Caracteristicas
*Aceptación
*Tolerancia
*Diversidad
*Progreso
*Participación
*Capacidades
*Sistema educativo
*Escolaridad segregada
Conceptos importantes
*Marginalidad, carencia, extrañamiento y rechazo social por motivos económicos, cultural, racial de género, edad, política y educativa.
*Exclusión es un hecho social generado al de pobreza por los fenómenos que abarcan a los ancianos, las personas con necesidades especiales y los inadaptados sociales, en algunas instituciones educativas, deportivas y laborales.
*Restitución de la oportunidad de recibir educación a las
personas con necesidades especiales, incluyéndolas dentro de programas educativos de
calidad y, con mucha frecuencia, en escuelas comunes para evitar su aislamiento, fue
creciendo su cobertura hasta alcanzar a todos los sujetos “diferentes”
Politicas y estrategias
Protección y respeto por los diferentes grupos
Derechos, libertades, ética y civilización
Estrategias de enseñanza de apoyo
Grupo de atención prioritaria
Centros educativos y diseño curricular
Enfoque
La educación inclusiva como enfoque busca dirigirse a las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos concentrando la atención específicamente en aquellos que son vulnerables a la marginalización y la exclusión” (UNESCO, 2003, p. 4)
la Ley General de Educación (Ley 115
de 1994) se refiere al principio de Integración académica y social, haciendo énfasis en personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales
El concepto de educación inclusiva se introduce
a partir del año 2006, entendido por el Ministerio de
Educación Nacional (MEN) como la atención con calidad y equidad a las necesidades comunes y específicas de presentan los estudiantes
Necesidades educativas especiales (NEE) para reemplazar el de educación especial (EE), el cual promovía la integración escolar, que buscaba las clasificaciones de minusvalía, etiquetas o categorías de las personas con discapacidad.
La Declaración de Salamanca ratificó el concepto de NEE haciendo hincapié en que cualquier alumno puede experimentar dificultades para aprender en diferentes momentos de su escolarización, lo cual es un proceso normal que no debe interpretarse como algo malo en el educando ni propio de unos pocos alumnos “especiales”.
El Concepto de Inclusión y Diversidad
María Tatiana Jaramillo Pareja
Corporación Universitaria Iberoamericana Facultad Ciencias Humanas y Sociales
Catedra - Inclusión
Jeimmy Cristancho
12 marzo 2022
Catidad de lenguas existentes en un determinadopais o area geografica.
Cada individuo de determinada sociedad posee determinadas capacidades especialmente a discapacidad.
Difiere de conceptos:
Segregación de personas con discapacidad
Diferencia
Adaptación
Sentido común
Religión
Existencia de principio de las diferencias culturales y expresiones que se transmiten entre diversos grupos de humanos.
Union de distintos pueblo, tales como indigena,las comunidades afrocolombianas que incluyen los raizales del Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, y el pueblo Rom o Gitano.
Existecnia de varias identidades sexuales y posibilidades para asumir, expresar y vivir.
Interculturalidad
Multiculturabilidad
Areas linguistica cultural y religiosa
Diferencia culturales
Evaluacion alternativa
Condicion propia de todo entorno social todos somos iguales con diferencias, todos somos sujetos de derecho.
Proceso de dirección y respuesta a la diversidad de necesidades de todos los aprendices a través de la participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades y la reducción de la exclusión en y desde la educación
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