Tem o objetivo de informar, notificar, referenciar, anunciar, indicar.

Ela visa a uma expressão direta de quem fala, suscita certa emoção, verdadeira ou simulada.

É presente nas artes, nos anúncios publicitários, nos textos literários que enfatizam a subjetividade, na prosa e letras de música,bem como em outros textos que têm a preocupação de transmitir umamensagem elaborada, com palavras cuidadosamente selecionadas e umaestrutura formal estética.

A função fática, também chamada de função de contato, é quando o emissor (quem fala) buscaestratégia para chamar a atenção do receptor (quem ouve).A função fática é a função de linguagem que enfatiza o canal ou veículo de comunicação, com o propósito de manter a comunicação em curso. Num ato de “bom dia”, “tchau”, “entendeu?” é um sinal da vontade que a interação continue.

A função conativa é usada no ramo da publicidade etambém aparece em outros tipos de textos como discursos políticos, horóscopo, livros de autoajuda. Se a intenção do emissor for de persuadir o receptor, a função correta da linguagem a ser utilizada é a função conotativa.

A função metalinguística está presente nos dicionários, cujos verbetes explicam a própria palavra, no filme que tem por próprio tema o cinema, no poema que tem por tema o fazer literário, em uma peça de teatro que tem por tema o teatro e demais gêneros em que a linguagem está preocupada com o próprio código.

Para Saussure a linguagem é composta pela língua (é o idioma, um modelo geral e constante para os membros de uma determinada coletividade linguística) e pela fala (a materialização momentânea desse modelo, é um ato individual e voluntário que se realiza por intermédio da fonação e da escrita).

Para Bakhtin, é um processo constante de interação mediado pelo diálogo. A língua materna, seu vocabulário e sua estrutura gramatical não é conhecida por meio de dicionários ou manuais de gramática, mas sim pelos enunciados concretos que ouvimos e reproduzimos na comunicação efetiva com as pessoas que convivemos

Para Vygootsky a linguagem se dá pela mediação, pela troca entre quem sabe, mais experiente, com quem precisa saber, menos experiente. Assim, dando a capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes.