O professor escolhe ou cria um caso que esteja alinhado com os objetivos pedagógicos.

O caso pode ser real, coletado do contexto real, ou ficcional, mas deve ser realista em sua essência.

O caso é apresentado na forma de uma narrativa ou história para tornar o aprendizado envolvente.

O professor se prepara para debater o caso, a partir de uma nota pedagógica que inclui resumo do caso, objetivos de aprendizagem e perguntas para a discussão.

Consultas com colegas podem ajudar na preparação do caso.

Os alunos recebem o caso e fazem a leitura antes da aula, preparando-se individualmente para a discussão.

Podem ser designados materiais para a preparação dos estudantes.

Os alunos formam pequenos grupos para preparar dúvidas e reflexões sobre o caso.

A discussão em grupo permite a colaboração e a troca de ideias entre os estudantes

O professor inicia a aula com questionamentos sobre o caso e facilita a discussão.

Os alunos apresentam suas ideias, posicionamentos e soluções, aplicando conceitos aprendidos na resolução do caso.

O professor lidera a discussão e faz uma síntese do processo, destacando os aprendizados dos estudantes.

O professor encerra o caso, concluindo-o com base no que foi apresentado pelos alunos.

É feita uma avaliação da participação dos estudantes e do material discutido.