l'École de Chicago et l'interaction sociale 

La carte mentale de l'interaction scolaire et sociale de Chicago met l'accent sur la définition de l'Association différentielle. Le crime est censé apprendre par le contact avec des pairs criminels, et le délinquant adopte une identité criminelle, dont l'interprétation est de 9 façons. Les écoles de Chicago réagissent en conséquence, en mettant l'accent sur l'environnement de croissance des élèves et les relations sociales, en travaillant à la prévention du crime, en guidant les élèves vers une croissance saine et en favorisant le développement vertueux de l'école et de l'ordre social.

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