Galerie de cartes mentales Recrutement de professeurs d'éducation physique Éducation physique scolaire - Aperçu de l'éducation physique scolaire
Comprend principalement l'état de développement des sports scolaires étrangers, L'état de développement du sport scolaire et de la culture sportive dans mon pays. La mise à jour continuera à l'avenir...
Modifié à 2024-01-18 23:23:00Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Aperçu du sport scolaire
2. État de développement du sport scolaire dans mon pays
(1) Le développement du sport scolaire dans la Chine ancienne
1. Le début de l'ancienne société esclave scolaire, la première dynastie sportive scolaire-Shang
2. Samedi occidental Yi Yi Li Yue She Yu Shu Shu Shu
La danse dans la musique rituelle peut aussi exercer le corps
(2) Le développement de l'éducation physique scolaire moderne dans mon pays
1. Après la guerre de l'opium - le mouvement d'occidentalisation a introduit la gymnastique allemande, suisse et japonaise dans les écoles
2. Après la guerre sino-japonaise de 1898-1894, Yan Fuyi a écrit un poème intitulé « Yuan Qiang » qui prônait le caractère physique, intellectuel et moral.
3. En 1902, Cai E et le nationalisme militaire : l'idée d'une éducation militaro-nationale a favorisé la création de cours modernes d'éducation physique, brisé les chaînes de l'accent traditionnel mis sur l'intelligence et la négligence du corps et favorisé la formation d'un Ambiance « arts martiaux ».
4.1904 - Système scolaire de Guimao (Charte scolaire) - Des cours de gymnastique ont été ouverts (l'éducation physique était stipulée comme cours obligatoire) - 3 heures par semaine dans les écoles primaires et secondaires, le contenu principal de l'apprentissage était la gymnastique ordinaire et la gymnastique militaire. Il marque l'établissement officiel du système sportif moderne de la Chine et met fin à 2 000 ans d'histoire d'absence de sport dans les sports scolaires dans la société féodale.
5. Mao Zedong, auteur de « Recherches sur le sport » en 1917. Yun Daiying, auteur de "Recherche sur l'éducation physique à l'école"
(3) L'introduction de la théorie du sport naturel et son influence :
1. novembre 1922 - Gouvernement Beiyang - Système scolaire Renxu - Système scolaire : 6 ans d'école primaire, 3 ans de collège et 3 ans de lycée, qui continue encore aujourd'hui. Cela marque le déclin de l’éducation militaro-civile dans notre pays.
2. 1923 « Normes du programme d'études pour le nouveau système académique » - La gymnastique est remplacée par l'éducation physique
3. L’influence de la théorie pédagogique de Kailov Les cinq grands principes pédagogiques de la « Pédagogie » préconisent qu'un cours soit divisé en trois parties : préparation, base et conclusion.
4. En 1929, le gouvernement national a promulgué la Loi nationale sur le sport, qui fut la première loi sur le sport promulguée par le biais du processus législatif dans l'histoire de la Chine. C'était également la première législation spécifiquement formulée pour le sport dans l'histoire de la Chine.
(4) La formation et le développement de la pensée sportive scolaire moderne dans mon pays
1. En 1979, le ministère de l'Éducation a organisé à Yangzhou une conférence sur le travail sportif scolaire, qui a ouvert une nouvelle situation pour le développement diversifié des idées sportives scolaires.
2. En 2001, le ministère de l'Éducation a publié les « grandes lignes de la réforme des programmes d'enseignement de l'éducation de base ». Dans le même temps, des « normes de programmes » pour diverses matières dans les écoles primaires et secondaires ont été publiées.
3. En 2003, le Ministère de l'éducation a promulgué les "Normes générales des programmes d'éducation physique et de santé dans les lycées".
4. En 2000, le « National Curriculum Reform Outline » a transformé le cours d'éducation physique en un cours d'éducation physique et de santé.
5. Les sports modernes se composent de trois parties principales : les sports scolaires, les sports sociaux (sports de masse) et les sports de compétition (sports de compétition).
(5) L'impact de la réflexion sportive tout au long de la vie sur la réforme et le développement du sport scolaire
1. Le sport tout au long de la vie est en train de devenir l’idéologie directrice de la réforme et du développement du sport scolaire.
2. Intégrer étroitement l'approche à long terme à la mise en œuvre du principe « la santé d'abord ».
3. Établir un système d'objectifs sportifs, de contenu et de forme organisationnelle qui relie les universités, les collèges et les écoles primaires.
4. Prêter attention à l'évaluation du savoir-faire physique des élèves qui combine processus et résultats, explicites et implicites.
1. État de développement des sports scolaires étrangers
(1) Sports scolaires dans la Grèce antique
1. Noeud temporel : La différence entre Athènes et Sparte au 8ème siècle avant JC
2. Société féodale européenne : Sept arts des chevaliers : équitation, natation, lancer de lances, escrime, chasse, jouer aux échecs et réciter des poèmes Le Britannique John Locke proposait trois éducations : l’éducation physique, l’éducation morale et l’éducation esthétique.
(2) Jeux olympiques de la Grèce antique
1. Les Jeux Olympiques de 776 avant JC étaient les plus grands jeux sportifs complets organisés par les Grecs de l'Antiquité pour vénérer le dieu Zeus. Ils avaient lieu tous les quatre ans.
2. Coubertin : fondateur du mouvement olympique moderne, père des Jeux olympiques modernes
3. Les premiers Jeux Olympiques modernes ont eu lieu à Athènes, en Grèce, du 6 au 15 avril 1896. 311 athlètes de 13 pays ont participé à la Conférence d'Athènes
(3) L'histoire du développement de la pensée sportive étrangère
Les premières étapes de la formation des idées sportives scolaires
1. Comenius--le pionnier qui a promu l'éducation physique scolaire en tant que programme--"La Théorie du Grand Enseignement"--le système d'enseignement en classe--a déterminé l'année scolaire et le système d'enseignement en classe--le père de la pédagogie moderne
2. En 1762, Rousseau - pensée sportive naturaliste - "Emile" - le premier à utiliser le mot sport
3. Bassido--École Boai--Prototype du programme d'éducation physique scolaire--Le début de l'éducation physique scolaire moderne
4. Guzmutz - "Gymnastique pour les jeunes" - le père du sport moderne - construisant un système complet de programmes d'éducation physique
Le développement de l’idéologie de l’éducation physique scolaire au XXe siècle
1. À la fin du 19e siècle et au début du 20e siècle, l'éducation physique a été établie en tant que système pédagogique
2. Golhofer – Pensée sur les sports naturels – Vitesse, endurance, agilité
3. Dewey - pensée centrée sur l'enfant - éduque en fonction des caractéristiques des enfants et accorde une grande valeur au rôle éducatif des jeux
4. La nouvelle théorie de l'éducation physique de Thomas Wood et Hetherington aux États-Unis : l'éducation physique comprend quatre aspects : l'éducation physique, l'éducation à l'activité neuromusculaire, l'éducation morale et l'éducation intellectuelle.
Tendances de développement du sport scolaire à la fin du XXe siècle
1. Paul Langland - a proposé « l'éducation permanente » en 1965
2. À la fin des années 1960, les universitaires soviétiques ont clairement proposé l'idée d'un sport tout au long de la vie
3. Connaissances de base du sport
(1) La notion de sport
1. Définition large : Le sport est une activité sociale consciente et organisée qui utilise l'exercice physique comme moyen de base et vise à améliorer la forme physique, à promouvoir le développement global des personnes, à enrichir la vie sociale et culturelle et à promouvoir la civilisation spirituelle.
2. Sens étroit : un processus éducatif ciblé et planifié qui améliore la forme physique grâce à des activités sportives, transmet des connaissances, des compétences et des techniques d'exercice physique et cultive les qualités morales et de volonté.
3. Utiliser les exercices physiques comme moyen de base pour promouvoir un développement physique et mental sain « reflète les différences qui le distinguent des autres activités culturelles.
4. Les attributs essentiels du sport : fait référence aux attributs fondamentaux propres au sport qui sont différents des autres, c'est-à-dire utiliser l'exercice physique comme moyen de base pour promouvoir le développement sain de la santé physique et mentale des personnes. Il possède également divers attributs tels que la forme physique, l’éducation, la culture, la compétition, le divertissement et la socialité.
(2) Fonctions du sport
La fonction essentielle du sport est d’éduquer les gens, ce qui comprend spécifiquement trois aspects : la fonction éducative, la fonction fitness et la fonction divertissement. Parmi elles, la fonction fitness est la fonction la plus fondamentale, la plus directe et la plus unique.
①Fonction éducative : promouvoir l'intelligence, former un bon caractère moral et cultiver l'esthétique.
②Fonction fitness : développer une posture corporelle correcte, favoriser la croissance et le développement ; améliorer le niveau fonctionnel ; développer la forme physique et la mobilité de base ;
③Fonction de divertissement : réguler les émotions, enrichir la vie, soulager la pression des études et la fatigue, regarder des jeux peut apporter une satisfaction psychologique et spirituelle ;
(3) Les buts et objectifs du sport
1. La finalité du sport dans mon pays
2. Les objectifs du sport dans notre pays
3. Les objectifs de l'éducation physique scolaire dans mon pays
(1) Concept et fonction
(2) L'objectif global de l'éducation physique scolaire dans mon pays
(3) La structure des objectifs sportifs scolaires : objectifs conditionnels, objectifs de processus et objectifs d’effet.
(4) Comment atteindre les buts et objectifs sportifs de mon pays
(4) Éléments et structure du processus sportif
1. Les éléments du processus sportif sont divisés en deux éléments : les éléments structurels et les éléments de processus.
2. La structure du processus d'éducation physique comprend trois étapes : l'éducation physique, la pratique de l'exercice et la récupération après l'exercice.
4. Culture sportive
(1) Attributs de la culture sportive
(2) Le sens de la culture sportive
(1) Culture de l’esprit sportif
(2) Culture du système sportif
(3) Culture matérielle sportive
(3) Culture olympique
Devise : Henri Didon - "Plus haut, plus vite, plus fort, plus solidaire"
Esprit : compréhension mutuelle, amitié, unité, concurrence loyale
Anneaux olympiques : bleu, jaune, noir, vert et rouge (Europe, Asie, Afrique, Océanie, Afrique)
Objectif : paix, amitié, progrès
(4) Connaissance olympique
1. En 1932, les autorités chinoises ont envoyé l'athlète Liu Changchun participer pour la première fois aux Jeux Olympiques.
2. En 1984, aux 23e Jeux olympiques de Los Angeles, le premier médaillé d'or chinois aux Jeux olympiques d'été — Xu Haifeng (tir)
3. La plus haute autorité du Mouvement olympique est le Comité international olympique (1894), appelé Comité international olympique (CIO), qui est une organisation internationale non gouvernementale à but non lucratif.
4. Président du Comité International Olympique - le premier Démétrius - poète et éducateur grec 2e Pierre Coubertin, fondateur du mouvement olympique moderne Le septième Antonio Samaranch Thomas Bach actuel Allemagne
(5) Jeux olympiques d'été
(6) Les 19èmes Jeux Asiatiques à Hangzhou
Avec le positionnement de « la nouvelle ère chinoise · les nouveaux jeux asiatiques de Hangzhou » et l'objectif de « caractéristiques chinoises, style asiatique et brillance », il adhère au concept de « vert, intelligent, frugal et civilisé » et adhère au principe de " Hangzhou prend les devants et toute la province partage " les principes de l'organisation des compétitions.
Mascotte : Jiangnan Yi (Cong Cong, Lian Lian, Chen Chen)
Slogan : « Cœur à cœur, @Future » (prononcé « Cœur à cœur, aime le futur »)
(7) Différences entre les cultures sportives chinoises et occidentales
1. La culture sportive comprend deux catégories : la culture sportive orientale et la culture sportive occidentale. En raison des différentes caractéristiques des cultures orientales et occidentales, il existe forcément des différences entre les cultures sportives orientales et occidentales.
2. La culture sportive traditionnelle chinoise présente les caractéristiques fondamentales suivantes : (1) Faites attention à l'éthique et à la moralité ; (2) Faites attention à l'harmonie et à l'unité ; (3) Faites attention à la réalité et à la stabilité ; (4) Faites attention à la rationalité et à l'éducation humaniste ;
3. Caractéristiques fondamentales de la culture sportive occidentale : (1) Accent mis sur l'être humain ; (2) Relation étroite avec la religion (3) Société axée sur l'individu (4) Diverses valeurs culturelles ;