マインドマップギャラリー 心理学と感情の読書ノート
これは、感情や認知などの心理学と感情に関する読書ノートのマインドマップです。 感情と行動、感情の制御など
2023-12-03 17:03:54 に編集されました第5章 感情
感情と認知
1. 感情の概要
感情とは何ですか
感情対感情 感情は、感情のプロセスと感情の感情面の主観的な経験です。 感情: 人間と動物の両方に使用されます。 エモーション:人間にのみ使用可能
1. 文字通りの意味: 「精神、感情、または感情の興奮または混乱。興奮または興奮した心の状態を広く指します。」
2. 感情: さまざまな認知現象に対する人間の内なる感情または態度です。
3. 愛、幸福などのポジティブな感情、憎しみ、憂鬱、不満などのネガティブな感情。
4. 感情の次元:激しさ、緊張、喜び、複雑さ、その他の次元
感情の分類(感情の進化または刺激の種類による)
原始的な基本感情: 幸福、怒り、悲しみ、恐怖の 4 つの形で現れる
非常に緊張していることが多い
感覚刺激によって引き起こされる感情:痛み、嫌悪感、軽さ
多くの場合、穏やかまたは強い
自己評価に関連する感情: 成功と失敗、誇りと恥、罪悪感と後悔の感情として表現されます。
これは主に評価基準に依存します
他者に関する感情: 主な表現は愛と憎しみです
時間が経つにつれて、そのような感情は永続的な感情傾向や態度に変化することがよくあります
感謝に関連する感情: 驚き、畏怖、美しさ、ユーモア
最も永続的な精神状態、つまり精神状態
感情理論
1. James-Lange 理論: 感情的な刺激は身体に生理学的反応を引き起こし、生理学的反応はさらに感情的な経験の生成につながると考えられています。つまり、感情は身体の変化の認識です。
2. パブロフの理論: 大脳皮質の高度な神経活動は、主観的に私たちのさまざまな肯定的および否定的な感情や感情を構成するさまざまな条件反射や動的な固定観念を確立、維持、破壊することができます。
3. キャノン・バードの理論: 自律神経系の生理学的反応は感情の発生には寄与しない、感情の生成は視床の抑制を緩和する大脳皮質の機能、つまり刺激を与えるものである。感情は視床で処理され、同時に脳や体の他の部分に情報が送信されます。
4. シャハターの理論: 感情は、生理学的反応のフィードバックと、これらの反応につながる状況の認知的評価の両方から生じます。
5. アーノルド・ラザロ理論:感情的な生物学的要因には進化的適応の価値があることを認識するだけでなく、感情は社会的および文化的状況、個人の経験、性格特性によって制限され、これらすべては社会でいつでも起こることも認識します。あらゆるものを評価中です。
2. 認知が感情に及ぼす影響
感情を引き起こすための主な条件は感情です
個人は感覚刺激を通じて認知経験を実行し、その結果、特定の感情的な経験が生じます。
記憶と想像力が感情を決める
記憶と想像力は、感情の生成と感情表現の主観的な条件の基礎です。
注意と思考も感情の生成と表現を決定します
注意は感情を呼び覚ますことができ、思考は感情的な反応の仕方や速度に影響を与える可能性があります。
3. 感情が認知に及ぼす影響
感情の動機付け機能とは、感情が人の認知や行動を促す動機を指します。
感情の信号伝達機能は、感情が人間のイデオロギーの自然な表現であることを意味します。
感情が伝染する機能とは、人々の間の感情コミュニケーションには感情が伝染する必要があることを意味します。
感情と行動
1. 感情行動理論
(1) 感情調査: このアプローチは主に 2 つの側面、すなわち「屋外」状況の研究と有害な刺激の持続的な影響の研究に反映されています。
(2) イライラ感情の研究: 2 つの基本的な命題が含まれています。1 つはフラストレーションが攻撃傾向を増加させるというもので、もう 1 つは攻撃的な行動はフラストレーションが事前に発生していたに違いないことを示す十分な証拠であるというものです。
(3) 条件付けされた感情反応に関する研究: 実験パラダイムは、条件付き刺激 - 短い時間間隔 - 無条件刺激として表現できます。
2. 感情と行動の関係
感情と行動の間の生得的なつながり
それは、生物の感情の外側の行動である感情表現から現れることがあります。
感情や行動に対する後天的な社会的および文化的制約
感情的な行動の表現は明らかに社会文化的要因の影響を受けます。つまり、異なる文化的背景を持つ人々は、異なる方法で感情的な行動を表現します。
感情の調節
1.心の知能指数(EQ)
(1) 自己認識:自分自身の感情を理解します。
(2) 自発性:希望を持って問題を考える。
(3)感情のコントロール:感情を適切にコントロールする。
(4) 対人コミュニケーション:他人の感情を理解し、対人関係をうまく管理することができる。
(5) フラストレーション耐性:失敗を許容する能力。
EQの主な要素
2. ポジティブ心理学
(1) ポジティブな感情体験
愛、喜び、興味、満足、誇り、幸福、喜びなどの前向きで建設的な感情体験。
(2) ポジティブな性格特性
楽観主義、知恵、寛容、勇気などの前向きで建設的な性格特性。
(3) 良好な社会環境
生徒の心理的発達に前向きかつ建設的な影響を与える家族、学校、社会的および文化的条件。
3. 健全な感情の必要条件
人生の正しい追求:それは個人の勉強、仕事、人生の精神的な支柱です。
広い心:それは健全な感情を形成するための基本的な条件です。
人生に合理的に適応する: つまり、現実の生活を合理的に受け入れるレベル、自分自身を合理的に評価するレベル、感情を合理的に自己制御するレベルです。
周囲の幸せを探す:これは精神的な健康の重要な現れです。
4. 悪い感情のコントロール
(1) 怒りの感情のコントロール
ステップ 1: 自分の怒りを自覚する。
ステップ 2: 怒りの感情の原因を特定します。
ステップ 3: 怒りをコントロールする方法を見つける。
(2) 過度の不安のコントロール
まず、積極的にリラックス状態に入ることが不安を解消する重要な方法です。
第二に、古いものを新しいもので抑制することも不安を取り除く方法です。
最後に、意識的に不安の発生をできるだけ早く検出し、合理的な方法で質問します。
(3) 過剰な張力の制御
1つ目は、緊張を引き起こす関連するリンクや経路をブロックし、緊張を引き起こす原因や刺激を根本的に排除してリラックスすることです。
2つ目は、環境の改善です。人間が生活し、働くための物質的な環境を改善し、環境に適応できるようにさまざまな物質的環境の刺激を調整するだけでなく、心理的環境も変える必要があります。あるいは様々な矛盾、軋轢、挫折要因を排除する。
3つ目は、個人の対処能力を向上・育成すること、つまり、困難を克服し、課題を遂行し、環境に適応する能力を開発することです。
5つ目は、言語によるリラクゼーショントレーニングです。
(4) うつ病のコントロール
泣いてもいいかもしれない。
注意をそらすために、より楽しいイベントを意図的に企画します。
指導方法には、口頭での提案方法、他者に指導を求める方法、環境調整方法、自己表現方法などがあります。
(5) 劣等感のコントロール
客観的な現実を正しく見てください。
自分自身の心理的弱点を克服してください。
最も重要なことは自分自身を高く評価することです
研究後の評価
1. 感情や感情表現とは何ですか? 2. 感情とは何ですか? 3. うつ病の精神障害はどのような側面に現れますか? 4. 健全な感情の基準は何ですか? 5. ハルの理論を簡単に説明します。 6. 劣等感をコントロールするにはどうすればよいですか? 7. 友達が失恋したとき、または試験に失敗したとき、あなたはどうやって慰め、啓発しますか。
【学習目標】 1. 知能の概念の進化を理解することに基づいて、知能とは何かを理解します。 2. 主要な知的理論をマスターします。 3. 多重知能理論を使用して、知能と個人のキャリアの成功との関係を説明します。 4. 知能検査の方法と検査結果の意味を理解する。 5. 知的発達がなぜ必要であり、また可能であるかを説明できる。 6. 知的発達の内容と主な方法を習得する。 7. 創造性とは何かを理解する。 8. 創造性の育成と教育環境との関係を活用し、教育実践における個人の創造性の育成に資する教育環境の作り方を明らかにする。
キーワード: 感情、感情理論、感情分類、感情認識、感情制御