.4.2.5. 라벨을 붙이다
8.4.2.6. 과장하거나 축소하다
8.4.2.7. 정신적 필터링(선택적 검색): 전체 그림을 보지 않고 부정적인 정보에만 너무 집중합니다. 예: 나쁜 리뷰를 받았는데 사실 좋은 리뷰가 많았습니다. 이는 제가 일을 형편없게 했다는 뜻입니다.
8.4.2.8. 마음 읽기/; 다른 사람의 생각을 알고 있다고 믿고 다른 가능성을 고려하지 마십시오.
8.4.2.9. 과도한 일반화
8.4.2.10. 개인화: 자신 때문에 남이 나쁘다고 믿고, 다른 합리적인 설명을 고려하지 않는 것.
8.4.3. 자기 공개를 활용하세요
8.5. 진짜 자동적 사고
8.5.1. 문제 해결에 집중
8.5.2. 불합리한 결론을 탐지
8.5.3. 환자가 받아들이도록 하라
8.6. 환자에게 생각을 평가하도록 가르치기
8.7. 더 이상 사용되지 않는 질문
9. 자동적 사고 다루기
9.1. 치료 기록 검토
9.1.1. 방금 말한 내용을 요약해 주실 수 있나요?
9.1.2. 이번 주에 기억해야 할 중요한 것은 무엇이라고 생각하시나요?
9.1.3. 같은 상황이 다시 발생한다면 어떻게 하라고 스스로에게 말하시겠습니까?
9.2. 세션 사이에 새로운 자동 생각을 평가하고 대응합니다.
9.2.1. 생각기록지
자동적인 생각
10. 중간 신념을 식별하고 수정합니다.
10.1. 인지적 개념화
10.2. 예방 솔루션
10.3. 중간 신념 식별
10.3.1. 자동적 사고로 표현된 믿음을 확인하세요
10.3.2. 가설의 첫 번째 부분을 제공하고 두 번째 부분을 완료하도록 요청합니다. 예: 논문과 프로젝트에 최선을 다하지 않으면…
10.3.3. 규칙이나 태도를 직접 도입
10.3.4. 화살표 또는 하향 기술을 사용하십시오. 항상 최악의 점이나 나쁜 점이 무엇인지 물어보세요. 같은 설명이 나오거나 기분이 나빠지기 시작하면 멈추면 됩니다. 이것이 핵심 또는 중간 신념입니다.
10.3.5. 환자의 자동적 사고에서 공통 주제 찾기
10.3.6. 환자에게 직접 물어보세요
10.3.7. 환자 신념 설문지 확인
10.4. 자신의 믿음을 바로잡을지 결정하십시오
10.4.1. 환자에게 자신의 신념에 대해 교육합니다(환자는 교정될 수 있는 일련의 학습된 신념을 가질 수 있음).
10.4.2. 태도와 규칙을 가설 형태로 변경(아래쪽 화살표 기법을 사용하여 그 의미를 확인할 수 있음)
10.4.3. 신념 테스트의 장점과 단점
10.4.4. 새로운 믿음을 세워라
10.5. 올바른 신념
10.5.1. 소크라테스식 질문은 믿음을 바로잡는다
10.5.2. 장점과 단점을 확인해보세요
10.5.3. 행동 실험으로 믿음 테스트하기
10.5.4. 인지 연속체를 사용하여 신념 수정
10.5.5. 이성적-감정적 역할극
10.5.6. 신념 교정에서 다른 사람을 기준점으로 사용
10.5.7. 새로운 신자처럼 행동하세요
10.5.8. 믿음을 바로잡기 위해 자기 공개를 활용하라
11. 핵심 신념을 식별하고 수정합니다.
11.1. 핵심 신념 카테고리
11.1.1. 무능력에 대한 핵심신념
11.1.2. 사랑받을 수 없는 핵심 신념
11.1.3. 가치 없는 핵심 신념
11.2. 핵심 신념에 대해 환자를 식별-현재-교육하고 그 기능을 모니터링합니다.
11.3. 개발 - 새로운 핵심 신념 강화
11.4. 부정적인 핵심 신념을 바로잡아라
11.4.1. 섹션 10.5 중간 신념 수정을 참조하세요.
11.4.2. 핵심 신념 워크시트
11.4.3. 극단적인 대비
11.4.4. 이야기와 비유
11.4.5. 경험 테스트 - 개인적 성장 경험에서 핵심 신념을 테스트합니다.
11.4.5.1. 핵심 신념의 생성 또는 유지로 이어진 기억을 기록합니다. 이러한 추억은 유치원, 초등학교, 중학교, 그리고 10년이 넘는 지난 시절을 되돌아볼 수도 있습니다.
11.4.5.2. 각 기간마다 새롭고 긍정적인 핵심 신념에 대한 증거를 찾고 기록합니다.
11.4.5.3. 부정적인 증거의 각 부분을 재구성하십시오.
11.4.5.4. 환자에게 각 기간을 요약하도록 요청하십시오.
11.4.6. 초기 기억 재구성
11.4.6.1. 역할극
11.4.6.2. 상상력
11.4.6.2.1. 현재 환자에게 괴로움을 주고 있으며 중요한 핵심 신념과 관련된 특정 상황을 식별합니다.
11.4.6.2.2. 상황과 관련된 자동적 사고, 감정, 신체적 감각에 집중하여 환자의 감정을 강화합니다.
11.4.6.2.3. 환자가 관련 초기 경험을 식별하고 재현하도록 돕습니다.
11.4.6.2.4. 자동적 사고, 감정, 신념을 식별하기 위해 환자의 "젊은" 부분과 대화
11.4.6.2.5. 안내 세션, 소크라테스식 질문, 대화/역할극을 통해 환자가 과거 경험에 대한 다양한 이해를 발전시키도록 돕습니다.
11.4.7. 응답 카드
12. 기타 인지 및 행동 기술
12.1. 문제 해결 및 기술 훈련
12.2. 의사결정(장단점 분석)
12.3. 재집중(Refocus): 환자가 부정적인 자동적 사고를 경험할 때, 그 경험을 분류하고 받아들이고, 다시 이 문제에 주의를 집중하십시오.
12.4. 활동 척도를 사용하여 기분과 행동 측정
12.5. 휴식과 마음챙김
12.6. 등급별 과제 할당
12.7. 둔감화
12.8. 원형 차트 기술을 사용하여 목표 설정/책임 식별
12.9. 자체 비교 및 확인 목록
13. 형상
13.1. 이미지 인식: 이미지, 환상, 백일몽, 상상, 추억, 그림, 장면
13.2. 환자에게 이미지 소개
13.3. 환자의 자연스러운 이미지에 대처하기
13.3.1. 기분이 나아질 때까지 전체 이미지를 완성하고, 환자의 기분이 나쁠 때 재앙적인 이미지에 개입할 수 있는 새로운 요소를 도입한다.
13.3.2. 미래로 건너뛰기
13.3.3. 이미지 대처: 스스로 해결책을 고안하는 데 도움이 되는 안내 질문을 할 수 있습니다.
13.3.4. 이미지 변경: 환자에게 자발적인 이미지를 다시 상상하고 그 결과를 변경하여 통증을 완화하도록 교육합니다.
13.3.5. 이미지를 현실 테스트에 적용
13.3.6. 반복적인 이미지
13.3.7. 대신 이미지
13.4. 치료 도구로서의 환기된 이미지
13.4.1. 대처 기술 연습: 환자는 계속해서 자신의 대처 세부 사항을 현실적으로 상상한 다음 도움이 된다고 생각하는 특정 기술을 적습니다.
13.4.2. 거리 유지: 통증을 줄이고 환자가 더 넓은 관점에서 문제를 볼 수 있도록 도와줍니다.
13.4.3. 인지된 위협 완화: 환자가 실제 위협을 보다 현실적인 방식으로 평가할 수 있습니다.
14. 숙제
14.1. 숙제를 하다
14.1.1. 계속되는 숙제
14.1.1.1. 행동 활성화: 예: 활동이 부족한 우울증 환자를 소파에서 벗어나 정상적인 활동 일정으로 복귀하도록 돕습니다.
14.1.1.2. 자동적 사고를 모니터링하라
14.1.1.3. 자동적 사고 평가 및 반응
14.1.1.4. 문제 해결됨
14.1.1.5. 행동 기술(예: 휴식 기술) 시간 관리 기술. . .
14.1.1.6. 행동 실험: 환자는 왜곡된 것으로 보이는 자동 사고의 타당성을 직접 테스트해야 할 수 있습니다. 예: 내가 침대에 누워 있으면 기분이 좋아질 것입니다. 회의에서 말한다
14.1.1.7. 독서치료
14.1.1.8. 다음 회의 준비
14.2. 숙제 지속성 향상
14.2.1. 사람마다 다름
14.2.2. 원칙 제공
14.2.3. 협상 준비
14.2.4. 회의 중에 숙제를 해라
14.2.5. 숙제에 대한 환자의 기대치를 높입니다.
14.3. 어려움을 개념화하다
14.3.1. 실용적인 질문인가요?
14.3.1.1. 마지막 순간에 숙제를 하는 중
14.3.1.2. 숙제 원칙을 잊어버림
14.3.1.3. 무질서 또는 책임감 부족
14.3.1.4. 숙제가 너무 어려워요
14.3.2. 심리적 문제?
14.3.3. 실제 문제로 가려진 심리적 문제
14.3.4. 치료사 인지와 관련된 문제
14.4. 숙제 복습
15. 재발 방지를 위해 치료 종료