O conteúdo e o ângulo da pesquisa podem ser um determinado capítulo ou tema do processo de ensino, ou fenômenos, casos, problemas, etc., existentes na educação e no ensino.

Pode ser um resumo de experiência, uma aula de demonstração de modelo de ensino, um projeto de ensino exclusivo ou documento de ensino, etc. Também pode ser um relatório de pesquisa, registros de entrevistas, questionários e relatórios, trabalhos de alunos ou trabalhos de áudio e vídeo, material didático, gráficos ou materiais didáticos e outros objetos físicos

A pesquisa envolve um escopo pequeno, um número pequeno de pessoas e um tempo curto, então o investimento é pequeno

Pode solicitar aprovação de projeto

Também é possível não solicitar aprovação de projeto

O que estudar

Quando estudar

Como estudar

Uma pessoa pode empreender um projeto de pesquisa e conduzi-la sozinha

Equipes de dois ou mais podem ser formadas para estudar em conjunto

Os grupos de microprojetos podem ser formados por grupos de ensino e pesquisa, grupos de preparação de aulas, grupos de séries e professores de turmas docentes para a realização de trabalhos de pesquisa.

Os microtópicos podem ser estudados repetidamente, e professores ou grupos de pesquisa de escolas diferentes podem estudar o mesmo problema ao mesmo tempo ou um após o outro.

A pesquisa de microtemas concentra-se nos pontos cegos, pontos críticos, dificuldades e dúvidas encontradas no trabalho de formação de professores, e a seleção do tema está próxima da escola, do professor e da própria prática educativa e docente.

Os professores usam a sua própria linguagem para descrever a sua própria prática, refinar a sua própria experiência a partir da sua própria prática e deixar que a sua própria experiência reflita as suas próprias características.

Com base em "bem feito", "bem refinado" reflete-se na pesquisa-ação real na prática, e "bem refinado" reflete-se no resumo eficaz das práticas de pesquisa.

Os microtópicos são gerados na prática educativa dos professores e enraizados no ensino em sala de aula dos professores. Eles são aleatórios, incidentais e situacionais.

O ciclo de pesquisa é muito flexível. A duração do projeto de pesquisa depende do conteúdo da pesquisa. Pode ser longo ou curto, com um mínimo de duas a três semanas e um máximo de um ano.

Como o ciclo de pesquisa é curto e baseado na resolução de problemas específicos no trabalho real, é rápido e eficiente. Depois que um problema é resolvido, você pode passar para o próximo.

Alguns estudos não precisam abordar todos os aspectos do problema, não precisam formar um resumo sistemático da experiência e não são obrigados a publicar os resultados de suas pesquisas.