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규제 및 감독 기능

의도치 않게 주의를 기울이는 것

의도적으로 주의를 기울이다

의도한 후에 주의하세요.

주의 집중 기간

안정성에 주목

관심의 할당

관심의 전환

교육 활동을 조직하기 위해 의도하지 않은 주의 규칙을 올바르게 사용하십시오.

의도적 주의 규칙을 사용하여 교육을 조직하고 학습 의식을 향상시킵니다.

두 가지 관심의 상호 전환 법칙을 사용하여 교육을 조직합니다.

주의가 산만해지는 것을 방지할 수 있는 학생들의 능력을 배양합니다.

학생들의 안정적이고 폭넓은 관심을 육성

학생들이 좋은 학습 습관을 기를 수 있도록 육성합니다.

좋은 정신 상태를 유지하도록 학생들을 육성

학생들이 자신의 주의력의 강점과 약점을 분석하고, 강점을 발휘하고, 약점을 극복할 수 있도록 지원

외부 감각

내면의 느낌

감수성(능력)

감각 역치(양, 값)

감수성은 감각 역치와 반비례합니다.

같은 느낌의 상호작용

다양한 감각의 상호작용

공간지각

시간 인식

모션 인식

환각

선택성(객관성)

전체

이해도

매우 장면

관찰의 의미: 관찰은 목적이 있고 계획적이며 지속적인 인간의 지각 활동이며, 지각의 진보된 형태이다.

관찰력 함양

중학생의 감각발달 특징 : 급속한 발달

중학생의 지각발달 특성

강도의 법칙

차이의 법칙

활동의 법칙

조합법칙

기억의 내용과 경험의 대상에 따라

메모리 내용이 유지되는 기간에 따라

정보 처리 및 저장 내용은 다양합니다.

기억 과정에 의식이 참여하는 정도에 따라

암기하다

유지하다

기억하거나 인식하다

잊어버리는 이유

망각의 법칙

망각 과정에 영향을 미치는 요인

기억력은 점차 증가하고 단기기억의 폭은 성인 수준에 가까워진다.

의도적인 기억력 향상

의미를 기억하는 것이 기억의 주요 수단이 된다

추상적인 기억이 점차적으로 장악됩니다.

좋은 메모리 품질의 특징

기억력을 향상시키는 방법

간접적

일반화

1. 생각의 폭(생각의 폭)

2. 사고의 깊이 (생각의 깊이)

3. 사고의 독립

4. 비판적 사고

5. 사고의 유연성

6. 생각의 민첩성

7. 생각의 논리

사고의 발달 수준(물체에 의존)

생각의 논리

사고 방향

사고의 창의성

분석 및 합성

비교 및 분류

추상화와 일반화

구체적이고 체계화하라

개념

판사

추리

추상적 논리적 사고가 점차 지배적인 위치를 차지함

형식적 논리적 사고는 점차적으로 발달하여 고등학교에서 유리하다.

변증법적 논리적 사고가 빠르게 발전합니다.

문제 발견

문제 이해

가설을 제안하다

검정 가설

문제 상황

정착 및 기능적 고정

양조 효과

기존 지식 및 경험 - 마이그레이션

프로토타입 영감

감정과 동기

학생들의 지식 보유량과 질을 향상시킵니다.

문제 해결 방법과 전략을 가르치고 훈련합니다.

다양한 실습 기회 제공

독립적으로 생각하는 습관을 기르세요

창의적 사고의 특징

창의적 재배

의도하지 않은 상상 (무작위 상상이 아님)

의도적 상상(무작위 상상)

학생들이 학생들의 대표적 예비력을 관찰하고 풍부하게 하는 방법을 배우도록 지도하십시오.

학생들이 적극적으로 생각하고 상상력의 문을 열 수 있도록 지도합니다.

학생들이 과학 및 문화 지식을 배우기 위해 열심히 노력하도록 지도하고, 학생들의 지식과 경험을 늘려 학생들의 공간적 상상력을 개발합니다.

과목 교육과 결합하여 의도적으로 학생들의 상상력을 훈련합니다.

학생들이 긍정적인 환상에 참여하도록 지도하십시오.