Application dogmatique, standardisée et orientée entrées

Établir des connexions efficaces avec le monde réel

Vision, pénétration, sagesse

Établir des objectifs → Comprendre les objectifs → Résultat → Réviser → Simplifier

Une bonne réflexion nécessite des commentaires positifs

La production accélère la maturité de la pensée

La méthode d'apprentissage Feynman rend la pensée quantifiable

Objectif → Établir un objet d'apprentissage → Générer de la concentration

Comprendre → Comprendre les connaissances à apprendre → Sauvegarder systématiquement le bien et éliminer le mal

Exporter → Exporter les connaissances acquises vers d’autres → Enseigner au lieu d’apprendre

Réviser → revoir et réfléchir sur les connaissances acquises → analyse approfondie

Simplifier → former votre propre système de connaissances par la simplification et l'absorption → internaliser les connaissances

Enseignant/Parents (apprentissage obéissant)

Emploi/Formation (Apprentissage Instrumental)

La condition préalable pour bien apprendre un savoir est de le comprendre pleinement, y compris sa valeur qui reste encore à développer.

ouverture d'esprit

Esprit critique

pensée logique

Expression claire et concise

Pensez plus clairement

Les actions sont plus ciblées

La clé du succès ne réside pas dans le fait de vouloir bien faire certaines choses, mais dans la capacité de bien faire certaines choses.

Quelques questions clés à se poser

Faites de « la chose la plus importante » votre propre direction

L’intérêt est le moteur de tout apprentissage de haute qualité

Analyser si l'objectif correspond au système de connaissances existant

Si vous ne le faites pas, vous le regretterez certainement à vie - Objectif

Considérez cela comme la chose la plus importante que vous ayez à faire chaque jour

Les apprenants intelligents sont doués pour remettre en question et réfléchir

Les apprenants stupides aiment se laisser influencer par eux-mêmes et s’en tenir aux mauvais objectifs jusqu’au bout.

Principe SMART

zone de confort d’apprentissage

Planifier un parcours d'apprentissage à haute efficacité

L'industrie essentielle

Associez les expériences, les expériences et le passé

difficile

Découvrez et stimulez votre potentiel

La difficulté ne peut pas être artificiellement réduite pendant le processus d’apprentissage.

Ne vous ajustez pas à mesure que l’environnement et les conditions internes et externes changent.

Laisser de la place à la mise en œuvre

Logique : Comprendre le point de départ, l'angle, la position et la manière de penser la connaissance

trois questions

faire trois choses correctement

Filtrer et extraire les connaissances

Méthodologie de filtrage des connaissances

Critères et processus de sélection des connaissances

Identifier les fausses connaissances

Si vous parlez trop, vous ne pouvez pas comprendre. Si vous passez trop de temps, vous ne pouvez pas le comprendre. Si vous lisez trop, vous ne pouvez pas le comprendre. Comment être plus efficace et comment vous exprimer efficacement.

Expansion horizontale : « visualiser » les connaissances

Dessinez un « processus d’apprentissage »

Obtenez rapidement les informations dont vous avez besoin

Maîtriser les méthodes de compréhension et d'analyse des connaissances

Établissez votre propre cadre de réflexion sur les problèmes

Créez des notes d'étude de haute qualité

Soyez prêt à produire des connaissances

Sujet → De quoi parler, objectif,

Obtenez rapidement des informations utiles

Apprenez à identifier les problèmes et à les analyser

Racontez ce que vous avez appris et compris pour que l'auditeur puisse le comprendre

Établissez une mémoire à long terme, approfondissez votre compréhension des connaissances, apprenez plus activement, associez les connaissances aux connaissances et obtenez des commentaires sur les problèmes

La première étape : le récit basé sur les impressions

Construire un système de connaissances, c'est comme construire un réseau de transport qui relie toutes les directions.

Commencer par la relation interactive entre les choses/connaissances plutôt que par les choses/connaissances elles-mêmes

Résumer, filtrer et analyser

pensée horizontale

pensées divergentes

Pensée convergente

pensée systémique

你懂什么不重要，让任何人听明白，才代表学透了这个知识

Langage simple et facile à comprendre

Précis et sans ambiguïté

parler avec une certaine profondeur

Ajoutez votre propre compréhension

Traiter les connaissances comme un modèle d’écriture

Ouvrir

La mémoire est le reflet d'expériences passées dans le cerveau humain. Il s'agit non seulement d'une activité neuronale mais aussi d'une activité psychologique complexe.

Premièrement : mémorisation --- codage (je ne sais pas ce que je devrais apprendre)

Deuxièmement : rétention --- stockage (zone réceptive → zone hippocampe → première mémoire)

Troisièmement : reproduction --- récupération (passage d'une entrée unidirectionnelle à une sortie et une entrée synchrones)

Quatrièmement : Rappel --- consolidation (mémorisation-maintenance-reproduction et rappel répétés et ininterrompus)

Mettez l'objet d'apprentissage dans un scénario d'application, vous devez l'exprimer, l'analyser et le comprendre

Simulez la scène du narrateur

Simulez le scénario de la personne interrogée

Simulez l'esprit du penseur

Simulez l'esprit d'un sceptique

double encodage

Un apprentissage actif de haute qualité peut changer votre destin

Continuez à penser : « Comment puis-je faire comprendre à l’autre personne ? »

Objectifs personnels : Qu'est-ce qui m'intéresse le plus ?

Forces personnelles : Quelle est ma meilleure façon de raconter des histoires ?

Contact avec le monde extérieur : Quelles connaissances ai-je le plus envie de communiquer à l’autre partie ?

Premièrement : la « discussion de groupe » est un moyen efficace d'apprentissage indépendant

Deuxièmement : vous aider à concevoir un plan de récit et à préparer quelques questions

Troisièmement : Obtenez des commentaires et des objections pertinents des auditeurs

Premièrement, des compétences linguistiques qui reflètent les caractéristiques de la vie seule – en utilisant votre propre langue

Deuxièmement, expliquez votre interprétation des connaissances en vous basant sur la réalité - non seulement racontez les connaissances, mais mettez-les également en œuvre dans la réalité.

Troisièmement, exprimez votre analyse et vos opinions personnelles – injectez une compréhension personnelle et parlez aux autres d’une manière facile à comprendre.

Tout d’abord, revérifiez la base de connaissances

Deuxièmement, revérifier la pertinence des connaissances (construire un pont entre les connaissances et la réalité)

Premièrement, c’est le manque de connaissances propres qui conduit à des écarts de compréhension (sans réserves de connaissances de base, on ne peut pas comprendre)

Deuxièmement, il existe des problèmes liés au point de vue et à la logique des connaissances originales.

Maintenir une curiosité agitée/douter de toutes les conclusions

L’expérience garantit votre limite inférieure, tandis que la curiosité détermine votre limite supérieure.

Avoir des points de connaissances relativement uniques

Points de connaissance qui m'ont fait réfléchir profondément

Progrès et croissance, dissolvez-vous dans la vie et transformez-vous en force - Shen Shengjun

Réflexion approfondie et analyse dialectique

niveau d'entrée

Premièrement, la réflexion peut nous aider à découvrir des malentendus dans la connaissance elle-même.

Deuxièmement, la réflexion peut nous aider à générer de nouvelles connaissances basées sur les connaissances existantes.

Soyez doué pour exporter des connaissances, osez remettre en question, réfléchissez à vos propres résultats d'apprentissage et explorez et améliorez constamment

Erreur en mémoire

comprendre le conflit

Combinez les connaissances avec la réalité et utilisez-les pour votre propre usage pour résoudre des problèmes

éviter les polémiques vers le haut

résoudre les litiges vers le bas

point de vue scientifique

Point de vue pratique

point de vue du système

Proportion de rétention à long terme des connaissances

Bien comprendre la proportion de connaissances maîtrisées

Un ratio d'au moins 90 % est appelé apprentissage efficace

Premièrement, c’est une mentalité impétueuse lorsqu’il s’agit de choisir la connaissance.

Deuxièmement, le comportement aveugle dans le processus d'apprentissage

Troisièmement, ils ne sont pas doués pour apprendre et gérer

Quatrièmement, il n'y a pas de système de connaissances propre

Cinquièmement, prêtez-vous attention aux méthodes d’apprentissage ?

Premièrement : une direction d'apprentissage claire

Deuxièmement : dans quelle mesure avez-vous appris

Troisièmement : améliorer le taux de rétention du contenu

Tout d’abord, concentrez-vous sur l’apprentissage de connaissances susceptibles d’évoluer.

Deuxièmement, l'apprentissage ciblé des connaissances modulaires

Troisièmement, refuser résolument d'apprendre des connaissances fragmentées

Premièrement, les principes de la connaissance nous valent plus que la connaissance elle-même.

Deuxièmement, explorer les éléments qui se cachent derrière la connaissance est également un processus de formation à la réflexion très important.

Troisièmement, cela peut simplifier le système de connaissances, rendre l’apprentissage simple et direct et faire gagner un temps précieux.

Quatrièmement, maîtriser les principes de la connaissance peut nous aider à établir un concept de base du domaine que nous étudions.

Cinquièmement, les quatre points ci-dessus sont très utiles pour nos futures pratiques d'application.

Capacité d'apprentissage actif

Douter de la capacité de réfléchir

Capacité à penser de manière originale

Tout d’abord, activez le « commutateur d’importance » des connaissances.

Deuxièmement, faire passer les connaissances de la complexité à la simplicité

Acquérir, simplifier, absorber, transformer et innover les connaissances

Premièrement, sur la base des résultats réels

Deuxièmement, à des fins d'application pratique

Troisièmement, faites attention au contenu qui peut promouvoir l'association

Quatrièmement, évitez d'apprendre du contenu en double sur différentes plateformes

Cinquièmement, combinez-le avec notre travail actuel

Sixièmement, faites attention à la croissance des connaissances

5 étapes

Se concentrer sur la nature du problème de recherche

beaucoup de pratique constante

Commencez par ce qui vous intéresse

Cultiver l’habitude du deep mining et du deep learning

Tout d’abord, utilisez des notes pour enregistrer les éléments de base des connaissances

Deuxièmement, nous devons grandement organiser les connaissances que nous avons acquises

Troisièmement, mener une initiation structurée et une compréhension des connaissances

Quatrièmement, produisez et publiez les connaissances que vous comprenez

Cinquièmement, simplifier, absorber et mémoriser les connaissances

Expliquer les problèmes, résoudre les problèmes, prédire les problèmes

théorie de l'auto-efficacité

apprentissage par procuration

Premièrement, ce que vous apprenez n’est qu’un tas de conclusions creuses au lieu d’une logique complète.

Deuxièmement, la simplification que vous avez effectuée supprime la partie la plus importante de la déduction

Troisièmement, votre étude transforme une analyse dialectique diversifiée en un résumé unifié des positions.

Quatrièmement, vous ne vous souvenez que des faits superficiels et ne parvenez pas à découvrir les principes sous-jacents.

Premièrement, vos connaissances ne sont pas systématiques, il est donc difficile de réfléchir aux problèmes de manière systématique et macroscopique.

Deuxièmement, vous avez tendance à être simpliste et unilatéral lorsque vous examinez les problèmes.

Troisièmement, votre réflexion et votre vision ont tendance à être étroites et vous ne pouvez pas voir les possibilités à long terme.

Quatrièmement, il vous est difficile de penser de manière complexe, indépendante et profonde.

Cibler les connaissances requises, importantes et de base

Devenez un expert dans un certain domaine

Concentré et ciblé

Construisez votre propre système de connaissances