Galleria mappe mentale Processo Cognitivo.-Mappa Mentale della Memoria
Questo è un articolo sui processi cognitivi. - Mappa mentale della memoria La memoria è il processo psicologico di accumulazione e conservazione delle esperienze individuali nella mente.
Modificato alle 2023-11-07 17:08:52Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
memoria
panoramica della memoria
concetto
3. Prospettiva dell'elaborazione delle informazioni: il processo di memoria è il processo di codifica, archiviazione e recupero delle informazioni di input
2. La memoria è il processo psicologico di accumulazione e conservazione delle esperienze individuali nella mente.
1. La memoria consente al cervello umano di conservare e riprodurre le esperienze passate.
Classificazione
classificazione temporale
classificazione istantanea
0,25-1 s
Il contenuto della memoria è ampio
(Memoria di immagini, audio e video, filmati
classificazione/memoria di lavoro a breve termine
Entro 1 minuto
5-9 pezzi
Principalmente codifica audiovisiva (codificazione uditiva 30S codifica visiva)
Traduzione simultanea
memoria diretta
Memoria di lavoro (elaborazione, archiviazione)
classificazione a lungo termine
Più di 1 minuto
Lungo tempo di conservazione delle informazioni e capacità di memoria illimitata
(Codifica semantica, codifica rappresentazionale)
che significa codifica
contenuti della memoria e oggetti dell'esperienza
Memoria d'immagine (Grande Muraglia,
Immagine specifica percepita delle cose
(Tulvin)
memoria episodica
Memoria episodica (scena del matrimonio
legati al rapporto spazio-temporale
Memoria semantica/memoria logica (la capacità di memoria più grande è costituita da numeri)
concetti, teoremi, regole
indipendente dal tempo e dallo spazio
Memoria emotiva (nervosismo agli esami, espressioni cupe durante la conversazione)
emozione emozione
Memoria del movimento (passi di danza
Stato motorio e abilità motorie
Elaborazione delle informazioni e archiviazione dei contenuti
memoria dichiarativa
(cosa) stabilisce le regole del gioco del basket
memoria procedurale
Consigli su come giocare a basket
partecipazione alla consapevolezza della memoria
memoria esplicita
richiamare la conoscenza
memoria implicita
Andare in bicicletta, digitare al tocco
La direzione del contenuto della memoria sull'asse del tempo
memoria futura
Pianificazione e memoria predittiva per le azioni imminenti
memoria retrospettiva
Ricorda le cose che hai fatto in passato
Processo e regole della memoria
Ricordare, mantenere, riprodurre (riconoscere, ricordare)
processo di memoria
Memorizza
La memorizzazione è il primo passo della memoria
Classificazione
Esiste uno scopo e richiede uno sforzo di volontà?
Note consapevoli: attività di apprendimento
Note inconsce: Inconsciamente
Metodo di memorizzazione
Memorizzazione meccanica (memorizzazione delle tabelline)
significa riconoscimento
Leggi (fattori che influenzano l'effetto della memorizzazione)
Mantra: scopo leggero, approccio di qualità
Lo scopo e i compiti della memorizzazione
Memorizzare l’atteggiamento e lo stato emotivo
Quando sei di buon umore, ricordi di più
Natura dei compiti dell'attività
I materiali per memorizzare diventano oggetto diretto di attività "umane" e le attività sono efficaci
Quantità e natura dei materiali
Metodo di memorizzazione
Come organizzare i materiali per memorizzare
Memorizzazione olistica
Memoria dispersa
calendario della memorizzazione
Memoria dispersa
Concentrati sulla memorizzazione
La memorizzazione dispersa è migliore della memorizzazione centralizzata
mantenere --- dimenticare
dimenticare
Il processo psicologico opposto alla ritenzione si riferisce all'incapacità di ricordare e riconoscere il materiale che è stato ricordato, oppure si manifesta come ricordo errato o misconoscimento.
Tipi di oblio
Amnesia temporanea (pseudoamnesia)
disturbo del recupero
amnesia permanente (vera amnesia)
Amnesia da accumulo (dimenticanza che si verifica nella memoria istantanea e a breve termine senza revisione)
Motivo per dimenticare
teoria del decadimento delle tracce
Origine: Aristotele, Sviluppo: Thorndike, Pavlov
La più antica spiegazione dell'oblio
Se non viene rafforzato, svanirà gradualmente.
Illuminazione: revisione nel tempo
"Usalo o lo perdi"
teoria della soppressione delle interferenze
Darren Basch, Jenkins
Interferito da altri stimoli
Proattivo (dalla parte anteriore a quella posteriore)
Tiro inverso (dalla parte posteriore a quella anteriore)
Mantra: Vai avanti cinque volte al mattino, non cadere mai la sera, nuota due volte al centro
teoria della repressione/teoria della motivazione
Freud
soppressione emotiva o motivazionale
Emozioni dolorose, terribili → scegli di dimenticare
persone dopo il terremoto
stress emotivo
Nervoso per gli esami
Estrazione fallita dice
Tulving
Errore di indizio o errore di estrazione
Effetto punta della lingua, dimenticanza delle parole mentre si prende la penna e incapacità di ricordare le parole nell'aula d'esame
teoria dell'assimilazione
Ausubel
Impara il livello alto e dimentica il livello basso (effetto negativo)
Semplificare e ridurre il carico di memoria (effetto positivo)
Giurisprudenza: Ebbinghaus (Germania)
La prima persona a studiare l'oblio
Materiale: sillabe senza senso
Apocalisse 1: Il materiale significativo e il materiale senza significato sono più facili da ricordare
Metodo: reimparare i capelli (metodo di salvataggio)
Curva dimenticante di Ebbinghaus (immagine)
Segue l'oblio umano: il processo di oblio è irregolare, prima veloce e poi lento, prima sempre più e poi di meno, mostrando un'accelerazione negativa.
L'oblio avviene immediatamente dopo l'apprendimento → ripasso in tempo
Più volte impari a recitare, più tempo ci vorrà e più duratura sarà la tua memoria.
Fattori che influenzano l’oblio
Suggerimenti: Misurare il tempo dell'emozione, della relazione, della caparbietà, ⑦ Articolo
(2) La quantità di materiali di memorizzazione e il grado di apprendimento
(6) Emozioni e motivazioni
(5) Fattore tempo
(4) Metodi di memorizzazione
(7) Effetto della posizione in serie
(3) La permanenza e l'importanza dei compiti di memorizzazione
(1)Natura dei materiali didattici
Mantenere
Mantenere il cambiamento quantitativo: recupero della memoria
La ritenzione è la seconda parte della memoria
Mantenere i cambiamenti nella qualità: comprensione
Ricordi - Riconoscimento
Ricordi (non davanti a te)
Le cose che provi non sono davanti a te, ripresentale nella tua mente
Classificazione
C'è uno scopo?
richiamo intenzionale
Ricordi d'esame
nessuna intenzione di ricordare
Tocca la scena e suscita emozioni
Se utilizzare intermediari
richiamo diretto
Richiamare parole di lingua straniera memorizzate
memoria indiretta
Suggerimenti e inferenze
"Dopo dieci anni di separazione e caos, ci incontriamo di nuovo quando cresciamo. Siamo sorpresi di incontrarci quando chiediamo del nostro comportamento. Ci chiamiamo per nome e ricordiamo il nostro vecchio aspetto."
Riconoscere (davanti ai miei occhi)
si riferisce a cose che le persone hanno percepito, pensato o sperimentato In generale, riconoscere è più facile che ricordare. Ciò che può essere ricordato può generalmente educare le persone, ma il riconoscimento non è necessariamente un ricordo.
Memorie e relazioni di riconoscimento
Ciò che può essere riconosciuto può non essere ricordato; ciò che può essere ricordato può certamente essere riconosciuto
migliorare la memoria
La memoria è la conservazione e la riproduzione delle esperienze passate da parte del cervello umano (caratteristiche di una buona qualità della memoria → "una misura di come")
precisione
accurato
Parola per parola, recitala avanti e indietro
Incline a errori
Non dimenticare mai
Ricordi eterni
Agilità
non dimenticare mai
persistenza
Preparatorio
Estrazione e applicazione (incarnazione completa della qualità)
Finiscilo in un colpo solo, pronuncialo in modo coerente e finiscilo in una volta sola
Agilità
velocità
Memoria fotografica veloce
Non dimenticare mai, non dimenticare mai
persistenza
tempo
Modi per migliorare la memoria
Suggerimento: perfezionare lo scopo del raggruppamento in più modi
Chiarire lo scopo della memoria e migliorare l'iniziativa di apprendimento
Utilizzare strategie di apprendimento in blocchi per organizzare i materiali in modo razionale
mappa mentale
Comprendere il significato dei materiali e utilizzare meno memoria meccanica
Elaborazione fine dei materiali per promuovere una comprensione profonda
formula
Prestare attenzione ai metodi di apprendimento per evitare di dimenticare la conoscenza
Utilizzare più metodi di codifica per migliorare la qualità dell'elaborazione delle informazioni
Come prevenire l'oblio
Formula: tempo, tempo, quadrato
Tempo: revisione in tempo (prima dell'oblio su larga scala)
Tempi: l'overlearning raggiunge il 50%, la capacità di apprendimento raggiunge il 150%
Essere semplicemente in grado di recitare al 100%, imparare troppo al 50% = capacità di apprendimento al 150%
Metodo: "Il giudice ritorna a Sanzhong"
Diversi metodi di revisione
Ripassa utilizzando più sensi
Combinare letture ripetute con tentativi di ricordare
Combinazione di revisione decentralizzata con revisione centralizzata (decentralizzata > concentrata)
Caratteristiche dello sviluppo della memoria negli studenti delle scuole primarie e medie
Studenti delle scuole elementari (non molto bravi → migliori)
(8 anni) Memoria inconscia → (Inizia a 10 anni, evidenti vantaggi dopo i 12 anni) Memoria cosciente
Riconoscimento meccanico → Riconoscimento significativo
Domina la memoria dell'immagine concreta (immagini)
Studente della scuola media (buono → migliore)
Scuola superiore (16 anni) → maturo
Note coscienti - Dominanza
Comprendere la memoria: vantaggi
Le capacità di comprensione e memoria continuano a dominare la scuola superiore
Memoria astratta: migliora
Tedesco Wundt Ebbinghaus, Freud, Kohler, Kofka