I. чтение пальцев

II. потренироваться в чтении

III. активный метод чтения

I. Короткие предложения с заменой слов

II. Гибридный поток нот

III. Тип конспектирования после урока

IV. Комментарий

абстрактная информация

изображение

звук

трогать

эмоция

конкретная информация

I. блок-схема

II. Диаграмма связей

III. изображение

I. порядок создания

II. Мнемоника каждого элемента

III. Создавайте свои ассоциации

отметить дату

I. мнемоника

II. изображение контакта

III. Обратите внимание на сжатие

I. Старт небольшого проекта

II. Фиксируйте ход работы

III. значимые цели

IV. Время: январь-март

конкретная мера

шаг