จิตวิทยา(Psychology)

จิตวิทยา Mind Map

จิตวิทยา(Psychology)การศึกษาเกี่ยวกับเรื่องของจิตใจ

คุณสามารถสร้างแผนที่ความคิดของคุณเองได้อย่างง่ายดายด้วย EdrawMind

Similar Mind Maps

Outline

จิตวิทยา(Psychology)การศึกษาเกี่ยวกับเรื่องของจิตใจ

1. กลุ่มโครงสร้างทางจิต

ผู้นำกลุ่ม

วิลเฮล์ม วุ้นท์ (wilhelm wundt) เป็นบิดาแห่งจิตวิทยาการทดลอง

แนวคิดสำคัญ

1.การสัมผัส (Sensation) เป็นปฏิกิริยาที่เกิดจากสิ่งเร้าภายนอกมาสัมผัสประสาทสัมผัสทั้ง5

2.ความรู้สึก (Feeling) เป็นสิ่งที่เกิดจากการมีประสบการณ์ต่างๆ

3.มโนภาพ (Images) เป็นปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นภายในจิตใจของคนเรา เป็นภาพที่เรานึกคิดว่าสิ่งเหล่านั้นเป็นอย่างไร

วิธีการ

การสังเกตุภายใน (lntrospection) เป็นการมองตนเองโดยมองจิตของตนเองให้บรรยายประสบการณ์ที่ตนเองได้สัมผัส รู้สึก และภาพในความคิดของตนเอง

2. กลุ่มหน้าที่จิต

ผู้นำกลุ่ม

จอห์น ดิวอี้ (John Dewey) และ วิลเลี่ยม เจมส์ (William James)

แนวคิดสำคัญ

ดิวอี้ : ประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้คนเราปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อม และการเรียนรู้เกิดจากการกระทำ (Learning by doing)

เจมส์ : มนุษย์ปรับตัวเพื่อให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม อาศัยหน้าที่จิตซึ่งเรียกว่า จิตสำนึก

วิธีการ

การสังเกตุ (Observation)

1.ศึกษาการแสดงออกในสถานการณ์ต่างๆ และบันทึก

2.การแสดงออกเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ ดังนั้นพฤติกรรมของคนเราจึงแตกต่างกันออกไป

3. กลุ่มจิตวิเคราะห์

ผู้นำกลุ่ม

ซิกมันด์ ฟรอยด์ (Sigmund Freud)

แนวคิดสำคัญ

ระดับของจิตมี 3 ระดับ

1.จิตสำนึก เป็นการกระทำที่เรารู้ตัวและคนอื่นก็รู้

2.จิตกึ่งสำนึก เป็นสิ่งที่เราคิดและพร้อมที่จะทำ

3.จิตใต้สำนึก เป็นสิ่งที่อยู่ลึกภายในจิตใจ จะแสดงออกเมื่อถึงภาวะคับขันหรือแสดงออกโดยไม่รู้ตัว

โครงสร้างบุคลิกภาพ ประกอบไปด้วย

1.อิด (ld) หลักแห่งความพึงพอใจ สัญชาตญาณ ความต้องการ อยากมี อยากได้ อยากเป็น

2.อีโก้ (Ego) หลักแห่งความจริง จิตที่รู้ตัว ใช้เหตุผล ควบคุมพฤติกรรมให้เหมาะสม ทำในสิ่งที่สังคมยอมรับ เช่น กฎหมาย กฎจราจร

3.ซุปเปอร์อีโก้ (Spuer-Ego) หลักแห่งคุณธรรม

วิธีการ

การเชื่องโยงเสรี โดยให้บุคคลได้ระบายความรู้สึกหรืออารมณ์ต่างๆ ออกมาตามที่เขาอยากจะพูด อยากจะเล่าอย่างสบายใจตามที่จะนึกได้

4. กลุ่มพฤติกรรมนิยม

ผู้นำกลุ่ม

จอห์น บี วัตสัน (John B. Watson) บิดาแห่งพฤติกรรมนิยม อีวาน พาฟลอฟ (lvan P. Pavlov) และ สกินเนอร์ (Burrhur F. Skinner)

แนวคิดสำคัญ

วัตสัน : มีชื่อเสียงในการรักษาโรคโฟเบีย ทดลองกับเด็กให้เกิดความกลัว และรักษาให้หายจากการกลัวได้

พาฟลอฟ : ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค เป็นการตอบสนองปฏิกิริยาสะท้อนต่ออินทรีย์ต่อสิ่งเร้า ทดลองการวางเงื่อนไขให้สุนัขเกิดน้ำลายไหลออกมาเมื่อได้ยินเสียงกระดิ่ง

สกินเนอร์ : ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ เมื่อลงมือกระทำจึงจะได้สิ่งตอบแทน รางวัล ทดลองวางเงื่อนไข กับหนูและนกพิราบกดคานแล้วได้อาหาร

สรุปแนวคิดกลุ่มนี้

พฤติกรรมเกิดจากการเรียนรู้ ถ้ารู้สาเหตุเราก็สามารถควบคุม หรือเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

5. กลุ่มเกสตัลท์

ผู้นำกลุ่ม

แมกซ์ เวอร์ไทเมอร์ (Max Wertheimer) เคอร์ท คอฟกา (Kurt Koffka) เคอร์ท เลวิน (Kurt Lewin)

แนวคิดสำคัญ

ศึกษาภาพรวมก่อน แล้วจึงศึกษาส่วนย่อย โดยการเรียนรู้เป็นกระบวนการรับรู้และการแปลความหมายของสถานการณ์ทั้งหมดเป็นภาพรวม และการรับรู้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ส่วนบุคคล

วิธีการ

การแปลความหมายของการรับรู้ และการหยั่งเห็น

6. กลุ่มมนุษนิยม

ผู้นำกลุ่ม

คาร์ลโรเจอร์ส(Carl Rogers) (Carl Rogers) และอับราฮัมมาสโลว์ (Abraham Maslow)

แนวคิดสำคัญ

ให้ความสาคัญของความเป็นมนุษย์ มองมนุษย์ในท่าทีที่ดีงามว่ามนุษย์ทุกคนล้วนมีคุณค่าและศักดิ์ศรีในความเป็นมนุษย์และล้วนอยากเป็นคนดีได้ด้วยตนเอง จึงไม่จาเป็นต้องใช้วิธีการบังคับหรือควบคุมใด เพราะในที่สุดมนุษย์จะทาสิ่งที่ดีด้วยตนเอง โดยเป้าหมายที่สาคัญของมนุษย์คือการพัฒนาศักยภาพของตนให้ถึงจุดสูงสุด รู้คุณค่าแห่งตน มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ควบคุมตนเองได้ และมุ่งใช้ศักยภาพของตนเพื่อสร้างสรรค์ความมีศักดิ์ศรีและคุณค่าของตน

วิธีการ

ให้บุคคลตระหนักในคุณค่าของตนเอง

7. กลุ่มปัญญาสังคม

ผู้นากลุ่ม

อัลเบิร์ตแบนดูรา (Albert Bandura)

แนวคิดสาคัญ

กระบวนการทางสมองเป็นสิ่งที่เกี่ยวกับการรับรู้ การจา การเรียนรู้ เน้นที่กระบวนการคิดและวิธีการเรียนรู้ โดยการสังเกตจากตัวแบบ การกากับตนเอง และการรับรู้ความสามารถของตนเอง

วิธีการ

การสังเกต การกากับตนเอง และการรับรู้ความสามารถของตนเอง