Galleria mappe mentale Psicologia Generale-Mappa Mentale Verbale
Per quanto riguarda la mappa mentale psicologico-verbale generale, il processo con cui le persone usano il linguaggio per comunicare è chiamato discorso, comprese le funzioni del linguaggio, le caratteristiche del linguaggio, ecc.
Modificato alle 2023-11-09 20:30:43Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
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discorso
1. Il processo con cui le persone usano il linguaggio per comunicare è chiamato discorso. Parola e linguaggio sono due concetti diversi:
1. La parola è un fenomeno psicologico, la lingua è un fenomeno sociale
2. La parola è il processo di utilizzo del linguaggio per comunicare. La lingua è uno strumento per la comunicazione. La parola può essere realizzata solo con l'aiuto del linguaggio, quindi la lingua è uno strumento per la comunicazione, se perde questa funzione la lingua diventerà Le lingue morte saranno eliminate dalla società. Si può vedere che il linguaggio e la parola sono strettamente correlati e inseparabili
2. funzione del discorso
1. funzione di simbolo
La parola è un mezzo per preservare e trasmettere l'esperienza sociale e storica
2. funzione comunicativa
La parola è uno strumento che consente alle persone di comunicare e scambiare pensieri ed emozioni.
3. Funzione di riepilogo
La parola non solo contrassegna singoli oggetti o fenomeni di cose oggettive, ma può anche contrassegnare molti fenomeni di certi tipi di cose.
3. Caratteristiche del discorso
1. Creatività, struttura, significato, referenzialità, socialità e personalità
4. Tipi di discorso
1. discorso esterno
Il linguaggio utilizzato per la comunicazione può essere suddiviso in:
Parole parlate:
discorso colloquiale
L'attività linguistica in cui due o più persone comunicano direttamente è la forma di discorso più elementare, sulla quale si producono altre forme di discorso parlato e scritto. Il linguaggio del dialogo ha quattro caratteristiche: situazionalità, semplicità, cooperazione diretta e reattività.
discorso monologo
È un discorso lungo e coerente che viene svolto esclusivamente da un individuo ed è legato a pensieri ed emozioni narrative. Il linguaggio del monologo ha tre caratteristiche: monologo, sviluppo e pianificazione.
discorso scritto
Attività linguistiche che esprimono i propri pensieri in parole o accettano l'influenza delle parole di altre persone attraverso la lettura. Il linguaggio scritto ha tre caratteristiche: casualità, sviluppo e pianificazione.
2. discorso interiore
È un'attività vocale che viene utilizzata per supportare le normali attività di pensiero delle persone, in silenzio, e per porre domande e rispondere. L'attività di pensiero delle persone normali non può essere separata dal supporto della parola. Rispetto al discorso esterno, il discorso interno ha le caratteristiche di abbreviazione e incompletezza, quindi la sua velocità è molto veloce usa la parola. Gli organi, perché anche le corde vocali sono pronte a vibrare. Il discorso interno ha due caratteristiche: occultamento e semplicità. La semplicità è la ragione della difficoltà nel trasformare il linguaggio da struttura profonda a struttura superficiale.
3. linguaggio dei segni
Una forma di discorso che trasmette informazioni attraverso gesti visibili combinati con la forma, l'orientamento, il movimento e l'espressione facciale delle mani, delle braccia o del corpo
5. struttura del discorso
1. fonema
La più piccola unità del discorso in grado di distinguere significati semantici
2. morfema/morfema
La più piccola unità che unisce suono e significato è l'elemento componente di una parola, che può essere suddiviso in: morfema libero e morfema adesivo
3. parola
La più piccola unità linguistica che può essere utilizzata indipendentemente è il materiale strutturale di base della lingua
4. frase
Un'unità strutturale che esprime in modo indipendente la semantica completa del discorso ed è la forma base dell'espressione linguistica.
6. meccanismo centrale dell’attività linguistica
1. area motoria del linguaggio
Chiamata anche area di Broca, è situata davanti alla circonvoluzione precentrale del lobo frontale dell'emisfero sinistro e sopra la fessura silviana. Sintomi di compromissione: l'afasia motoria è anche chiamata afasia espressiva. La lettura, la comprensione e la scrittura del paziente non vengono influenzate. Anche se i suoi organi vocali sono normali, ha difficoltà a pronunciare le parole e non riesce a parlare normalmente. Produrre frasi telegrafiche e ripetizioni di parole.
2. centro di ascolto del parlato
Chiamata anche area di Wernicke, è situata nel giro temporale superiore del lobo frontotemporale dell'emisfero sinistro. Sintomi di compromissione: afasia ricettiva, il paziente può sentire le voci degli altri che parlano, ma non riesce a comprendere il significato della lingua; o può ripetere ciò che dicono gli altri, ma fraintende il significato delle parole o può parlare liberamente e parlare velocemente, ma il parole Ma non ha senso. Tagliare o danneggiare il fascicolo arcuato, il fascio di fibre nervose che collega l'area di Broca e l'area di Wernicke, avrà lo stesso risultato.
3. centro visivo del discorso
Sopra l'area di Wernicke, alla confluenza dei lobi parietale e occipitale. Sintomi di compromissione: alessia visuo-uditiva, il paziente vede le parole ma non le riconosce e perde la funzione di convertire la lingua parlata e la lingua scritta l'una nell'altra. Il paziente può parlare e comprendere la lingua parlata, ma non quella scritta, e può vedere gli oggetti e sentire i suoni delle parole, ma ha perso la capacità di abbinarli correttamente.
4. centro del discorso scritto
Axler
L'area situata nel giro precentrale del lobo frontale è responsabile della funzione di scrittura ed è chiamata centro del linguaggio scritto. Quando questo centro è danneggiato, le altre funzioni motorie del paziente sono normali, ma non è in grado di scrivere o disegnare. Questo tipo di afasia si chiama agrafia.
7. Percezione e comprensione del parlato
1. percezione del discorso
Il riconoscimento dei suoni del parlato può essere misurato come chiarezza o intelligibilità. La chiarezza o intelligibilità è la percentuale di parole ascoltate correttamente. Quando non c'è contesto, si chiama chiarezza; quando c'è contesto, si chiama intelligibilità.
Fattori influenzanti
somiglianza fonetica
Più sono le caratteristiche condivise da due sillabe, più facile sarà confonderle
intensità del discorso
L'intensità del parlato è di 5 decibel. È percepibile ma non distinguibile; all'aumentare dell'intensità aumenta la chiarezza della parola; a 20-30 decibel la chiarezza è del 50% quando raggiunge i 70 decibel, la chiarezza arriva al 100% quando supera i 130 decibel; causerà disagio e produrrà persino pressione e dolore
Il ruolo della sintassi e della semantica
Nella percezione della lingua parlata, le informazioni semantiche e sintattiche sono importanti per migliorare l'intelligibilità del parlato.
contesto e aspettative
I soggetti hanno prima memorizzato le informazioni uditive fino a quando non sono riusciti a determinare quale fonema avevano perso in base al contesto. Questo fenomeno è chiamato "effetto di recupero del fonema" e mostra che la percezione dei singoli fonemi da parte delle persone è influenzata dal contesto.
mascheramento del rumore
Maggiore è l'intensità del rumore, maggiore è l'effetto di mascheramento sul parlato
2. comprensione del parlato
Cioè, la comprensione verbale si riferisce al processo di comprensione di ciò che gli altri dicono o di lettura di materiali scritti e alla costruzione attiva di significato basato sulla corretta percezione del linguaggio. Ci sono tre livelli:
comprensione del vocabolario
Il processo attraverso il quale le persone accettano parte del discorso o informazioni fonetiche e rivelano il significato della parola nel loro cervello. Chiamato anche riconoscimento del vocabolario e accesso al vocabolario
Fattori influenzanti
Lunghezza delle lettere o numero di tratti: nel testo Pinyin, più lettere contiene una parola, più tempo ci vuole per riconoscerla (effetto della lunghezza delle parole). Il tempo di riconoscimento delle parole nei caratteri cinesi aumenta con il numero di tratti (effetto del numero dei tratti). )
Informazioni parziali sulle parole: lettere all'inizio e alla fine dei caratteri Pinyin, strutture radicali dei caratteri cinesi
Regole ortografiche: la formazione dei caratteri segue determinate regole. I caratteri che si conformano a queste regole sono facili da riconoscere. È una sorta di conoscenza implicita e svolge un ruolo importante nel riconoscimento delle parole.
Struttura dei caratteri: la ricerca di Ai Wei mostra che i glifi chiusi, composti da linee rette orizzontali, simmetrici, ecc. sono facili da riconoscere. Peng Ruixiang e altre ricerche hanno scoperto che i caratteri cinesi con una struttura sinistra-destra sono più facili da riconoscere rispetto a quelli con struttura alto-basso e struttura unica.
Frequenza di utilizzo delle parole (frequenza delle parole): la frequenza delle parole viene calcolata dal numero di volte in cui una parola appare in 1 milione di materiali linguistici. Le parole ad alta frequenza hanno una soglia di rilevamento bassa e richiedono un tempo breve per il riconoscimento. le parole di frequenza sono solo parole di effetti di frequenza nel riconoscimento
Il ruolo del parlato: nel riconoscimento del testo Pinyin, il parlato gioca un ruolo molto importante nell'estrazione del significato delle parole; Meyer ha proposto di utilizzare il paradigma sperimentale di priming per studiare il ruolo del parlato nella comprensione del parlato;
Il ruolo del contesto: le parole che appaiono nel contesto (parole correlate, frasi o testi) hanno una soglia di riconoscimento bassa
Il ruolo della semantica: caratteristiche semantiche come concretezza e astrazione, polisemia e monosemia, ecc. influenzeranno anche il riconoscimento delle parole. Le parole con più significati sono più facili da riconoscere rispetto alle parole con meno significati.
Età di acquisizione del vocabolario: effetto AOA (le parole acquisite precocemente presentano vantaggi di elaborazione rispetto alle parole acquisite successivamente)
Comprensione della frase
Sulla base della comprensione delle parole, il processo per ottenere la semantica della frase attraverso l'analisi sintattica e l'analisi semantica di ciascun componente che costituisce una frase è chiamato comprensione della frase.
Fattori influenzanti
Tipo di frase: dal punto di vista del tempo di reazione: frase affermativa vera < frase falsa positiva < frase falsa negativa < frase vera negativa
Ordine delle parole: mezzo per esprimere il significato grammaticale delle parole
Contesto: soprattutto nel discorso colloquiale, senza il contesto, è difficile comprendere una frase da sola.
Analisi sintattica e analisi semantica: l'analisi sintattica, come i diversi segni di punteggiatura in una frase, farà una grande differenza nella comprensione della frase, l'analisi semantica, le frasi logiche sono facili da giudicare;
comprensione del discorso
Il processo di utilizzo del ragionamento, dell'integrazione, ecc. per rivelare il significato di un articolo sulla base della comprensione di parole, frasi, ecc. è chiamato comprensione del discorso.
Fattori influenzanti
Ragionamento: l'uso del ragionamento può compensare il contenuto che non appare nell'articolo, comprese le inferenze sui risultati.
Contesto: consenti ai lettori di combinare le loro conoscenze ed esperienze con il discorso attuale per aiutare a comprendere l'articolo.
Il ruolo di uno schema: uno schema è un'unità organizzata di conoscenza che illustra la disposizione più generale o attesa di un insieme di informazioni nella mente. L'uso efficace degli schemi può essere visto come una strategia di lettura
Marchio dell'articolo: ha un certo effetto promozionale sul processo di lettura dell'articolo, ovvero la conservazione delle informazioni, e l'effetto promozionale sui lettori con un livello di lettura elevato è maggiore di quello dei lettori con un livello di lettura basso.
La struttura della conoscenza esistente delle persone e le conoscenze ed esperienze precedenti
3. produzione del discorso
La produzione del parlato è anche chiamata espressione del parlato
modulo
Comprende tre forme di conversazione, scrittura e linguaggio dei segni
Fattori influenzanti
Influenzato dalla motivazione e dai sistemi cognitivi
unità
L'unità di produzione del parlato viene studiata principalmente attraverso l'analisi degli errori. Le persone spesso considerano l'unità in cui si verificano gli errori durante la produzione del linguaggio come l'unità di produzione del linguaggio. L'analisi degli errori del parlato mostra che esistono cinque unità principali della produzione del parlato: fonemi, sillabe, morfemi, parole e frasi. Altri metodi di ricerca sono stati utilizzati per concludere che le frasi sono unità molto importanti della produzione del linguaggio.
Teoria scenica della produzione del linguaggio
Le sette tappe di Franchin
Scegli cosa vuoi esprimere
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Anderson tre fasi
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fase di conversione
Fase esecutiva
La terza fase di Lever
fase concettuale
Fase di formulazione
fase di pronuncia
Anziano Livello 4
Semantica
sintassi
Formazione delle parole
voce