마인드 맵 갤러리 현대 교육 기술 소개
이는 주로 교사 전문성 개발, 학생 학습 중심, 기술 통합 교과 콘텐츠 교육 TPC, 교육 모델 혁신 등을 포함하는 현대 교육 기술 도입에 대한 마인드 맵입니다.
2024-03-29 15:50:42에 편집됨이것은 (III) 저산소증-유도 인자 프롤릴 하이드 록 실라 제 억제제에 대한 마인드 맵이며, 주요 함량은 다음을 포함한다 : 저산소증-유도 인자 프롤릴 하이드 록 실라 제 억제제 (HIF-PHI)는 신장 빈혈의 치료를위한 새로운 소형 분자 경구 약물이다. 1. HIF-PHI 복용량 선택 및 조정. Rosalasstat의 초기 용량, 2. HIF-PHI 사용 중 모니터링, 3. 부작용 및 예방 조치.
이것은 Kuka Industrial Robots의 개발 및 Kuka Industrial Robot의 모션 제어 지침에 대한 마인드 맵입니다. 주요 내용에는 쿠카 산업 로봇의 역사, 쿠카 산업 로봇의 특성, 쿠카 산업 로봇의 응용 분야, 2. 포장 프로세스에서 쿠카 로봇은 빠르고 일관된 포장 작업을 달성하고 포장 효율성을 높이며 인건비를 줄입니다. 2. 인건비 감소 : 자동화는 운영자에 대한 의존성을 줄입니다. 3. 조립 품질 향상 : 정확한 제어는 인간 오류를 줄입니다.
408 컴퓨터 네트워크가 너무 어렵습니까? 두려워하지 마세요! 나는 피를 구토하고 지식 맥락을 명확히하는 데 도움이되는 매우 실용적인 마인드 맵을 분류했습니다. 컨텐츠는 매우 완전합니다. 네트워크 아키텍처에서 응용 프로그램 계층, TCP/IP 프로토콜, 서브넷 디비전 및 기타 핵심 포인트에 이르기까지 원칙을 철저히 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 📈 명확한 논리 : Mindmas 보물, 당신은 드문 기회가 있습니다. 서둘러! 이 마인드 맵을 사용하여 408 컴퓨터 네트워크의 학습 경로에서 바람과 파도를 타고 성공적으로 해변을 얻으십시오! 도움이 필요한 친구들과 공유해야합니다!
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현대 교육 기술 소개
교사 전문능력 개발
기본 능력
언어 표현
텍스트 쓰기
정보 기술
가르치는 능력
교육 설계, 교육 구현
교실 수업, 교실 관리
학생평가, 교육성찰
교육능력
학생 정신건강 및 심리교육
학생의 진로계획 및 발전지도 등
교육, 연구 및 자기 개발
교과목 교육 사례 연구
연구 연구
평생학습 등
개혁과 혁신을 가르치다
혁신 교육
코스 개발
교육 및 학문 개발
가르치는 능력
교육 활동
지식 구축
사고력 발달
정서적 태도 가치
교사의 전문적 능력 및 기타 성과
지식을 가르치다
직업 이상
교육의 가치
효과적인 교육 및 기타 기초
학생 중심
절차적 지식
디자인 연습 방법
선생님
선언적 지식
설명 및 설명
선생님
절차적 지식
학생
교육 중심
교사는 교수 내용을 결정하기 위해 자신의 이해를 제공합니다.
학습자의 실제 상황을 고려하지 않음
문제에 대한 토론과 의사 소통이 없습니다.
교육 중심
학습을 중심으로
투자 교육
지식의 이전
문제 기반, 학생들의 학습 지원
교육 과정
단방향 교육
학생 참여, 상호 작용
티칭 출력
평균 교육 결과
개별 학습 결과
장소
교실 기반
과외/온라인 수업
응용실습
혁신과 확장
문제 토론
인터렉티브
질문과 피드백
학습을 중심으로
교수과정은 교사와 학습자가 공동으로 구성한다.
문제를 확장하세요.
상담, 피드백 등 양방향 소통 확립
건설하다
교육 모델 및 프로세스 재구성
교육 모델 변화는 교실 교육 변화를 촉진합니다.
티팩
정보 기술 및 교육 통합
정보교육능력
가르치는 능력
교사의 전문적 능력
기술 교육학 및 내용 지식
기술 기반 교과 교육 지식 통합
미국의 Kohler와 Mishra가 발표
AACTE는 "주제 교육에 기술 통합 지식 통합: 교육자를 위한 핸드북" 출시
교과지식CK
교수법지식PK
기술 지식 TP
TPCK
티팩
A = 그리고
현대 정보 기술 환경에서 교육 혁신과 실천을 수행할 수 있는 교사 능력 개발
기술융합 교과 콘텐츠 교육 TPC
통합 기술 콘텐츠 표현 TC
배우기 쉽다
학생들에게 동기를 부여하세요
이해를 돕기
교육 상황에 따라 적절한 정보 기술을 사용하여 교육 내용을 재구성합니다.
기술을 TP 교육에 통합
교육 전략
교수법
교육 활동
학습평가
기술 지원 기반: 재구성
모델 혁신 교육
존 듀이
어제의 방법으로 오늘의 학생을 가르치면 학생의 내일을 죽이게 됩니다.
시대에 발맞춰가는 교수법
왜
다양한 교육 목표
학습자 요구의 다양성
교육환경과 기술의 다양화
교사는 교육을 효과적으로 설계하고 구현해야 합니다.
교수 모델은 특정 교수 아이디어 또는 교수 이론의 지도하에 확립된 비교적 안정적인 교수 활동 구조 프레임워크 및 활동 프로그램입니다.
자신의 정보 기반 교육 능력을 효과적으로 개발하십시오.
정보 기술과 교육의 통합은 복잡하고 구조가 잘못된 문제입니다.
개념적 복잡성
다양한 사례의 특성의 다양성
인터넷을 활용하세요
학습 커뮤니티 구축
모바일 유비쿼터스 학습
자신만의 고정관념과 패턴을 깨는 데 능숙하다.
수업에 있어서의 문제에 대한 수업 반성 및 실습을 실시합니다.
교육 및 학문 개발
이 과학의 인식론을 바탕으로
교수학습 문제 연구
연구 결과를 동료 검토를 받음
P2P 구축 및 개발
교육 혁신은 학자 교육의 구체화입니다.
이론적 뒷받침이 있다
과학적이고 표준화된 프로세스
실증적 연구
공개적으로 게시하고 동료 검토를 받습니다.
MOOC 강좌
특징
씨
학습 커뮤니티 및 연결
중
엄청난
많은 학습자
영형
열려 있는
공개등록
무료로 배우세요
콘텐츠 열기
영형
온라인
온라인 학습
온라인 상호작용
동료 검토
씨
강의
구조화된 학습 모델
학습 속도 맞춤 설정
교사 + 조교 + 동반자
학점인정/증명서 1
평가 피드백
숙제 + 시험
모두가 교사이고, 모두가 학습자이다
군중 창조의 지혜: 더 많은 사람, 더 많은 지혜
학습자에게 더 많은 학습 기회를 제공합니다.
MOOC 수업도 개발 중
MOOC의 형태도 시대에 맞춰 발전하고 있다
인공지능, VR 기술 등도 MOOC 과정에 접목되고 있다
SPOC
소규모 개인 온라인 코스
소규모 개인 온라인 강좌
MOOC 강좌와 동일한 온라인 및 강좌 기능 보유
학생수가 적다
온라인과 오프라인의 하이브리드
좋은 서비스 안내 및 적응성
혼합된 교육 설계 및 실습
온라인 강좌 학습에서 학생들의 맞춤형 자율 학습을 달성하는 방법
학습 과제: 지식 포인트
마이크로 레슨
학습 활동
거꾸로 교실과 분할 교실
하프 코스
미리보기 없음
거꾸로 교실
학문적 분석
학생일반정보, 배경지식, 능력수준, 학습습관 등
시험문제, 설문지
학생들이 학습 목표를 달성하기 위해 갖춰야 할 지식과 능력을 바탕으로 설계되었습니다.
학문적 분석 포함
세 번째 장
네 단계
티칭 모드 선택
TBL
팀 기반 학습
PBL
문제 기반
CBL
사례 기반 교육
LBL
전통적인 교육 모델
RBL
연구 교육 모델
하프 클래스
푸단대학교 심리학 교수 장쉐신(Zhang Xuexin)은 다음과 같이 제안했습니다.
"하프 클래스" 형식은 교실 시간을 둘로 나누어 절반은 교사가 가르치고 나머지 절반은 학생들이 토론합니다.
...
교육 전략 개발
가르치다
데모
논의하다
훈련 연습
시연과 모방
질문 탐구
디자인 학습 분석 평가
형성 평가
총괄평가
온라인 코스 구축
교수학습을 지원하는 '인터넷'을 실현
요약하다
교육 설계, 실습 및 평가는 유기적인 통일체입니다.
교육 실습은 효과적인 교육 설계를 기반으로 합니다.
교육평가는 지역적 평가와 전체적 평가가 결합되어야 한다
재건 디자인 교육
원칙적으로
절차 원칙
타당성 원칙
체계적인 원리
피드백 원칙
패턴 리팩토링
거꾸로 교실
MOOC
SPOC
교수설계의 기초이론
Bloom의 교육 목표 분류
교육교육 목표수준
1
전반적인 목표
넓은
한 학기 이상
비전 교육
한 학기 과정을 설계하세요
2
교육 목표
중간
몇 주 또는 몇 달
코스 디자인
디자인 교육 활동
삼
교육 목표
특정한
몇 시간 또는 며칠
교육 설계
디자인 교육 활동
지식 차원
사실적 지식
학생이 과목을 숙달하거나 문제를 해결하기 위해 반드시 이해해야 할 기본 요소
포함하다
용어 지식
특정 세부 사항 및 요소에 대한 지식
개념적 지식
더 큰 시스템 내에서 함께 작동하는 기본 요소 간의 관계
포함하다
분류 및 범주 지식
원리 및 일반 원리에 대한 지식
이론, 모델 및 구조에 대한 지식
절차적 지식
어떤 일을 하는 방법, 탐구 방법, 기술, 알고리즘, 기술 및 방법 사용에 대한 지침
포함하다
주제별 기술 및 알고리즘 지식
주제별 기술 및 방법론적 지식
적절한 절차를 사용해야 하는 시기를 결정하기 위한 지침에 대한 지식
메타인지 지식
일반적인 인지와 인식에 관한 지식과 자기인식에 관한 지식
포함하다
전략적 지식
적절한 상황 지식과 조건 인식을 포함한 인지 작업에 대한 지식
자기에 대한 지식
인지 과정 차원
고차원적 사고
혁신
생산하다
계획
생성하다
요소를 내부적으로 일관되거나 기능적인 전체로 형성합니다. 요소를 새로운 모델이나 구조로 재구성합니다.
평가하다
조사하다
논평
기준과 기준에 따라 판단한다
분석하다
차이점
정리하다
속성
자료를 구성 부분으로 나누고 각 부분이 서로 어떻게 연관되어 있는지, 전체 구조나 목적과 연관되어 있는지 결정합니다.
낮은 수준의 사고
애플리케이션
구현하다
구현하다
학습된 개념, 규칙 및 원리의 적용
이해하다
설명하다
예
분류
요약하다
미루다
비교하다
설명하다
구두, 서면, 시각적 형태의 의사소통을 통해 교육 정보로부터 의미를 구성합니다.
기억/기억
식별하다
기억하다
장기기억에서 관련 지식을 인출
ARCS 모델
교육 설계를 통해 학생들의 학습에 대한 관심과 동기를 동원합니다.
ㅏ
주목
알아채다
아르 자형
관련성
협회
씨
신뢰
신뢰
에스
만족
풀다
교육 설계
학생들이 배우는 방법
교사와 학생 간의 소통
교육 실습
실용적인 피드백
동료 피드백
리버스 엔지니어링
수업을 디자인하는 방법
교수 설계 과정
교육 목표 설정
과학적이고 합리적인 교육 목표
지식 차원과 인지 과정 차원을 기반으로 한 디자인
지식 목표
역량 목표
감정 목표
교과목 분석
학생들을 포괄적으로 알아가세요
교육에 있어서 중요하고 어려운 점을 분석
과학적 분석은 집중하기 어렵다
교수법, 전략, 평가 설계
학습에 대한 학생들의 관심과 동기를 효과적으로 자극합니다.
시간 세그먼트 할당
교육 단계 및 시간 할당
마이크로 코스 디자인
지식 포인트를 설명하는 데 중점을 둡니다.
기간은 짧아야 한다
테마는 작아야합니다
콘텐츠 디자인, 설명, 제작 우수성
학습효과가 좋음
제4장 교수활동 설계 및 실습
"인터넷" 교육 활동 설계를 위한 기술 경로 및 원칙
원칙적으로
문제 지향적
임무 중심
노선
문제를 일으키다
인지 갈등
메타인지
사회 건설
애플리케이션 마이그레이션
"인터넷" 교육의 가능한 문제와 해결 전략
학생들이 소규모 강의 학습 과제를 제 시간에 완료하지 못하는 것에 대해
솔루션 전략
학습 스타일을 바꾸는 육성
인센티브
요구를 고집하다
학습 과제 설계 최적화
고품질 학습 리소스
부모 참여
교육 진행에 영향을 미치는 문제에 대해
솔루션 전략
교육 설계 최적화
교사의 전문적 역량 향상
콘텐츠 학습이 하는 것과 하지 않는 것
학생들이 토론 및 의사소통 활동에 적극적으로 참여하지 않습니다.
솔루션 전략
본질적으로 마음에 들지 않아 말을하지 않았습니다! = 생각하지 않았습니다
학생들에게 다양한 참여방법 제공
바보라는 말을 두려워하고 항상 질문과 분위기에 대한 올바른 대답을 기대합니다.
개발 문제: 동기 부여와 격려에 중점
준비가 안 되어 있고 생각할 시간이 부족해요
충분히 생각하고 준비할 시간
문제 디자인 과학
지원 및 예고 제공
안내하다, 시연하다
트랩에 대한 두려움 질문, 롤콜 질문, 트랩 질문
학생을 존중하다
질문하는 방식을 바꾸세요
그룹에 대한 인기가 없고 그룹에 대한 신뢰가 부족함
학생들이 교사와 동료에 대한 신뢰를 회복하도록 돕습니다.
가르치는 과정이 지루하다
아크스
Bloom의 교육 목표 분류
교육 전략
교사 전문성 개발
"인터넷" 교육 활동 설계 규칙
구조화됨
혼합 교육
교실 수업 활동은 분 단위로 계획됩니다.
온라인 강좌
관련성
연속성
교육 전략의 사용
아크스
이론적 지침
학생 중심
더 높은 차원의 인지적 목표 달성에 집중
모든 학생을 참여시키세요
프로세스 평가
"인터넷" 교육 활동 전략
학생의 기대
질문하기
브레인스토밍
스핀 브레인스토밍
수업 중 테스트
역할극
1분 프레젠테이션
1분 논문 발표
교환하고 공유하세요
문제 해결됨
모델링 및 분석
교육 활동 전략 선택
강좌 내용과 특징을 바탕으로
학습자에게 적합
교육 목표 제공
교육환경의 효과적인 활용
교사는 효과적으로 구현할 수 있습니다.
그룹 활동을 위한 실질적인 전략 설계 및 적용
임무 세부정보
명확한 예상 목표
그룹 기획 설정
시간 계획
행사환경 준비
적극적인 역할
평가 시스템
일반적인 문제
교과목에서 효과적인 질문을 디자인하는 방법과 질문을 통해 학생들이 토론과 교류에 참여할 수 있도록 지도하고 홍보하는 방법
4가지 질문 구조 질문 전략
지식 포인트 기억하기
지식 포인트 분석
종합적인 적용
질문 혁신
두 가지 질문 모델
취약점에 대한 질문
듣기 질문
코스 교육 상호 작용 전략
듣다
대답하다
관찰하다
장려하다
가이드
간섭
5부 마이크로 비디오 디자인 및 제작 교육
코스웨어 화면 녹화
PPT를 활용해 미세 강의를 녹음하고, 녹음하면서 지식 포인트를 사진과 텍스트로 설명해보세요.
모든 기술은 클라우드이다
교사의 전문적 능력은 기본이다
소프트웨어 운영 클래스
녹화 화면
프로그램 작성
녹화 화면
가속하다
실험적 작업
비디오 촬영
카드 종류
설계
수동
필적
손으로 쓰면서 설명하기
그린 스크린 키잉
대부분의 MOOC 형식
칸아카데미 카테고리
손으로 쓰면서 강의하기
보이지 않는 강사
해당 이미지, 비디오 및 기타 리소스를 추가할 수 있습니다.
인터렉티브
인간 컴퓨터 상호 작용