Conviver

Brincar

Participar

O eu, o outro e o nós

Corpo, gestos e movimentos

Traços, sons,cores e formas

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações

Cuidar e Educar:

Formação de Vínculo:

Incentivando a Autoestima:

Mesma Idade, Ritmos Diferentes:

Escuta Ativa:

Exploração Livres ou Espaços Planejados:

Organização do Tempo:

A relaçãodo homem/mundoé uma relação mediada por sistemas símbolicos

O funcionamento psicológicos fundamenta-se nas relações sociais entre os indivíduose o mundo exterior, as quais se desenvolve num processo histórico;

As funções psicológicas têm um suporte biológico sendo uma atividade cerebral

Educação Infântil como primeira etapa da Educação Básica [tendo] a finalidade no desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, no aspecto fisíco, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da familia e da Escola.

A temática sobre a EA é trabalhada com os professores da diciplina de ciências (6º ao 9º ano) durante o curso de formação continuada, nos quais são desponibilizados lugares para que os docentes encontrem um tempo/ espaçopara troucarem experiências assim refletir sobre a escola,ensino e educação podendo garantir um trabalho efetivamente interdsiciplinar e consciente,em consonância com as necessidades dos alunos que entregam a RME.

Midías sociais (imprenssa,digítal,analógico).

Partiipação nvida publica por meio de manifestação cultural que mostra a diversidade

Resumos e outros genêros

Biografia dos Autores

A primeira ocupação noclear no Ensino Médio

Ganha habilidades relacionadas á análise,síntese,reflexão,problematização e pesquisa.

A BNCC tende a inclusão das mídias digital sendo uma ferramenta de aprendizagem.

O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação politíca, cultural, social,pedagogica desencadeada do direitode todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. (BRASIL,2008,P.5)

A Educação inclusiva constitui um paradigma educacionalfundamentado na concepção de direitos humanos,que conjuga a igualdade e diferenças como valores indissociáveise que avança na em relação à ideia como equidade ao contextualizar as circunstâncias histórica, isso da exclusão dentro e fora da escola.

O domínio das habilidadesse refere as diversas situações de comunicação através das atividades que potencializam os jovens a dominar as linguagens.

Deve ser pautado pelo o respeito,pela Ética, pela rejeição aos discursos de ódio.