16世紀 地理大發現

16～17世紀 宗教改革，中產階級的出現

17世紀 科學的發展，洛克革命

17～18世紀 啟蒙運動

17～18世紀 自由主義的基本哲學思想

1644年 約翰‧彌爾頓出版《論出版自由》，隨後發展 出了「觀點的自由市場」與「自我修正過程」兩個概念

1859 年 約翰·斯圖爾特·密爾出版《論自由》，其中 強調個人表達自由的重要性；托馬斯·傑斐遜相信因 為公民個人在運用理性的時候可能會犯錯，所以每 個成員必須受教育，了解社會資訊。傳媒的功能是參 與公眾教育，同時防止政府背離最初的目標，所以聯 邦政府都應該最低限度地干預媒體媒體事務。

18世紀 大眾傳播媒體理論從威權主義轉向自由至上主義

18世紀 湯瑪斯‧厄斯金進一步發展了有關言論和出版 自由的自由至上主義原則

18世紀 發生為確立新聞自由的鬥爭

19世紀 約翰·斯圖爾特·密爾提出「為保證社會成員為社會 做出最大貢獻，一個主要的方法就是給予這些社會成員自 由思考和行動的權利”

告知訊息

提供娛樂

銷售和廣告

成人教育的主要工具

政治功能

在傳媒訊息中，公眾接觸到的某些資訊可能是虛假的，某些觀點可能是不正確的， 但是國家無權限制那些它認為虛假或不正確的東西

讓每一個想就公共問題說些什麼的人可以表達自己的觀點，無論他說的是真是假，讓 公眾來做最後的判斷

無論本國公民或外籍人士，任何人只要想擁有和經營大眾媒體，就應該享有不 受限制的機會

永恆難題：政府參與傳播過程的程度應該有多大

無法擺脫的問題：如何確定大眾傳播媒體表達自由的限度

兩個世紀一直在爭論的問題：國家為了保衛自己是否有權利禁止人們散播那些可能詆毀 國家或破壞其威信的言論和訊息

在社會發展中佔據了重要地位，成為社會變革的推動者