Galería de mapas mentales TEORIA FUNDAMENTADA
Este mapa mental explora la teoría fundamentada, destacando las características, las metodologías y las ventajas y desventajas. Las características enfatizan cómo la teoría se construye a partir de los datos. Las metodologías abordan los pasos específicos de recolección y análisis de datos. Las ventajas y desventajas analizan los beneficios y limitaciones de la teoría fundamentada en la construcción teórica.
Editado a las 2023-07-18 13:19:30,TEORIA FUNDAMENTADA
Caracteristicas
- Es inductiva, ya que busca establecer o generar teorías a partir de datos observados. - Permite contrastar teorías existentes con las teorías emergentes. – La teoría saliente será útil tanto para las comunidades académicas, como también a los actores involucrados. – Está fundamentada en el Pragmatismo de J. Dewey y en el Interaccionismo simbólico de H. Blumer. – El proceso es flexible, emergente, en constante construcción. – Utiliza técnicas de recolección, tales como la entrevista, la observación, la discusión, registro de notas, diarios de vidas, entre otras. – Los investigadores recolectan los datos y los clasifican por categorías. – El método en sí ofrece una guía que permite identificar categorías y establecer relaciones entre estas. – A diferencia de otros procesos, permite recolectar los datos y analizarlos hasta alcanzar la saturación de categorías.
Ventajas y desventajas
Ventajas
- Están que este método permite interpretar fenómenos complejos, tales como los que son propios del campo de la salud; la adaptabilidad de la Teoria fundamentada a múltiples escenarios, investigadores y propósitos la hace una herramienta versátil, y es un método apropiado para experiencias socialmente construidas, como la enfermedad y la salud, el acceso y el uso de servicios y tecnologías y la adherencia terapéutica, por nombrar algunos. - Permite la emergencia de nuevas explicaciones y no se limita a datos que se pretende confirmar de antemano; no está limitado por el conocimiento a prioridad; además puede resultar en conceptos y teorías poderosas y es útil cuando hay vacíos en la literatura. En este método se pueden integrar datos cualitativos y cuantitativos. - Debido a su metodología y sus estrategias, provee instrumentos y guías analíticas estructuradas y explícitas para estudiar procesos y permitir la apertura para todos los posibles entendimientos teóricos engranando las interpretaciones alternativas de los datos mediante la codificación y categorización y construye verificaciones sistemáticas refinando las categorías mayores del investigador. - Una de las mayores ventajas es que pueden adoptarla investigadores con perspectivas teóricas diferentes, con objetivos diversos, en campos tan diferentes como la investigación en justicia social, el análisis de políticas, los estudios organizacionales, sociales y psicológicos y en salud en clínica, medicina preventiva, enfermería, etc.
Desventajas
- Como limitaciones al método, se puede establecer que es dispendioso, dados la estructura y los pasos que incluyen la revisión de los datos sucesivamente en el intento de sacar mayor provecho y una descripción que lleve a una teoría o explicación; si bien esta es una limitación, gran parte de los resultados de la investigación dependen de un análisis riguroso que requiere tiempo y esfuerzo. - La emergencia de muchas categorías inductivas puede complicar el análisis, pues no se puede ni se debe controlar su emergencia. - Puede resultar difícil llegar a construir una teoría cuando hay pocos datos o categorías infrecuentes, para lo cual se requiere analizar los datos extremos (outliers). - Este método requiere experiencia y habilidad en métodos cualitativos y una postura permanente de dejar los prejuicios colgados fuera, ya que el análisis podría estar sesgado por «ceguera» del investigador; una forma de combatirlo es revisando los datos y triangulando información, ya que, como decía von Foerster en la metáfora del punto ciego, «uno no ve que no ve». - En muchas ocasiones no se logra el desarrollo de una teoría, simplemente descripciones, lo cual dejaría inacabada su pretensión inicial. - El uso de un lenguaje propio en la TF hace que sea difícil de entender inicialmente para el investigador acostumbrado a otros métodos, así como para el lector; si bien es necesario para el proceso, ha sido vista como «retórica metodológica y autoafirmadora».
Bibliografias
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0034-74502020000200127&script=sci_arttext
Campo de aplicación
Estudios sociológicos: La teoría fundamentada se utiliza para comprender y analizar fenómenos sociales complejos, como la interacción en grupos sociales, la construcción de identidades y la formación de movimientos sociales. Investigación en psicología: En psicología, la teoría fundamentada se aplica para comprender procesos psicológicos, como la toma de decisiones, el desarrollo de habilidades cognitivas o las experiencias emocionales, a partir de los relatos y experiencias de las personas. Investigación en salud y enfermería: La teoría fundamentada se utiliza para comprender la experiencia de los pacientes, la interacción entre pacientes y profesionales de la salud, y los procesos de toma de decisiones relacionados con la atención médica. También se emplea en estudios sobre cuidados paliativos, procesos de recuperación y adaptación a enfermedades crónicas. Investigación en educación: La teoría fundamentada se aplica en estudios educativos para comprender procesos de enseñanza-aprendizaje, interacciones en el aula, desarrollo de habilidades y formación docente. Investigación en antropología: La teoría fundamentada se utiliza para comprender las prácticas culturales, las dinámicas comunitarias, los sistemas de parentesco y otras formas de organización social en diferentes contextos culturales.
Metologias
La teoría fundamentada (Grounded Theory) es un enfoque de investigación cualitativa que tiene como objetivo desarrollar teorías a partir de datos empíricos. Fue desarrollada por los sociólogos Barney Glaser y Anselm Strauss en la década de 1960 y ha sido ampliamente utilizada en diferentes disciplinas desde entonces.
Metodologia
La metodología de la teoría fundamentada es inductiva y se basa en la recolección y análisis sistemático de datos cualitativos. Se centra en descubrir patrones, conceptos y teorías emergentes a partir de los datos en lugar de probar hipótesis preexistentes. La investigación se lleva a cabo en etapas iterativas, lo que significa que se va recopilando y analizando datos de manera continua mientras se desarrolla la teoría.
Tecnica
La técnica utilizada en la teoría fundamentada es principalmente el análisis de datos cualitativos. Los investigadores analizan entrevistas, observaciones o documentos para identificar patrones y conceptos clave. A menudo, se utiliza el muestreo teórico, donde los participantes o los documentos se seleccionan de manera estratégica para maximizar la obtención de datos relevantes para la teoría en desarrollo.
Metodo al estudiante
Puede ser aplicado para comprender aspectos como las experiencias de los estudiantes, sus motivaciones, las estrategias de aprendizaje que utilizan, los desafíos que enfrentan, entre otros. A través de la recopilación y el análisis de datos cualitativos, como entrevistas, observaciones y documentos, se puede construir una teoría que describa y explique estos fenómenos desde la perspectiva de los propios estudiantes. El proceso de la teoría fundamentada implica varias etapas, como la recopilación de datos, la codificación y categorización de los mismos, la comparación constante entre los datos y la teoría en desarrollo, y la generación de conceptos y categorías analíticas. A medida que se avanza en el análisis, se construye una teoría que se va refinando y ajustando en base a los datos recopilados.
Definición
- Para Glaser (1992), la teoría fundamentada es una metodología de análisis, que parte de la recolección sistemática de datos, para generar una teoría inductiva sobre un área sustantiva. - Strauss (2004) indique que “la teoría Fundamentada no es una teoría, sino una metodología para descubrir teorías que dormitan en los datos”. - Por su parte, Charmaz (2005) la define un conjunto de métodos inductivos sistemáticos para realizar investigaciones cualitativas dirigidas al desarrollo de la teoría.