우선, 부모는 아이에게 많은 시간을 주고, 관심과 격려를 부탁드립니다.

둘째, 부모는 성취 지향적이며 자녀에게 중요한 가치를 가르치는 경향이 있습니다. 자기 훈련, 노력, 책임감, 건설적인 시간 사용과 같은 가치.

아이가 특정 분야나 산업에 관심을 갖게 되면, 그 아이도 자신과 같은 태도로 성공을 추구하게 될 것입니다. 규율, 노력, 성취 등.

칭찬은 아이들, 특히 어린 아이들의 동기를 높이는 훌륭한 방법입니다. 또 다른 동기는 특정 기술을 개발한 것에 만족하세요. 특히 그 성취가 부모의 지원을 받은 경우라면 더욱 그렇습니다. 부모나 어머니의 승인의 말.

놀이는 우수성을 추구하고 우수성을 향한 길로 이어집니다.

이 분야나 업계 자체의 전문가는 아니지만 아이들을 가르치는 데 능숙합니다.

그들은 학생들에게 동기를 부여하는 방법을 알고, 학생들이 앞으로 나아갈 수 있도록 하는 방법을 알고 있으며, 의도적인 연습에 적응하여 학생들이 발전할 수 있도록 허용합니다.

이 교사들은 열정적이며 학생들이 특정 결과를 달성할 때 때로는 말로, 때로는 좀 더 구체적으로 사탕이나 기타 간식으로 보상하면서 학생들을 격려하고 칭찬합니다.

목표는 기술과 습관을 개발하는 동시에 아이의 관심과 동기를 유지하는 것입니다.

부모는 자녀가 일정을 결정하도록 돕습니다.

부모는 자녀의 발전을 지지하고 격려하며 칭찬합니다.

필요한 경우, 어린이들이 연습을 먼저 하도록 격려하십시오. 먼저 연습을 한 다음 놀이를 하십시오.

자녀가 연습 일정을 따르는 데 어려움을 겪는 경우 부모는 개입하기 위해 보다 극단적인 조치를 취할 수 있습니다.

아이들이 정신적 표상을 만들도록 돕는 것은 그들이 배우고 있는 기술을 이해하는 능력을 향상시켜 그들의 동기를 강화할 수 있습니다.

부모와 교사의 지원과 격려는 아이의 발전에 매우 중요하지만, 결국 아이는 노력에 대한 보상을 경험하기 시작하고 점점 더 자기 동기를 갖게 됩니다.

아이들은 계속 발전하면서 다음 단계로 나아갈 수 있도록 더 높은 수준의 멘토와 코치를 찾기 시작합니다.

부모는 여전히 자녀의 수업 비용을 지불하고 장비를 구입하는 등의 지원을 제공하지만 연습에 대한 책임은 거의 전적으로 학생과 코치 및 멘토에게 있습니다.

이 단계에 도달한 후 2~5년이 지나면 미래의 위대한 인재는 자신이 개발한 기술 측면에서 자신을 더 많이 인식하기 시작하고 다른 관심 분야(예: 학교 선택 또는 사회 생활) 측면에서는 덜 인식하기 시작합니다.

그들은 그들의 실천을 진지하게 받아들이기 시작했습니다.

자신이 개발한 기술을 기반으로 자신을 식별하고 더 이상 학교 선택이나 사회 생활과 같은 다른 관심 영역을 기반으로 자신을 식별하지 않습니다.

수년 동안 특정 기술을 연습한 사람만이 자연스럽게 그것을 즐길 수 있지만, 연습 자체가 해당 특정 활동에 참여하려는 더 많은 즐거움과 더 나은 건강 동기를 생성하는 심리적 적응을 유도할 수도 있습니다.

귀하의 연습을 안내할 최고의 교사나 학교를 검색하려면 전국적으로 검색해야 할 수도 있습니다.

그러한 튜터는 학생들을 쉽게 받아들이지 않을 것이며, 일단 받아들인다면, 튜터 또한 그 학생이 장래에 그 분야나 업계에서 가장 높은 수준에 도달할 가능성이 있다고 믿는다는 것을 의미합니다.

기본적으로 가능한 한 많이 개선될 수 있을 때까지 직면한 기대치는 점차적으로 높아집니다.

신체 적응성은 연령에 따라 크게 영향을 받습니다.

체력보다 정신적 적응력이 더 강하다

사춘기가 지나면 뇌는 정지 상태가 됩니다.

뇌는 청소년기 초기에 회백질(즉, 뉴런을 포함하는 조직, 이를 연결하는 신경 섬유, 이를 지지하는 세포)이 가장 많습니다. 그 이후에는 회백질의 양이 감소하기 시작합니다.

멘토로부터 배울 수 있는 가장 중요한 교훈은 자신의 능력을 지속적으로 향상시킬 수 있다는 것입니다.

멘토는 정신적 표현을 만드는 데 도움을 주고, 이러한 표현을 사용하여 자신의 성과와 수준을 모니터링하고, 개선이 필요한 영역에 대해 생각하고, 개선을 달성할 수 있는 방법을 생각해 낼 수 있습니다. 이러한 정신적 표상은 지속적으로 통합되고 강화되며, 또한 우수성을 향해 나아가도록 안내하고 있습니다.

창의성은 그 자체로 아직 누구도 보거나 경험하지 못한 것을 만드는 것이기 때문에 항상 어떤 신비로움을 유지해 왔습니다. 그러나 우리는 사람들의 전문적 전문성을 만드는 집중력과 노력에는 또 다른 특징이 있다는 것을 알고 있습니다. 그것은 선구자들을 능가하려는 선구자들의 노력을 반영합니다.

발전은 자신을 능가하려는 노력을 하지 않는 사람이 아니라, 끊임없이 자신을 능가하고 무엇이 가능한지에 대해 열심히 생각하는 사람에 의해 이루어집니다.