기억에서 정보를 의식적으로 인출하는 것

존재를 인지하지 못하는 기억과 무의식적인 인출

언어 추출을 통해 한 번 얻으려면 의식적인 참여가 필요합니다.

여러 번의 시도를 통해 획득합니다. 의식적인 개입이 필요하지 않습니다.

예: 시각적 잔상

매우 짧은 시간

더 큰 용량

독특한 이미지

정보는 원시적이며 기억의 흔적은 쉽게 사라집니다.

이미지(1초 이내)

오디오 및 비디오(2~4초)

시간이 짧다

제한된 용량

명확한 의식

간섭에 취약함

청각 코딩

시각적 인코딩

무제한 용량

정보가 장기간 보관됩니다.

인코딩 의미

의미론적 인코딩

표현적 인코딩

암기할 때 명확한 목적이 있는지, 의지적인 노력이 필요한지에 따라.

이해에 기초한 것인지에 따라

정의: 과거에 경험한 일이 다시 나타날 때 이를 식별할 수 있는 것

예: 오랫동안 헤어진 친구를 한눈에 알아보기

정의: 경험한 것들은 눈앞에 있지 않더라도 마음 속에 나타날 수 있습니다.

분류

망각은 기억의 흔적이 시간이 지나도 강화되지 않고 시간이 지나도 희미해지기 때문에 발생합니다.

손다이크 - 현대 심리학의 아버지

망각은 능동적 억제와 역행적 억제의 간섭과 같이 기억 속의 오래된 경험과 새로운 경험 사이의 간섭으로 인해 발생합니다.

프로이트가 제안한

망각은 개인이 수치심, 두려움, 죄책감과 같은 고통스러운 기억을 억압함으로써 발생합니다.

예: 시험 무대 공포증

사람들은 관련 정보를 검색할 때 적절한 검색 단서를 찾지 못합니다.

혀끝 효과 👅

Ausubel이 제안한

망각은 지식의 조직화와 인지구조가 단순화되는 과정이다.

반전 억제

적극적 억제

일반적으로 과잉 학습에 소요되는 시간의 50%가 적절합니다.

장기 암기 작업이 기억 성능에 중요한 영향을 미친다는 사실을 확립하세요.

상호 간섭 제거

무의식적 기억과 의식적 기억을 활용하라

종합인정과 부문인정

다양한 감각이 관여하고 다양한 형태로 검토됩니다.

적절한 과잉학습

다양한 방법으로 검토

선 그리기 - 일반적으로 사용되는 의역 전략

메모하기 - 메모하기 전략은 가장 일반적으로 사용되는 마무리 전략입니다.

기억술

질문하기

생성 학습

배경 지식을 활용하고 객관적인 현실과 연결

분류 전략

개요 전략

학습 목표 설정

독서 자료 찾아보기

답변할 질문 생성

학습 과제를 완료하는 방법 분석

자료에 대해 스스로에게 질문하기

시험 중 속도와 시간을 모니터링하세요

읽는 동안 주의 집중 추적

먼저 쉬운 질문을 한 다음 어려운 질문을 하세요

읽기가 어렵거나 익숙하지 않을 때는 속도를 늦추세요.

공부시간을 전체적으로 정리해보세요

최고의 시간을 효율적으로 사용하세요

홀수시간을 유연하게 활용하라

자신의 습관과 취향에 따라 환경을 선택하고 만들어 보세요.

자연 조건 조정에 주의

좋은 공부 공간을 디자인하다

심리적 환경을 조성하라

내적 동기 자극, 학습 자신감 구축 등 자기 동기 부여를 수행합니다.

참고자료, 참고도서, 컴퓨터, 인터넷 등을 잘 활용한다.

교사의 도움을 잘 활용하고, 학급 친구들 간의 협력과 토론을 통해 내용에 대한 이해를 깊게 합니다.