วิลเฮล์ม วุ้นท์ (wilhelm wundt) เป็นบิดาแห่งจิตวิทยาการทดลอง

1.การสัมผัส (Sensation) เป็นปฏิกิริยาที่เกิดจากสิ่งเร้าภายนอกมาสัมผัสประสาทสัมผัสทั้ง5

2.ความรู้สึก (Feeling) เป็นสิ่งที่เกิดจากการมีประสบการณ์ต่างๆ

3.มโนภาพ (Images) เป็นปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นภายในจิตใจของคนเรา เป็นภาพที่เรานึกคิดว่าสิ่งเหล่านั้นเป็นอย่างไร

การสังเกตุภายใน (lntrospection) เป็นการมองตนเองโดยมองจิตของตนเองให้บรรยายประสบการณ์ที่ตนเองได้สัมผัส รู้สึก และภาพในความคิดของตนเอง

จอห์น ดิวอี้ (John Dewey) และ วิลเลี่ยม เจมส์ (William James)

ดิวอี้ : ประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้คนเราปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อม และการเรียนรู้เกิดจากการกระทำ (Learning by doing)

เจมส์ : มนุษย์ปรับตัวเพื่อให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม อาศัยหน้าที่จิตซึ่งเรียกว่า จิตสำนึก

การสังเกตุ (Observation)

ซิกมันด์ ฟรอยด์ (Sigmund Freud)

ระดับของจิตมี 3 ระดับ

โครงสร้างบุคลิกภาพ ประกอบไปด้วย

การเชื่องโยงเสรี โดยให้บุคคลได้ระบายความรู้สึกหรืออารมณ์ต่างๆ ออกมาตามที่เขาอยากจะพูด อยากจะเล่าอย่างสบายใจตามที่จะนึกได้

จอห์น บี วัตสัน (John B. Watson) บิดาแห่งพฤติกรรมนิยม อีวาน พาฟลอฟ (lvan P. Pavlov) และ สกินเนอร์ (Burrhur F. Skinner)

วัตสัน : มีชื่อเสียงในการรักษาโรคโฟเบีย ทดลองกับเด็กให้เกิดความกลัว และรักษาให้หายจากการกลัวได้

พาฟลอฟ : ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค เป็นการตอบสนองปฏิกิริยาสะท้อนต่ออินทรีย์ต่อสิ่งเร้า ทดลองการวางเงื่อนไขให้สุนัขเกิดน้ำลายไหลออกมาเมื่อได้ยินเสียงกระดิ่ง

สกินเนอร์ : ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ เมื่อลงมือกระทำจึงจะได้สิ่งตอบแทน รางวัล ทดลองวางเงื่อนไข กับหนูและนกพิราบกดคานแล้วได้อาหาร

พฤติกรรมเกิดจากการเรียนรู้ ถ้ารู้สาเหตุเราก็สามารถควบคุม หรือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

แมกซ์ เวอร์ไทเมอร์ (Max Wertheimer) เคอร์ท คอฟกา (Kurt Koffka) เคอร์ท เลวิน (Kurt Lewin)

ศึกษาภาพรวมก่อน แล้วจึงศึกษาส่วนย่อย โดยการเรียนรู้เป็นกระบวนการรับรู้และการแปลความหมายของสถานการณ์ทั้งหมด เป็นภาพรวม และการรับรู้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ส่วนบุคคล

การแปลความหมายของการรับรู้ และการหยั่งเห็น

คาร์ลโรเจอร์ส(Carl Rogers) (Carl Rogers) และอับราฮัมมาสโลว์ (Abraham Maslow)

แนวคิดสำคัญ

วิธีการ

ผู้นากลุ่ม

แนวคิดสาคัญ

วิธีการ