Galleria mappe mentale Psicologia dell'educazione = Apprendimento di competenze
Un articolo sulla psicologia dell'educazione e sulla mappa mentale dell'apprendimento delle abilità, comprese le abilità e le loro caratteristiche e funzioni, abilità motorie, abilità mentali, ecc.
Modificato alle 2023-11-22 18:45:07Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
Apprendimento delle abilità
Abilità e loro caratteristiche e funzioni
Concetto: un modello di attività conforme alla legge formato dagli individui attraverso la pratica
Caratteristiche
Le competenze derivano dalla pratica
possono manifestarsi come azioni fisiche o cognitive
Il rispetto di regole o procedure è il prerequisito per la formazione delle competenze
Il ruolo dell’apprendimento delle competenze
L’apprendimento delle abilità aiuta a migliorare l’efficienza dell’apprendimento
La formazione di competenze contribuisce alla padronanza delle conoscenze rilevanti
La formazione di competenze favorisce lo sviluppo dell’intelligenza e dell’abilità
Classificazione
Abilità motorie: note anche come abilità motorie e abilità operative, si riferiscono ad attività operative costituite da una serie di movimenti esterni in un programma ragionevole
Abilità mentali: le abilità intellettuali o abilità intellettuali si riferiscono a un modo di attività cognitiva svolta nel cervello umano con l'aiuto del linguaggio interno
Capacità motorie
Caratteristiche
Obiettività: l'oggetto dell'azione - azionare oggetti oggettivi o muscoli; il processo di operazione - espresso attraverso movimenti corporei espliciti
Precisione: soddisfa i requisiti delle specifiche e rispetta il principio di azione. Ci sono degli standard da seguire indipendentemente dalla forza, velocità, ampiezza o struttura dei movimenti.
Coordinamento: è costituito da una serie di componenti di azione, ciascuna delle quali opera in modo e sequenza integrata e non interferente. Ogni componente dell'azione segue le regole dell'azione in una sequenza temporale e spaziale e raggiunge l'integrazione dei sensi cinestetici e visivi.
Adattabilità: in grado di adattarsi a varie condizioni mutevoli, integrando stabilità e flessibilità nella sala delle attività
Classificazione
precisione del movimento
Abilità motorie grossolane: abilità di movimenti su larga scala in un ampio spazio
Abilità motorie fini: abilità che richiedono una coordinazione delicata e piccoli movimenti in un piccolo spazio.
Continuità d'azione dall'inizio alla fine
Abilità di azione continua: durante una lunga sequenza di azioni che devono essere completate, Richiede un aggiustamento e una correzione continui e ininterrotti delle capacità motorie sulla base di stimoli interni ed esterni complessi
Abilità motorie discontinue: contenere solo brevi sequenze di movimenti ed eseguire tecniche precise e dare risposte specifiche a uno stimolo esterno specifico. consiste in improvvise esplosioni di azione
stabilità ambientale
Abilità motorie chiuse: si verificano in un ambiente fisso e in condizioni immutate e si basano completamente sulle informazioni di feedback interno dei muscoli come guida.
Abilità di movimento aperto: si verificano in condizioni mutevoli di tempo o spazio e i praticanti adattano i loro movimenti di conseguenza in base ai cambiamenti degli stimoli esterni.
Come sviluppare le capacità motorie
Guida e dimostrazione
Dimostrazione e spiegazione accurate
Pratica necessaria e appropriata
Feedback sufficiente ed efficace
Stabilire un senso cinestetico stabile e chiaro
pratica
Innanzitutto, inizia a fare rapidi progressi
In secondo luogo, c’è un evidente periodo di pausa temporanea nel mezzo, che è il periodo di plateau.
Durante il processo di apprendimento, il rendimento scolastico e l'efficienza dell'apprendimento degli studenti sono rimasti stagnanti per un periodo di tempo, e anche la conoscenza che hanno appreso sembra vaga.
Appare a metà allenamento
Sono necessarie nuove strutture di attività e nuovi modi di completare le attività
Una diminuzione dell'interesse per la pratica, o anche la noia o l'affaticamento fisico, che portano a una pausa temporanea nella prestazione pratica
In terzo luogo, i progressi sono più lenti nelle fasi successive
In quarto luogo, la tendenza generale è progressiva, ma a volte si verificano regressioni temporanee
feedback
Feedback sui risultati, feedback situazionale, feedback situazionale, feedback cinestetico interno
segno formato
Il controllo cosciente è indebolito e le azioni diventano automatiche.
Feedback cinestetico migliorato
In grado di utilizzare indizi sottili
Memoria di forma per programmi di esercizi
Capacità di mantenere i normali livelli operativi in condizioni avverse
Teoria delle fasi formative delle abilità motorie
Fitts e Posner: fase cognitiva, fase di formazione della connessione, fase automatica
La teoria delle quattro fasi di Feng Zhongliang: orientamento operativo, imitazione operativa, integrazione operativa e competenza operativa
abilità mentali
La teoria di Gary Perlin sulle fasi di formazione delle abilità mentali
fase di orientamento dell'attività
Fase dell'attività materiale o dell'attività di materializzazione
fase del discorso audio
Stadio del discorso silenzioso "esterno".
fase del discorso interiore
Requisiti di formazione
1. Stimolare l'entusiasmo e l'iniziativa nell'apprendimento
2. Prestare attenzione alla completezza, indipendenza e generalità del prototipo
3. Adattarsi alle caratteristiche della fase della formazione e utilizzare correttamente la lingua
4. Prestare attenzione alle differenze individuali tra gli studenti