Ampio: lo sviluppo psicologico in senso lato si riferisce ai cambiamenti psicologici nel corso della vita, dalla nascita alla morte.

Senso stretto: lo sviluppo psicologico in senso stretto si riferisce a vari cambiamenti ordinati e adattivi nella psicologia dalla nascita alla maturità, che si riflettono principalmente in cambiamenti nella cognizione, personalità, socialità e altri aspetti.

Continuità e sequenza dello sviluppo psicologico

Fasi dello sviluppo psicologico: lo sviluppo psicologico è un processo che cambia gradualmente da cambiamenti quantitativi a qualitativi. Con l'emergere della qualità, lo sviluppo psicologico raggiunge una nuova fase.

Differenze individuali nello sviluppo psicologico: il livello ottimale che i diversi individui possono raggiungere nelle diverse psicologie, la velocità di formazione, il periodo di raggiungimento della maturità, ecc. variano da persona a persona.

Sviluppo psicologico sbilanciato: l'intero sviluppo procede in modo ondulatorio, nella maggior parte dei casi c'è un primo periodo di sviluppo accelerato nella prima infanzia, uno sviluppo stabile durante l'infanzia, un secondo periodo accelerato nell'adolescenza e poi uno sviluppo stabile;

Lo sviluppo psicologico individuale è influenzato da molti fattori come l’ereditarietà innata e l’ambiente acquisito.

L'ereditarietà è la premessa materiale e la base per lo sviluppo psicologico. La qualità genetica offre la possibilità allo sviluppo fisico e mentale dei bambini.

Esistono due tipi di ambiente: ambiente naturale e ambiente sociale. L’ambiente naturale fornisce la base materiale necessaria per la produzione individuale, mentre l’ambiente sociale si riferisce alle condizioni di vita sociale, come il sistema sociale, lo stato familiare, il livello di istruzione, ecc. L'ambiente qui si riferisce principalmente alle condizioni di vita sociale e al ruolo dell'istruzione

Ereditarietà e ambiente sono interconnessi e si influenzano a vicenda

Sviluppo cognitivo: lo psicologo svizzero Piaget ha suddiviso lo sviluppo cognitivo umano in quattro fasi

La caratteristica fondamentale dello sviluppo cognitivo dei bambini della scuola primaria è che passano gradualmente dal pensiero per immagini concrete come forma principale al pensiero logico astratto come forma principale, poi si rivolgono gradualmente al pensiero logico astratto e dopo i 10 anni (intorno al quarto classe della scuola primaria) costituisce un importante periodo di transizione.

Personalità e sviluppo sociale

Il significato dell'apprendimento: L'apprendimento è definito come il processo di accumulo di esperienza nella mente del soggetto e di costruzione di una struttura psicologica per adattarsi attivamente all'ambiente attraverso l'interazione di soggetto e oggetto. Può manifestarsi attraverso cambiamenti relativamente duraturi nel comportamento o nel potenziale comportamentale .

Tipi di apprendimento

Caratteristiche dell’apprendimento degli studenti della scuola primaria

Il ruolo dell'apprendimento

teoria della connessione dell’apprendimento

teoria cognitiva dell’apprendimento

teoria umanistica dell’apprendimento

teoria costruttivista dell’apprendimento