心智圖資源庫 培訓師角色與任務
這是一篇關於培訓師角色和任務的心智圖。介紹詳細,知識全面,希望可以對大家有幫助!
編輯於2024-01-18 14:11:20Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
圖解培訓師經典編導演
從角色透視經典編導演
您覺得優秀的講師是什麼樣子的呢?
培訓師「口才」一定要好,但口才好不一定會當培訓師
好的課堂一定要有“互動”,但不是所有的學員都想“動”
通往金字塔頂端的道路(工作經驗-講師技能)
演講者(入門級-初級)
專注於基本表達技能:1)培訓師的角色認知;2)形象/股體/語言/聲音;3)克服緊張;4)呈現技巧(PPT)
萃取師/諮商師(技能級-中級)
專注於經驗萃取技術:1)經驗萃取的流程/方法/工具2)案例的寫題
教練/促動師(專家級-中級)
關注學員引導技術:教練技術&促進技術
培訓師(職業級-高級)
專注於專業訓練課程的設計、開發及應用:1)自主譚權研發;2)場最化教學方法的發展與應用;3)教學掌控與學員的影響;4)訓練計畫的規劃與實施
不要「輕信」的兩句話:1)講自己熟悉的內容更容易發揮;2)以學員為中心學員想聽你講給他聽-提高了參與性,學員不想聽還沒意識到他要聽,你還要講給他聽?做好講師是一項困難任務
培訓師的角色
傳授者(知識掌握-注重邏輯-教學方法);學習助手(課堂掌控-過程引導-檢驗效果);業務夥伴(關注業務-選準課題-制定目標)
經典編導演專業基本功
編
聚焦選題-鎖定目標-建構架構-組織內容-設計過程
導
教學手法-教練技術-促動技術-翻轉技術
演
職業形象表演-專業表達-教學流程-課堂管理
關注過程實施、學員投入與效果的落實
課程教學全流程圖
課程開場階段
暖場:開場問好-自我介紹-導入主題-分組破冰
約定:課堂守則-課程效益-課程架構
關注內容與學員交互,從感性到理性
內容講授階段
教學的任務:知識的輸入-觀念的轉變-技能的訓練
方法的運用,建立底層邏輯
學員的狀態:接納-互動-決策-開放
活動的設計,注意力管理
課程結尾階段
回顧總結-號召行動-感謝祝福
從理性到感性
課程設計之輪
主題分析
現有內容後有物件或現有物件後有內容,作為課程設計者,從心理引導先有物件再有內容
目標設定
衡量和界定內容學習的標準。如,學會游泳是目的,目標是學什麼泳姿、學到什麼狀態,學會仰泳、蛙泳200m?
結構搭建
融合目標所有的內容,建造很好的解釋和結構,以便規劃哪些地方講什麼的框架(類似大標題和小標題結構)
內容組織
訂內容-選方法-找素材(素材要結合內容和教學方法去針對性找)
流程設計
課程教學三階段:課程開場階段-內容講授階段-課程結束階段
教學引導PSAM模型
教學目的(Purpose)知識的輸入-觀念的轉變-技能的訓練--所有的課程和知識點的教學都是圍繞教學目的而設計
教學策略(Strategy)引導發現闡述強化-激發感受輸出示證-開啟嘗試回饋鞏固
教學活動(Activities)問題/情境/聯想/探索/討論/活動-問題/體驗(活動)/辯論(討論)/分享/實例(故事)-問題/展示/模擬/評論解說/回顧練習
教學方法(Measure)講授法-遊戲教學法/案例教學法-示範教學法/角色扮演法
AIDO學員狀態管理階梯
接納(Accept)-互動(interact)-決策(Decide)-開放(Open)
人真正到課堂裡來是被動機指引而來,影響學員的狀態(三個因素:價值 信心 情緒)