Começar a redação com repertório relacionado ao tema ou assunto
Fazer uma crítica clara com pelo menos uma palavra com juízo de valor
Fazer uma crítica clara com o verbo no presente do indicativo
Retomar o repertório da abordagem na TESE (Crítica)
Isso ajuda a tomar o uso PRODUTIVO
Antecipar os argumentos no final da introdução com poucas palavras
De forma que fique claro para o corretor qual será o seu A1 e A2
Usar todas as palavras do tema na introdução
Obedeçer à técnica DEMOAI
Garantir que Estado está escrito corretamente
Omissão do Estado (substantivo)
Omissão estatal (adjetivo)
Começar os parágrafos com operadores argumentativos (pelo menos 2x)
Conectivos que exercem dupla função
Que fazem referência ao paragráfo anterior
Escrever o tópico frasal
Curto
Diante desse cenário, a insustentablidade ambiental evidencia portura retrógrada da população brasileira.
Contendo a palavra chave do argumento
Contendo o problema centra do tema
insustentabilidade ambiental
Usar um repertório no Desenvolvimento
Deve ter relação com o argumento
Começar o aprofundamento argumentativo com um raciocínio lógico
RL Comparar Realidades
Todavia / Nesse sentido, o problema [ x ] representa uma realidade no Brasil, haja vista (...)
RL Teoria x Prática
Todavia / Nesse sentido, embora esteja previsto na lei, o direito [ x ] não é entendido [ às vítimas ], haja vista (...)
RL Denunciar a Perpetuação
Todavia / Nesse sentido, o problema que era comum na época [ x ] ainda se mostra um realidade no Brasil, haja vista (...)
RL Denunciar a Utopia
Todavia / Nesse sentido, o conceito defendido por [ x ], embora seja o ideal para a sociedade brasileira, ainda representa uma utopia , haja vista (...)
Garantir o uso do conectivo correto entre o repertório e o raciocínio
Repertório = bom e o Raciocínio = ruim
Repertório = ruim e o Raciocínio = ruim
Apresentar pelo menos 1 ex. antilacuna em cada parágrafo do desenvolvimento
Usar um conectivo explicativo antes de cada exemplo antilacuna
Ex: (...) a população, em regra, não trata as demandas da terceira idade com a devida importância, sobretudo no que se refere à educação digital, haja vista a falta de debate social, na família e na escola, sobre cursos de capacitação tecnológica para os idosos.
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