Use seus sentidos para observar e brincar com objetos

Use ferramentas simples para medir algumas propriedades de objetos

Explore as propriedades dos materiais de que os objetos são feitos

Percepção multissensorial de diferentes propriedades de objetos e materiais

Explore os diferentes estados dos materiais sob diferentes condições

Sinta o tamanho da força, explore a direção da força, explore a relação entre força e movimento, A relação entre forças e movimentos de diferentes magnitudes e direções

Explore fenômenos de força por meio de experimentos

Explore as condições de equilíbrio e experimente o equilíbrio de poder brincando com gangorras, balanças, estruturas de equilíbrio, etc.

Explore várias máquinas e descubra o que elas fazem

Explore as diversas forças da natureza e entenda como os humanos as utilizam

som

Luz

quente

eletricidade

magnético

As características físicas dos seres vivos incluem a cor, a forma, a estrutura e os diferentes componentes dos seres vivos. Ao observar criaturas reais, as crianças podem reconhecer as características típicas de criaturas comuns

Os animais precisam de comida, água, ar e um lugar seguro para viver, e o mesmo acontece com a maioria das plantas; As crianças pequenas podem aprender através das experiências da vida quotidiana a compreender algumas necessidades básicas partilhadas pelos seres vivos, e também precisam de compreender que têm necessidades específicas diferentes.

Os animais encontram comida, constroem abrigos, evitam perigos, etc. de maneiras únicas. As plantas mostram certos padrões de comportamento. As crianças pequenas podem aprender sobre vários comportamentos dos seres vivos através da observação, leitura, discussão, etc., tais como métodos de forrageamento, métodos de autoproteção, métodos de reprodução, etc.

Os seres vivos passam por um determinado ciclo de vida, incluindo nascimento, crescimento, maturidade, reprodução e morte. As crianças pequenas têm alguma experiência no cultivo de plantas e na criação de animais. Utilize estas experiências para permitir que as crianças sintam o processo da vida e as diferentes durações e detalhes dos diferentes organismos e dos seus ciclos de vida.

As crianças devem ser capazes de compreender que as criaturas da natureza são diversas e variadas. Crianças de diferentes idades podem observar diferentes criaturas.

relação entre organismos

A relação entre os seres vivos e o meio ambiente

Explorar e compreender os eletrodomésticos modernos, aprender inicialmente métodos simples de utilização e compreender o seu papel na vida familiar

Explorar e observar meios de transporte comuns, comparar suas vantagens e desvantagens e compreender sua relação com a vida das pessoas

Explore e dê uma olhada em vários produtos agrícolas, alimentos processados ​​e muito mais

Explore vários brinquedos tecnológicos, deixe as crianças brincarem com vários brinquedos e experimentem o desenvolvimento de brinquedos

Apresentar o desenvolvimento e o progresso de produtos tecnológicos comuns às crianças, para que possam compreender a sua relação com a vida das pessoas. Por exemplo, apresentar a história do desenvolvimento das luzes às crianças permite-lhes explorar como eram as luzes desde os tempos antigos até ao presente e como as pessoas utilizam a iluminação, experimentando assim o impacto que o desenvolvimento da ciência e da tecnologia teve na vida das pessoas. Pode também encorajar as crianças a discutir o futuro da ciência e da tecnologia, estimular a sua imaginação e criatividade e fazer germinar o seu desejo de utilizar a tecnologia em benefício da humanidade.

As ferramentas são extensões da mão humana e a forma materializada da tecnologia. Deixe as crianças aprenderem a usar ferramentas comuns na vida e compreenderem sua utilidade. Desta forma, as crianças podem desenvolver as suas competências operacionais, obter oportunidades para a prática técnica e compreender a utilização das ferramentas na prática.

Com base na exploração dos fenómenos científicos pelas crianças, elas utilizam ferramentas e materiais para fazer brinquedos tecnológicos simples. As crianças não apenas adquirem a experiência de fazer coisas com as próprias mãos, mas também adquirem habilidades operacionais específicas, o que é uma experiência direta da tecnologia.

As crianças devem ser treinadas para compreender a relação entre as pessoas e as coisas no ambiente natural como amigos desde tenra idade, e para prestar atenção e proteger o ambiente circundante desde cedo. A educação sobre a relação entre o homem e o ambiente natural deve ser infiltrada e refletida na compreensão dos animais, das plantas e dos seres não vivos da natureza.

As crianças podem ser adequadamente apresentadas ao estado de poluição e aos perigos do ambiente circundante, e os fenómenos e eventos que as crianças podem observar e investigar diretamente podem ser selecionados para proporcionar uma educação intuitiva às crianças. Devemos também apresentar às crianças as actividades práticas dos seres humanos para proteger o ambiente, bem como as acções em que as crianças podem participar para proteger o ambiente, e levá-las a participar em actividades práticas dentro da sua capacidade. Deixe as crianças desenvolverem bons hábitos comportamentais para proteger o meio ambiente

Apresente às crianças histórias sobre cientistas com as quais elas estão familiarizadas. Se possível, você pode pedir aos cientistas próximos que contem histórias para as crianças. Isso é, na verdade, uma espécie de esclarecimento dos valores científicos. Pode estimular o amor das crianças pela ciência e a sua admiração pelos cientistas, e até mesmo despertar o desejo das crianças de criar ciência e usar a ciência em benefício da humanidade.

areia, pedra, solo

água

Ar

Através de fenômenos astronômicos que as crianças podem observar diretamente, elas podem ganhar experiência relevante Permitir que as crianças observem objetos no céu através de experimentos; permitir que as crianças percebam que a energia solar nos traz luz e calor, o que é necessário para o crescimento de pessoas, animais e plantas; permitir que as crianças observem e registrem as mudanças; e padrões de movimento de objetos no céu, como crianças pequenas. Se você estiver interessado em conhecimento astronômico, poderá orientar as crianças na aquisição de conhecimento por meio de livros e outros canais.

As crianças pequenas acumulam experiência familiarizada com os fenómenos visíveis e as suas relações com os seres humanos, animais e plantas, e prestam atenção ao ambiente natural circundante. Orientar as crianças a observar e explorar as mudanças do clima e das estações, reconhecer os nomes das quatro estações, observar as suas mudanças, sentir e compreender as características típicas de cada estação, Compreender preliminarmente a relação entre as mudanças sazonais e os humanos, bem como a relação com os animais e as plantas, como os humanos e os animais e as plantas se adaptam às mudanças sazonais, etc.

A superfície da Terra está em constante mudança sob a influência do meio ambiente, como erosão e intempéries, bem como desastres naturais. Utilize livros e meios de comunicação para permitir que as crianças compreendam inicialmente que a Terra está a mudar e que essas mudanças afectarão a vida humana, estimularão o interesse e a curiosidade das crianças em explorar a Terra e encorajarão as crianças a prestar atenção, amar e proteger a Terra.