Galerie de cartes mentales Jeux et instructions pour les enfants d'âge préscolaire Chapitre 2
Il s'agit d'une carte mentale sur le deuxième chapitre des jeux et des conseils pour les enfants d'âge préscolaire. Les enfants utilisent l'imitation et l'imagination pour exprimer de manière créative leur expérience de vie à travers des jeux de rôle en fonction de leurs propres intérêts et souhaits.
Modifié à 2024-03-13 08:34:09Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Jeu de rôle (jeu autonome)
Aperçu
concept
Les enfants utilisent l'imitation et l'imagination pour jouer un rôle selon leurs propres intérêts et souhaits. des activités qui expriment de manière créative leurs expériences de vie.
Caractéristiques
représentation
la créativité
Socialité
structure
jeu de rôle
hypothèses sur les matériaux
Résumé de l'action et de l'intrigue
règles intérieures du jeu
produire
Avant 2 ans, jeux sensorimoteurs (jeux fonctionnels)
Après 2 ans, la capacité d'imitation et l'imagination s'améliorent et le jeu de rôle se développe progressivement.
Le jeu de rôle est le jeu le plus typique pour les enfants âgés de 3 à 5 ans
développer
Amélioration des compétences de jeu de rôle
Trois types de choses que les jeunes enfants aiment : les personnes qu'ils admirent et respectent ; les personnes et les animaux dont ils ont peur ; les personnes qui sont différentes d'eux et en dessous de leur propre statut ;
imitation inconsciente
Agir consciemment mais sans y prêter attention
Conscience claire du rôle, pas de coordination efficace
Conscience claire du rôle et capacité à coordonner et à collaborer
Expansion et enrichissement continus du contenu du jeu
Thèmes de jeu (principaux thèmes de la vie sociale)
Intrigue du jeu (varie)
Développement de la capacité à utiliser des matériaux et des jouets
Jouer aux jeux des autres
Choisissez des jouets en fonction de vos intérêts
Choisissez des jouets (objets physiques) en fonction des besoins du personnage
Ne s'en tient pas à la forme, peut être remplacé par le langage
rôle éducatif
Socialité
Développer une conscience de soi appropriée et rompre avec l’égocentrisme
Expérience des Trois Montagnes - Piaget
Base
Promouvoir les relations avec les pairs
Niveau de communication (jeunes enfants à jeunes enfants)
Compétences en communication, capacité d'expression du langage
Offrir des opportunités de mettre en pratique les règles sociales
Comprendre les règles de la société adulte
Utilisez des jeux pour mettre en pratique ce que vous voyez dans la société adulte
Apprendre à imiter (comportement, émotion, attitude)
Favoriser le développement social et affectif des jeunes enfants
Un sentiment de contrôle, un moyen d'éliminer les émotions négatives
cognition
Initiative, base créative
qualité de la volonté
modèle
maîtrise de soi
corps et langage
Activité musculaire et coordination œil-main
Niveau d’expression du langage et de communication (effets à long terme)
guide
contenu principal
avant
Prévoir un temps de jeu suffisant pour favoriser un développement en profondeur du jeu (≥30min)
Enrichissez l'expérience de vie des enfants et élargissez l'intrigue des jeux de rôle
source
famille
Jardin d'enfants
vie sociale
Créer une aire de jeu riche en matériel et stimulante
conditions matérielles
terrain de jeu
Fixe, a une certaine signification
équipement de jeu
jouets et matériaux
Valeur riche et éducative
milieu
Intervention opportune et appropriée
Observation (prérequis important)
Observation complète
Mettez en avant les points clés
Distinguer les priorités et être ciblé
Les enfants proposent des thèmes de jeux selon leurs propres envies
Le thème est dynamique et peut changer de manière flexible
Choix autonome et attribution des rôles
Libre choix et négociation mutuelle
Un contenu riche et une intrigue améliorent le niveau de jeu
intervention parallèle, intervention croisée
Renforcer les liens internes et améliorer la coopération
connexion naturelle
S'identifier aux règles du jeu et cultiver la conscience des règles
règles internes et externes
dos
Terminez dans un état heureux et naturel
ranger le travail
Revoir et résumer le jeu
intrigue du jeu
Matériaux et jouets
comportement des tout-petits
Format des commentaires
discuter
Examen sur place
Discours de rapport
sous-thème
sous-thème
Caractéristiques
petite classe
jeu parallèle
classe moyenne
Jeux unis
Grande classe
jeux coopératifs