1。ポジティブ：オンラインコースと百科事典の問い合わせは、知識の習得を促進します。

2。教育アプリは学習援助になりました。

3.緊急時に親にすばやく連絡できます。

4.若者の科学的および技術リテラシーを栽培します。

5。負の影響：青色光と目の疲労損傷の視力。

6。ゲームと短いビデオは気を散らすことにつながります。

7.インターネット上の情報とプライバシーの漏洩のリスクがあり、実際のソーシャルネットワーキングは減少します。

1。時間管理：1回以下、1日1時間以下、就寝時間/教室/宿題の時間は無効です。

2。コンテンツの監督：教育アプリのみが許可され、青少年モードのフィルタリング情報が有効になります。

3。目的のオリエンテーション：目的なしで画面を泳ぐことは禁止されており、学習タスクを完了した後に使用が優先されます。

4。親の参加：使用記録を定期的に確認し、親子学習活動を実行します。

1。保護者は、ルールを明確にするために「ホーム携帯電話の使用契約」に署名する必要があります。

2。携帯電話用のダイニングテーブルやベッドルームなどの物理的な制限エリアを定義します。

3.オンライン詐欺の危険性を子供に説明するためのユースケース。

4.コミュニケーションを強化するために、毎週の「携帯電話の長所と短所の議論」を保持します。

5。親は、子供のアプリの使用に制限を設定する必要があります。

6.安全性を確保するために、ホーム共有ポジショニング機能をバインドします。

7。親は、子どもたちが携帯電話を合理的に使用するように導く責任を引き受けます。

1.学校は、学校に入る携帯電話のための統一されたストレージシステムを実装し、管理するための保管キャビネットを設置します。

2。携帯電話の違法使用は、学生の行動評価に含まれます。

3.学校ベースのデジタルリテラシーコースを開発して、生徒のデジタル能力を向上させます。

4.「モバイル写真レコードキャンパス」のテーマイベントを開催します。

5.学生の社会的ニーズを満たすために、キャンパスラジオ局を設立します。

6.課外活動を豊かにするためのスポーツ機器の借入サービスを提供します。

7。学校システムの規範には、携帯電話管理と行動評価が含まれます。

8。教育革新プログラムには、デジタルリテラシーコースと写真活動が含まれます。

1。教育戦略について議論するために、四半期ごとに家と学校の共同会議

2。学業成績の期間を決定し、柔軟に調整します

3.上級年生を監督し、学生の自己管理協会を確立する