Вклады: Детский психоанализ.

Вклад: Теория объектных отношений.

Вклады: Самопсихология.

Вильфредо Беорн, Дональд Винникотт и другие разработали и углубили свои теории и методы лечения.

Фокус: Влияние межличностных отношений на индивидуальное психологическое развитие.

Фокус: Процесс саморазвития и самоидентификации.

Фокус: Психологическое развитие и терапия детей.

Определение: Раздел психологии, в котором особое внимание уделяется социальным связям и стремлению человека к успеху или превосходству.

Цель: понять основные мотивы человеческого поведения и то, как люди стремятся преодолеть недостатки.

Чувство неадекватности: Чувство, испытываемое всеми людьми, возникающее из-за восприятия человеком своей собственной неадекватности.

Компенсация: Поведение, с помощью которого человек пытается преодолеть или компенсировать чувство невыгодности.

Образ жизни: уникальные модели поведения и мышления человека, сформированные в раннем детстве.

Социальный интерес: забота человека и его участие в общественном благосостоянии, которое, по мнению Адлера, является основой здоровой психологии.

Структура семьи: Влияние положения и отношений в семье на индивидуальное психологическое развитие.

Чувство заслуг: Чувство удовлетворения, получаемое от вклада в жизнь общества, имеет решающее значение для индивидуального развития.

Психическое здоровье: достигается посредством значимого социального вклада и преодоления чувства неблагополучия.

Психологические расстройства: возникают в результате неспособности человека адекватно компенсировать чувство неполноценности или отсутствие социального интереса.

Методы поощрения: Повышайте индивидуальную самооценку и уверенность в себе посредством поощрения.

Семейное консультирование: решает проблемы в семейной структуре и способствует более здоровому взаимодействию.

Культивирование социальных интересов: Помогите людям развить интерес к обществу и участие в нем.

Образование: подчеркивает роль поощрения и социального интереса в развитии учащихся.

На рабочем месте: Пропаганда важности командной работы и социального вклада.

Социальная реформа: продвижение более справедливых и благоприятных социальных структур.

Определение: раздел психологии, изучающий взаимоотношения между сознанием и подсознанием.

Цель: Понять основные причины индивидуального поведения и психологического развития.

Личное подсознание: Содержит воспоминания и мысли, которые были подавлены или проигнорированы человеком.

Коллективное подсознание: Содержит воспоминания и опыт, общие для людей, выраженные через мифы, сны и т. д.

Эго: Центр сознания, понимание человеком себя и внешнего мира.

Архетипы личности: Универсальные символы и образы в коллективном подсознании, такие как герои, тени, животные и т. д.

тип мышления

Чувственный тип

Интуитивно понятный

Эмоциональный

Эти типы помогают понять, как люди обрабатывают информацию и принимают решения.

Процесс индивидуации: человек становится своим уникальным «я», объединяя сознание и подсознание.

Работа с тенями: противостояние и интеграция негативных элементов в подсознании.

Самореализация: достижение наивысшего потенциала, обычно происходящее на поздних стадиях процесса индивидуации.

Анализ снов: Понимайте подсознание, анализируя сны.

Активное воображение: использование воображения и творческого самовыражения для исследования и интеграции содержимого подсознания.

Индивидуальная терапия: помогает людям идентифицировать и интегрировать различные аспекты личности.

Влияние на последующие психологические теории: теория Юнга оказала глубокое влияние на глубинную психологию, гуманистическую психологию и другие области.

Применение в области культуры и искусства: концепции Юнга широко цитируются и обсуждаются в литературе, искусстве, кино и других областях.

линия развития

Теоретическая направленность

защитный механизм

клиническая психология

психология развития

Понимание психологического развития человека.

Доступны различные методы лечения и вмешательств.

Определение: теория, объясняющая, как люди справляются с тревогой с помощью различных моделей личности.

Цель: Понять динамику неврозов и пути развития личности.

Базовая тревога: возникает из-за несогласованных отношений между человеком и окружающей средой, особенно в раннем возрасте семьи.

Невротические потребности: люди пытаются справиться с базовой тревогой посредством этих потребностей, которые часто нереалистичны или переоценены.

Обращение к людям: справиться с тревогой, ища любви и одобрения.

Отстранитесь от людей. Защитите себя, избегая конфликтов и отчуждения.

Сопротивление: Борьба с тревогой путем демонстрации силы и доминирования.

Самореализация: Истинный саморост и развитие, ключ к борьбе с развитием неврозов.

Истинное «я» и ложное «я». Истинное «я» и поверхностное «я» человека формируются в ответ на социальное давление.

Психоанализ: изучение раннего опыта и подсознательных мотиваций, чтобы понять их влияние на текущее поведение.

Самоанализ: люди учатся определять и понимать свои собственные модели поведения и стоящие за ними мотивы.

Межличностная терапия: Улучшите навыки межличностного общения, уменьшите тревогу и улучшите качество жизни.

Вклад в последующую психотерапию: теория Хорни подчеркивает роль социокультурных факторов и межличностных отношений в индивидуальном психологическом развитии.

Психология женщин: вклад Хорни в психологию женщин, особенно в изучении влияния гендерных ролей на индивидуальное развитие.

Определение: Акцент на влиянии межличностных отношений на психическое здоровье и развитие человека.

Цель: объяснить, как люди развивают личность и модели поведения посредством межличностного взаимодействия.

Межличностные отношения: взаимодействие и связи между людьми и другими людьми.

Я-система: набор поведенческих моделей, разработанных людьми, чтобы избежать тревоги и поддерживать межличностную безопасность.

Безопасность: психологическое состояние, достигаемое посредством межличностного удовлетворения и поддержки, ключ к борьбе с тревогой.

Тревога: состояние психологического напряжения, возникающее в результате межличностной дисгармонии или несоответствия социальным ожиданиям.

Младенчество: Важность отношений мать-ребенок, формирование базового доверия.

Детство: Обучение ролевым играм, начальное развитие навыков межличностного общения.

Подростки: кризис идентичности, поиск одобрения со стороны сверстников, осложнения в межличностных отношениях.

Взрослая жизнь: формирование глубоких межличностных отношений и стремление к социальному вкладу.

Межличностная терапия: лечение психологических расстройств путем улучшения межличностных отношений.

Наблюдение за участниками: терапевт выступает в роли активного участника и наблюдателя, помогая человеку понять и улучшить межличностное взаимодействие.

Социальная психология: влияние теории Салливана на понимание группового поведения и социальной структуры.

Педагогическая психология: подчеркивает важность здоровых межличностных отношений между учителями и учениками.

Организационная психология: содействие эффективному межличностному общению и командной работе на рабочем месте.

Акцент на роли межличностных отношений в психологическом развитии.

Обеспечивает межличностную основу для понимания и лечения психологических расстройств.

Определение: Акцент на влиянии межличностных отношений на психическое здоровье и развитие человека.

Цель: объяснить, как люди развивают личность и модели поведения посредством межличностного взаимодействия.

Межличностные отношения: взаимодействие и связи между людьми и другими людьми.

Я-система: набор поведенческих моделей, разработанных людьми, чтобы избежать тревоги и поддерживать межличностную безопасность.

Безопасность: психологическое состояние, достигаемое посредством межличностного удовлетворения и поддержки, ключ к борьбе с тревогой.

Тревога: состояние психологического напряжения, возникающее в результате межличностной дисгармонии или несоответствия социальным ожиданиям.

Младенчество: Важность отношений мать-ребенок, формирование базового доверия.

Детство: Обучение ролевым играм, начальное развитие навыков межличностного общения.

Подростки: кризис идентичности, поиск одобрения со стороны сверстников, осложнения в межличностных отношениях.

Взрослая жизнь: формирование глубоких межличностных отношений и стремление к социальному вкладу.

Межличностная терапия: лечение психологических расстройств путем улучшения межличностных отношений.

Наблюдение за участниками: терапевт выступает в роли активного участника и наблюдателя, помогая человеку понять и улучшить межличностное взаимодействие.

Социальная психология: влияние теории Салливана на понимание группового поведения и социальной структуры.

Педагогическая психология: подчеркивает важность здоровых межличностных отношений между учителями и учениками.

Организационная психология: содействие эффективному межличностному общению и командной работе на рабочем месте.

Акцент на роли межличностных отношений в психологическом развитии.

Обеспечивает межличностную основу для понимания и лечения психологических расстройств.

Определение: Раздел психологии, целью которого является объяснение психологического развития и поведения человека.

Основные понятия

Теоретическая направленность