En la actualidad se ha dejado de ver a la educación unicamente como una herramienta para promover la culturización y el desarrollo. Hoy en día esta también se ha hecho fundamental en el aspecto economico y social. Así mismo las TIC también han cobrado mucha importancia y se ha querido buscar una conexión directa para su uso junto con la Educación por las facilidades que en teoría ofrece, pero la realidad es que no se ha podido comprobar de que manera ambas estan ligadas y si realmente de manera amplia las TIC por sus propias caracteristicas promueven y facilitan el proceso de enseñanza sino más bien en que actividades en especifico los profesores se apoyan para que los estudiantes puedan mejorar su aprendizaje.

Los estudios que se encargan de demostrar que las TIC son eficientes en los procesos de enseñanza realmente no son tan fiables, al menos no de manera generalizada ya que estos no tienen en cuenta paises en condiciones de desigualdad como los de latinoamérica, en los que no se ha podido adaptar los sistemas y dispositivos necesarios para que las TIC sean utilizadas, y la verdad es que aunque se puedan adecuar las instituciones, no todos los maestros cuentan con el conocimiento necesario para hacer un correcto uso de estas tecnologías ya que generalmente o se dejan de lado o se usan para reforzar los metodos más arcaicos de enseñanza.

Las TIC como instrumentos psicológicos

Herramientas tecnológicas y prácticas educativas: del diseño al uso

Hacia una tipología de los usos de las TIC en la educación formal

Si bien es evidente que la incorporación de las TIC a los procesos de enseñanza es inevitable hay que tener en cuenta los retos planteados anteriormente, como que el uso de las TIC realmente no se siente realmente innovador ya que en la mayoría de las veces los profesores solo las utilizan para reforzar los metodos que ya se hacian para enseñar, o el hecho de que el acceso de estas tecnologias aun es muy reducido en algunas partes del mundo. Sin embargo se debe hacer un esfuerzo en aprender más de estas de modo que se tranforme en una herramienta que cambie las maneras en que se avanza en el proceso autonomo de aprendizaje, seguir analizando la infinidad de probabilidades que nos ofrece.