Inputorientierte, dogmatische, standardisierte Anwendung

Stellen Sie effektive Verbindungen zur realen Welt her

Vision, Durchdringung, Weisheit

Ziele festlegen → Ziele verstehen → Ausgabe → Überprüfen → Vereinfachen

Gutes Denken erfordert positives Feedback

Output beschleunigt die Reife des Denkens

Die Feynman-Lernmethode macht das Denken quantifizierbar

Ziel → Lernobjekt festlegen → Konzentration erzeugen

Verstehen → Das zu erlernende Wissen verstehen → Das Gute systematisch aufbewahren und das Schlechte beseitigen

Exportieren → Gelerntes Wissen an andere exportieren → Lehren statt Lernen

Überprüfen → Überprüfen und Reflektieren des erlernten Wissens → eingehende Analyse

Vereinfachen → durch Vereinfachung und Aufnahme ein eigenes Wissenssystem aufbauen → Wissen verinnerlichen

Lehrer/Eltern (gehorsames Lernen)

Anstellung/Ausbildung (Instrumentelles Lernen)

Voraussetzung für das gute Erlernen eines Wissens ist es, es vollständig zu verstehen, einschließlich seines noch zu entwickelnden Werts.

Aufgeschlossenheit

kritisches Denken

logisches Denken

Klarer und prägnanter Ausdruck

Denken Sie klarer

Aktionen sind gezielter

Der Schlüssel zum Erfolg liegt nicht darin, ein paar Dinge gut machen zu wollen, sondern darin, einige Dinge gut machen zu können

Einige wichtige Fragen, die Sie sich stellen sollten

Machen Sie „das Wichtigste“ zu Ihrer eigenen Richtung

Interesse ist die treibende Kraft für hochwertiges Lernen

Analysieren Sie, ob das Ziel zum bestehenden Wissenssystem passt

Wenn du es nicht tust, wirst du es auf jeden Fall ein Leben lang bereuen – Ziel

Betrachten Sie es als das Wichtigste, was Sie jeden Tag tun müssen

Kluge Lernende sind gut im Hinterfragen und Reflektieren

Dumme Lernende lassen sich gerne von sich selbst bewegen und halten bis zum Ende an den falschen Zielen fest.

SMART-Prinzip

Lernkomfortzone

Planen Sie einen hocheffizienten Lernpfad

Branchenunerlässlich

Kombiniere Erfahrungen, Erlebnisse und Vergangenheit

herausfordernd

Entdecken und fördern Sie Ihr Potenzial

Der Schwierigkeitsgrad kann während des Lernprozesses nicht künstlich gesenkt werden.

Passen Sie sich nicht an, wenn sich die Umgebung sowie die internen und externen Bedingungen ändern.

Lassen Sie Raum für die Umsetzung

Logik: Verstehen Sie den Ausgangspunkt, den Blickwinkel, die Haltung und die Denkweise von Wissen

drei Fragen

Machen Sie drei Dinge richtig

Wissen filtern und extrahieren

Methodik zum Filtern von Wissen

Kriterien und Prozesse zur Wissensprüfung

Identifizieren Sie falsches Wissen

Wenn Sie zu viel reden, können Sie es nicht verstehen. Wenn Sie zu viel lesen, können Sie es nicht verstehen.

Horizontale Erweiterung: Wissen „visualisieren“.

Zeichnen Sie einen „Lernprozess“

Erhalten Sie schnell die Informationen, die Sie benötigen

Beherrschen Sie Methoden zum Verstehen und Analysieren von Wissen

Schaffen Sie Ihren eigenen Rahmen zum Nachdenken über Probleme

Erstellen Sie hochwertige Lernnotizen

Seien Sie auf die Ausgabe von Wissen vorbereitet

Thema → Worüber man reden soll, Zweck,

Erhalten Sie schnell nützliche Informationen

Erfahren Sie, wie Sie Probleme erkennen und analysieren

Erzählen Sie noch einmal, was Sie gelernt und verstanden haben, damit der Zuhörer es verstehen kann

Bauen Sie ein Langzeitgedächtnis auf, vertiefen Sie Ihr Wissensverständnis, lernen Sie aktiver, verknüpfen Sie Wissen mit Wissen und erhalten Sie Feedback zu Themen

Die erste Stufe: Nacherzählung basierend auf Eindrücken

Der Aufbau eines Wissenssystems ist wie der Aufbau eines Transportnetzwerks, das alle Richtungen verbindet.

Beginnen Sie mit der interaktiven Beziehung zwischen Dingen/Wissen und nicht mit den Dingen/Wissen selbst

Zusammenfassen, filtern und analysieren

horizontales Denken

divergentes Denken

Konvergentes Denken

Systemdenken

你懂什么不重要，让任何人听明白，才代表学透了这个知识

Einfache und leicht verständliche Sprache

Präzise und ohne Unklarheiten

mit einer gewissen Tiefe sprechen

Fügen Sie Ihr eigenes Verständnis hinzu

Behandeln Sie Wissen als Schreibmodell

Offen

Das Gedächtnis ist die Widerspiegelung vergangener Erfahrungen im menschlichen Gehirn. Es handelt sich nicht nur um eine neuronale Aktivität, sondern auch um eine komplexe psychologische Aktivität.

Erstens: Auswendiglernen --- Codieren (Ich weiß nicht, was ich lernen soll)

Zweitens: Retention---Speicherung (rezeptiver Bereich → Hippocampus-Bereich → erste Erinnerung)

Drittens: Reproduktion --- Abruf (Änderung von Einwegeingabe zu synchroner Ausgabe und Eingabe)

Viertens: Rückruf --- Konsolidierung (ununterbrochenes wiederholtes Auswendiglernen, Aufrechterhalten, Reproduzieren und Rückruf)

Stellen Sie das Lernobjekt in ein Anwendungsszenario. Sie müssen es ausdrücken, analysieren und verstehen

Simulieren Sie die Erzählerszene

Simulieren Sie das Szenario des Interviewpartners

Simulieren Sie den Geist des Denkers

Simulieren Sie den Geist eines Zweiflers

doppelte Kodierung

Hochwertiges aktives Lernen kann Ihr Schicksal verändern

Denken Sie immer wieder: „Wie kann ich die andere Person verständlich machen?“

Persönliche Ziele: Was interessiert mich am meisten?

Persönliche Stärken: Wie erzähle ich Geschichten am besten?

Kontakt zur Außenwelt: Welches Wissen möchte ich dem Gegenüber am liebsten mitteilen?

Erstens: „Gruppendiskussion“ ist eine effiziente Möglichkeit des selbstständigen Lernens

Zweitens: Helfen Sie bei der Gestaltung einer Nacherzählungsskizze und bereiten Sie einige Fragen vor

Drittens: Erhalten Sie relevante Kommentare und Einwände von Zuhörern

Erstens Sprachkenntnisse, die die Merkmale des Alleinlebens widerspiegeln – die Verwendung der eigenen Sprache

Zweitens: Erklären Sie Ihre Interpretation von Wissen anhand der Realität – erzählen Sie das Wissen nicht nur nach, sondern setzen Sie es auch in die Realität um

Drittens: Bringen Sie Ihre persönlichen Analysen und Meinungen zum Ausdruck – vermitteln Sie persönliches Verständnis und sprechen Sie auf leicht verständliche Weise mit anderen.

Überprüfen Sie zunächst noch einmal die Wissensdatenbank

Zweitens: Überprüfen Sie die Relevanz des Wissens erneut (bauen Sie eine Brücke zwischen Wissen und Realität).

Erstens ist es der Mangel an eigenem Wissen, der zu Abweichungen im Verständnis führt (ohne grundlegende Wissensreserven kann man nicht verstehen)

Zweitens gibt es Probleme mit der Sichtweise und Logik des ursprünglichen Wissens.

Behalten Sie eine unruhige Neugier bei bzw. zweifeln Sie an allen Schlussfolgerungen

Erfahrung garantiert Ihre Untergrenze, während Neugier Ihre Obergrenze bestimmt.

Verfügen Sie über relativ einzigartige Wissenspunkte

Wissenspunkte, die mich zum Nachdenken angeregt haben

Fortschritt und Wachstum lösen sich in Leben auf und verwandeln sich in Stärke – Shen Shengjun

Tiefgründiges Denken und dialektische Analyse

Einstiegslevel

Erstens kann uns die Reflexion dabei helfen, Missverständnisse im Wissen selbst aufzudecken

Zweitens kann uns die Reflexion dabei helfen, neues Wissen auf der Grundlage vorhandener Kenntnisse zu generieren.

Seien Sie gut darin, Wissen zu exportieren, trauen Sie sich, Fragen zu stellen, reflektieren Sie Ihre eigenen Lernergebnisse und erforschen und verbessern Sie sich ständig

Fehler im Speicher

Konflikte verstehen

Kombinieren Sie Wissen mit der Realität und nutzen Sie es für Ihren eigenen Nutzen zur Lösung von Problemen

Vermeiden Sie Kontroversen nach oben

Streitigkeiten nach unten lösen

wissenschaftliche Perspektive

Praktische Perspektive

Systemperspektive

Anteil der langfristigen Wissenserhaltung

Verstehe wirklich den Anteil des beherrschten Wissens

Eine Quote von mindestens 90 % wird als effizientes Lernen bezeichnet

Erstens ist es eine ungestüme Mentalität, wenn es um die Auswahl von Wissen geht.

Zweitens blindes Verhalten im Lernprozess

Drittens sind sie nicht gut im Lernen und Verwalten

Viertens gibt es kein eigenes Wissenssystem

Fünftens: Achten Sie auf Lernmethoden?

Erstens: Klare Lernrichtung

Zweitens: Inwieweit haben Sie gelernt?

Drittens: Verbessern Sie die Content-Retention-Rate

Konzentrieren Sie sich zunächst darauf, Wissen zu erlernen, das wachsen kann

Zweitens das gezielte Erlernen von modularem Wissen

Drittens: Weigern Sie sich entschieden, fragmentiertes Wissen zu lernen

Erstens sind die Prinzipien des Wissens für uns wertvoller als das Wissen selbst

Zweitens ist die Erforschung der Hintergründe von Wissen auch ein sehr wichtiger Denkschulungsprozess.

Drittens kann es das Wissenssystem vereinfachen, das Lernen einfach und direkt machen und wertvolle Zeit sparen.

Viertens kann uns die Beherrschung der Wissensprinzipien dabei helfen, ein grundlegendes Konzept für das Fachgebiet zu entwickeln, das wir studieren

Fünftens sind die oben genannten vier Punkte für unsere zukünftige Bewerbungspraxis sehr hilfreich

Aktive Lernfähigkeit

Zweifel an der Fähigkeit zur Reflexion

Fähigkeit, originell zu denken

Schalten Sie zunächst den „Wichtigkeitsschalter“ des Wissens ein

Zweitens: Wissen von der Komplexität zur Einfachheit zurückführen

Wissen erwerben, vereinfachen, absorbieren, transformieren und innovieren

Erstens basierend auf tatsächlichen Ergebnissen

Zweitens zum Zweck der praktischen Anwendung

Drittens achten Sie auf Inhalte, die die Assoziation fördern können

Viertens: Vermeiden Sie es, doppelte Inhalte von verschiedenen Plattformen zu lernen

Fünftens: Kombinieren Sie es mit unserer aktuellen Arbeit

Sechstens achten Sie auf den Wissenszuwachs

5 Schritte

Konzentrieren Sie sich auf die Art des Forschungsproblems

viel konsequentes Üben

Beginnen Sie mit dem, was Sie interessiert

Kultivieren Sie die Gewohnheit von Deep Mining und Deep Learning

Verwenden Sie zunächst Notizen, um die Kernelemente des Wissens festzuhalten

Zweitens müssen wir das Wissen, das wir gelernt haben, stark organisieren

Drittens führen Sie eine strukturierte Einführung und ein Verständnis des Wissens durch

Viertens: Geben Sie das Wissen aus, das Sie verstehen, und veröffentlichen Sie es

Fünftens: Wissen vereinfachen, aufnehmen und auswendig lernen

Probleme erklären, Probleme lösen, Probleme vorhersagen

Selbstwirksamkeitstheorie

stellvertretendes Lernen

Erstens ist das, was Sie lernen, nur ein Haufen leerer Schlussfolgerungen statt vollständiger Logik.

Zweitens entfällt durch die von Ihnen vorgenommene Vereinfachung der wichtigste Teil des Abzugs

Drittens verwandelt Ihre Studie eine diversifizierte dialektische Analyse in eine einheitliche Zusammenfassung von Positionen

Viertens erinnern Sie sich nur an die oberflächlichen Fakten und entdecken nicht die zugrunde liegenden Prinzipien.

Erstens ist Ihr Wissen nicht systematisch, sodass es schwierig ist, Probleme systematisch und makroskopisch zu betrachten.

Zweitens neigen Sie dazu, bei der Betrachtung von Problemen simpel und einseitig zu sein

Drittens sind Ihr Denken und Ihre Vision tendenziell eng und Sie können langfristige Möglichkeiten nicht erkennen.

Viertens fällt es Ihnen schwer, komplex, unabhängig und tiefgründig zu denken

Ausrichtung auf erforderliches, wichtiges und Kernwissen

Werden Sie Experte auf einem bestimmten Gebiet

Konzentriert und zielgerichtet

Bauen Sie Ihr eigenes Wissenssystem auf