キャリア

自分自身の特徴 - 自分自身の探求

教育とキャリアの教材 - キャリアと教育の教材の探索

自分自身と環境との関係 - 環境資源の評価と習得

実践: 身体的な練習、特に手で物を扱うことに注意してください。

研究タイプ：はっきり知りたくない、止まらない、比較的独立している

芸術的タイプ：創造性と自己表現を追求し、「良い」と感じることを好みます。

社会的タイプ: 他人を「喜ばせる」のが好き

起業家タイプ：他人を説得するのが好き

物事のタイプ: 秩序の追求

1. 自分の長所と短所を評価する

2. キャリアの機会と脅威を特定する

3. 今後 3 ～ 5 年間のキャリア目標の概要を説明します

1. 目標を設定する - 目標をブレークダウンする - 目標を実行する（計画を立てる）

2. 目標達成の進捗状況を観察する

3. 評価とフィードバック

S (具体的) M (測定可能) A (達成可能) R (関連性) T (期限付き)

マルチツリーを計画する

大きな目標と小さな目標の論理的な関係

3つのステップ

互いに独立しています - 同じレベルの 2 つの条件間でコンテンツが重複することはできません

条件は完全に網羅的です - 同じレベルの条件はすべての可能性をカバーする必要があります

反応が遅い: 仕事を引き受けることに同意するときは、立ち止まって、次のようなことがないか考えてください。 1. 頼まれてはいけない仕事 2. やり方が分からない仕事時間があり、延期する必要があるかもしれない 時間をかけて実行するタスク 4. これから取り組もうとしているタスクについて十分に理解していますか?

毎日の決定: 毎日のスケジュールの中で、特定のタスクを少量ずつ複数回行う時間を確保します。

委任: 場合によっては、特定のタスクを時間内に完了できない場合や、一部のタスクを十分に理解していない場合は、作業の一部を他の人に引き継ぐ必要があります。

期限: 現在の日付に近すぎる期限を設定しないでください。期限を急ぎすぎると、結果が割り引かれたり、過剰なプレッシャーが生じたりするためです。理想的な DDL は、最終日よりわずかに早い日付です。リードタイムの​​長さ。